《教師的管理意識》是東北師範大學出版社出版的圖書，作者是吳玉琦、馬和民。
基本介紹
- 中文名：教師的管理意識
- 作者：吳玉琦、馬和民
- ISBN：9787560228921
- 頁數：195頁
- 定價：5元
- 出版社：東北師範大學出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《現代教師自我發展叢書：教師的管理意識》試圖通過對具體的案例分析體現目前最新的管理理念；通過對近代以來對教育教學管理產生影響的一些管理理論來說明教師需要形成合理的管理思想；通過對教師管理工作實踐的論述來啟發教師反思日常的管理工作，促使教師努力成為新時期管理思想的探索者和創造性實踐者。現代管理意識更加強調以人為本，是人性化管理，這是社會發展的必然產物。教師要自覺建立師生之間的平等對話關係，真誠地欣賞學生，肯定學生，贏得學生的信任，最終使學生獲得自我管理的能力。
圖書目錄
第1章 案例及其分析
案例1：考試作弊之後
塞例2：教師的權威
案例3：教師也需要不斷地戰勝自我
案例4：讓學生在信任中學會信任
第2章 人性假設與教師的管理思想
一、經濟人的假設與學生管理
二、社會人的假設與學生管理
三、自我實現的假設與學生管理
四、複雜人假設與學生管理
五、以人為中心的管理
第3章 學生行為與激勵理論
一、雙因素理論
二、期望理論
三、公平理論
四、歸因理論
五、綜合激勵理論
六、強化理論，
七、激勵理論的運用
第4章 學生失范行為與控制理論
一、學生失范行為的界定及其表現
二、學生失范行為的理論解釋
三、學生失范行為的類型分析
四、對失范行為的教育控制
第5章 教師權力與權威理論
一、教師與教師權威
二、教師權威與控制方式
三、教師的印象管理技巧
第6章 班級管理與課堂教學管理
一、班級管理的特點、內容與方法
二、教師的課堂教學管理
第7章 班級文化建設
一、班級文化的內容
二、創建班級文化的實踐
第8章 教師管理工作的新趨勢
一、教師管理的人本化
二、學生參與的民主管理
三、注重與社會環境的互動作用
主要參考書目
