課堂秩序，教育術語，是指教師在授課過程中，保持和維護課堂紀律，是提高教學質量的重要條件。
基本介紹
- 中文名：課堂秩序
- 外文名：Class order
- 作用：提高教學質量
- 類型：教育術語
如何維護課堂秩序？
加強教學紀律 整頓教學秩序
為全面貫徹學院關於加強教學紀律、整頓教學秩序的要求,教務辦公室採取一系列行動，規範我院教學工作。
一、深挖細研究，找出影響教學秩序的因素
5月8日下午教務辦公室召開了全體教學口的組長會議，教務辦公室蔣主任針對目前教學中存在的突出問題，透徹地分析了影響教學秩序的十個因素：
1、就業預分配對教學秩序的影響，一是安排和程式上欠妥，二是善後工作還不夠完善。隨著用人單位的陸續面試，致使大部分學生情緒波動、無法安心學習。
2、教師調代課太頻繁，影響到教與學。
3、計算機、多媒體課的組織與管理措施不力，部分學生放任自流。
4、體育課的組織與管理問題致使個別學生不去上課，逗留在其他地方。
5、實習教學工位不足與倒班實習，至使有的班級一半學生課餘無事可做。
6、部分教師對教室日誌填寫不認真、不真實，教室日誌發揮不了應有的作用。
7、課堂教學的組織和管理問題，個別教師只管教不管導，對學生的遲到、早退，課堂上睡覺、打鬧，不管不問，不知道組織教學是課堂教學的首要環節。
8、教學態度問題，教師的遲到、早退，接打手機，課堂抽菸，言談舉止以及著裝穿戴不雅等現象，對學生產生的影響很大，教師要以身作則，為人師表，良好的教師形象對學生影響至關重要，教風影響學風。
9、教師的教學方法問題，有些教師教學方法單一、呆板，滿堂灌、填鴨式，一言堂、專制式，使學生味同嚼蠟。要知道一堂好課，師生必須互動，儘可能充分發揮學生學習的主體作用，讓學生有更多機會參與教學活動，還要動手、動腦，通過提問、互動等方式吸引學生的注意力和興趣。
10、教師的業務素質問題，有的教師備課不充分，教材不熟悉，業務不精練，基礎知識不牢固，專業知識不紮實；還有的現學現賣，囫圇吞棗；有的教學目的不明確，教學內容不設計，照本宣科；還有的不按教學環節，不布置作業，不督促檢查指導學生。
二、制定具體措施，整頓教學秩序
上述10種情況不同程度的影響著教學秩序，蔣主任要求各組針對上述情況，各自領帳，迅速找出解決問題的辦法和措施，從根本上穩定教學秩序。會後各組進行了認真的討論和深入研究，根據本部門的特點，制定了本組整頓教學秩序的具體措施。
（一）中職組
中職組根據教學管理的特點，就有關中職教學秩序管理的具體工作提出如下意見：
1、加強教育，提高素質。在教師中全面貫徹李院長關於整頓教學秩序的指示精神, 動員全體教師積極參與到當前的教學秩序整頓工作中去，把整頓教學秩序、維護教學秩序當作義不容辭的責任，當作當前的一件重大事情去辦。從樹立教師的良好形象抓起，從我做起，從現在做起，要敢抓敢管，抓出成效。
2、貫徹制度，規範行為。認真學習教學管理制度，明確那些該做，哪些不能做，那些必須做，通過制度來規範教師教學的日常行為，把執行規章制度、遵守教學紀律當作自覺的行動，減少和杜絕違紀現象。
3、抓好課堂紀律。上課鈴響前教師必須進入教室或到達教學場所，做到不遲到不早退、不擅離教學崗位，不在教室吸菸、打手機,不坐著上課；教師對上課學生必須實行點名考勤制度，對不在指定座位聽課者以缺勤論處，授課教師一般情況下無權對聽課學生批假（急病等除外），上課時教師有權拒絕找人等活動；對不認真聽課違反課堂紀律的現象，要及時制止；把組織好課堂教學當作上課的頭等大事來抓；要通過批評教育和改進教學方法，來調動學生學習的積極性，讓學生有更多的機會參與教學活動，參與動手、動腦，通過提問、互動等方式吸引學生的注意力；在組織體育課、上機課、多媒體課、實習課時，教師要嚴格管理，在組織教學上多做工作，活動的內容要豐富充實，要控制好學生人數，控制好上下課時間，杜絕學生散亂、不上課和早下課的現象；教師要多在備課授課上、在提高教學質量上下功夫，設法管好班、上好課，使教學秩序井然有序 。
4、改進教學方法。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係，積極推行以學生為主體、以能力為本位、有利於提高學生綜合職業能力的教學方法和教學組織形式，實現教學目標、學習內容、學習方法和教學媒體的有效結合。要多與學生溝通，多給學生加任務、壓擔子，督促指導學生去努力完成。
5、加強實踐教學。牢固樹立職業教育就是就業教育，就是技術技能教育的思想，從專業教學計畫、教材、授課計畫、教案到教學過程，都要突出實踐教學的特色。加強各實踐環節的教學指導，安全第一，維護好設備工具，做好實驗實習的各項記錄，組織管理好實驗實習的學生，切實做好操作示範和具體的指導工作，讓學生親自動手，學到技能。在實驗實習實訓場所上課的教師，學生管理的難度加大了，教師教學的組織工作更應該高度負責，大力加強。
6、加大督查力度。堅持經常性的教學督導和檢查，發現問題及時溝通，不推、不等、主動改進，主動落實，通過督查解決教學秩序存在的問題。中職組每天抽查教學秩序一次，每周全面檢查一次；專業組每天對本組的教學班級檢查一次，每周對所屬任課教師檢查一次。特別是在放假前後，一定要嚴格學生請假手續，嚴格要求教師組織好教學工作，杜絕到課率低的現象。
7、形成良好的學風。各專業組要及時召開座談會和學生座談會，廣泛徵求意見，拿出切實可行的辦法，來解決教學管理中存在的問題，一方面要抓好教師教學的管理，一方面要抓好班級的學生管理，尤其要加強對新生班的管理，要靠上抓，抓緊抓好。在招生期間，既要突出招生是重中之重的地位，也不能放鬆對教學秩序的管理，要協調落實好招生教師的教學任務，以良好的教學秩序，促進招生工作。要廣泛的依靠廣大師生，在新的學院，形成新的教風和學風。
（二）高職組
認真分析了目前高職學生的出勤情況和教學現狀，針對學院、教務辦公室提出的有關具體要求，就下一步加強教學管理秩序制定了如下方案：
1、加強日常教學秩序的督導工作。高職教學督導組堅持日常性的教學督導，針對高職理論教學和實踐教學，做到節節有檢查、天天有記錄，堅決杜絕教學事故的發生，對於發現的問題及時糾正和處理。
2、加強教師出勤管理。召開教師會議，在進一步認真學習《德州職業技術學院教學事故與處理辦法》，嚴格教師的日常上下班的考勤和上下課的考勤，保證教師不遲到、不早退、不曠課。
3、促進教師努力提高課堂教學質量。結合近日的教學競賽活動，從教師上課儀表、儀態、授課質量、課堂教學方法、課堂教學組織和管理、作業布置和批改等方面入手，促進教師提高課堂教學的質量，杜絕上課接打電話、拎包、坐著講課的現象。根據《山東省關於進一步加強大學生思想政治教育的通知》精神，計畫於近日印發《關於進一步促進高職教師在課堂教學中加強大學生思想政治教育的通知》，要求所有教師在教學過程中注意加強學生思想素質的培養和提高。
4、開展教學質量月活動。計畫於下周開始配合教學秩序整頓，開展為期一個月的教學質量月活動，進一步規範教師的教學，加強教師的備、講、批、輔等各教學環節的質量。
5、嚴格教師教學日誌的填寫。針對前一階段存在的個別教師教學日誌填寫不認真的情況，要求所有教師加強學生出勤的考勤記錄，認真填寫教師日誌並簽字，將學生的出勤情況作為平時成績一部分，對於個別曠課較多的學生嚴格按照學籍管理規定處理。
6、加強學生課堂出勤。高職組已於4月29日印發了《關於加強教學秩序的緊急通知》並下發各班和各教師辦公室，要求學生在上課前首先檢查出勤情況並向任課教師匯報，嚴格學生課堂日誌的填寫，認真記錄沒有出勤的學生姓名。學生請假及時向任課教師說明，請假條在每周五連同學生課堂日誌一併上繳。
7、積極配合高職學生組的工作，將教師日誌每周統計後送學生管理組，對長期缺勤的個別學生及時通知學生管理組。
（三）會計組
根據教務辦公室關於整頓教學秩序要求，經過討論，認為整頓教學秩序主要抓好教育、疏導、管理三方面工作，具體措施如下：
教育教學工作
主要是教書育人相結合，每一位教師都負責學生政治思想教育，讓學生樹立良好的學風，同時接授充實的專業知識，並且讓學生聽得懂、進而掌握一技之長。通過學習有長進、有收穫，提高學生的學習興趣。具體措施如下：
1、注重課堂組織：每一位教師把課堂組織作為一項重要工作，認真填寫教師日誌，對遲到學生批評教育，組織好課堂秩序，保持良好得教學環境。
2、注重教書育人相結合：教師要結合專業崗位要求，訓練職業素質，教育學生要嚴格要求自己，按照企業員工的紀律要求每一位同學，重視職業素質的養成教育。
3、要不斷改進教學方法：以靈活新穎的教學方法提高學習效果，提高學生學習效果，注重發揮學生主導作用，活躍課堂氣氛。採用示範實訓法、多媒體等教學手段使教學內容直觀、真實、易理解。
4、注重實踐教學：針對目前學生文化水平較差，對理論教學不容易理解的現象，要加大實踐教學，以真實的示範，手把手的傳授，通過實踐教學使學生學習一技之長，提高動手能力。
5、提高教師素質：專業組結合校本培訓，要求每位教師要為人師表，嚴格要求自己，注重生活細節，提高專業能力，實踐操作能力，提高教學能力，提高自身素質。
疏導溝通方面
1、及時了解學生需求，為學生排憂解難。經常召開學生座談會聽取學生對教學的建議，和學生談心、幫教，及時解決他們學習生活中的困難。
2、開展豐富多樣的課外活動，針對學生的特點開展一些文體活動以及舉辦講座、知識競賽等第二課堂，開展各種社團活動。
加強管理工作
1、加強班主任工作，要充分調動每一位班主任的積極性，建立健全班主任考核辦法，適當增加班主任待遇，提高班主任的責任心。
2、設定專職輔導員，特別是學生較多的專業組，學生管理處分派專職輔導員，具體指導學生的日常管理工作，包括生活指導方面。特別是新生班應先由學生管理部門統一組織管理，等招生結束重新編班，一併分配到各專業組管理。
（四）計算機組
1、加強政治學習。集中學習教師職業道德規範、教學事故的認定，教學質量考核辦法等檔案，以提高教師的思想水平，端正教學態度，明確方向，做到愛崗敬業。
2、加強業務學習，提高教師的業務素質。積極開展教研活動，吸取先進的教學方法，提高授課水平，提高教師組織管理課堂教學的意識和能力。
3、加大檢查力度。按照督導小組的分工，每天檢查學生的遲到、違紀現象。近日全面檢查一次教師的教學進度、備課、作業批改情況。對教室日誌情況每天進行統計、通報，對出現的問題及時與班主任溝通糾正。
4、加強對上機課、多媒體課的課堂管理。教師提前10分鐘到課堂點名，對不到者實行請，對堂內違紀者實行批評教育，對嚴重違紀者一方面批評教育，同時告知班主任，由班主任再按有關規定處理。
5、召開班主任專題會，增強班主任的責任意識，確立班主任為學生管理的第一責任人。
（五）經管組
1、立即召開專門會議研究制定切實可行的措施，深刻理解當前學院整頓教學秩序的重要性和堅定性。特別是對照產生的原因逐一分析，與師德建設，班級考核，評先樹優，工作標準等緊密地結合起來，全體教師在5月15日前提交文章或措施或論文，保證認識到位。
2、以集中學習和個人自學多種形式的方式，認真學習學院頒布的《規章制度》，嚴格執行標準和規定，明確各項工作的標準和規定，重點加強工作紀律，嚴格按照工作程式和工作標準進行，從思想上高度認識教學秩序的整頓，是每一位教師的職業必需，是正常化規範化教學的本質要求。
3、以組內督導小組為核心，健全工作機制，深入教學一線，日日考核，周周總結，加大監督檢查力度，確保教學和管理齊頭並進，以保證學生出勤率百分之百為主要形式，檢查教學和管理各個環節，責任到人，確保正常的教學秩序的基礎上，提高教學和管理質量。
4、改變不定期沒有次序的學生分配工作現狀，深度思考，突出工作程式的至關重要性，貫徹強調組織紀律性，真正貫徹優生優分的原則和班主任掌管的原則，將學生的課程學習，品德建設等各項指標細化，並將缺勤這一指標作為主要指標來考核記錄和反映。
5、突出教書育人的主導地位和教師的主導力量，將課堂組織紀律作為一項重要內容來考核。要求教師針對學生實際，採取靈活高超的教學方法，吸引學生喜愛學習，認真學習，多種方法改變學生厭學的現象，將《教室日誌》作為上課班級的鐵證來記錄每一天學生的到課情況。
6、表彰先進，樹立典型，幫助後進，並將此成為長效機制和激勵機制，嚴格聽課制度，通過聽課和課後分析，不斷提高教師的授課質量。徹底改變放任學生的不正常的錯誤做法，將本身素質提高作為教師的職業生命來貫徹。
7、強調班主任班級管理工作的核心作用，做好協調工作和全方位的服務工作，支持班主任的工作，宣傳優秀班主任事跡，與福利待遇掛鈎，發揮應有的核心作用。
8、堅持工作秩序，嚴格進行全過程管理。教學和管理效果取決於每一個環節，在強調教師責任心的同時，還強調嚴格按工作程式來教學和管理。
9、按照既定計畫和目標堅持開展學生第二課堂活動。做到日日有主題，周周有計畫，讓學生的能量有所釋放，真正活躍同學們的業餘生活。
10、增強團結，發揮主觀能動性，創建學習型團隊，全面提高工作質量。合理安排當前工作，堅持全局性、前瞻性相結合，以整頓促發展，千方百計發揮主人翁精神，講求方法，針對當前實際，全心全意做好各項工作。
（六）理科組
為切實加強教學管理的各項措施的落實，在教學工作中努力做到教導合一，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，理科組制定了如下措施辦法：
1、加強上課紀律檢查。督促教師按時上好每一節課，杜絕一切遲到、曠課、早退現象的發生，杜絕一切私自調、代課現象，以及其他一切違反正常教學秩序的情況。使每位教師都以嚴謹的教風來影響學生，給學生樹立榜樣，保證上課紀律的根本好轉。
2、加強教案、作業批改情況的檢查。在13、18周分別對全組專兼職教師的教案、作業批改情況進行檢查。嚴格遵守教務辦公室的統一要求進行，對不符合要求的責令立即整改。在14—17周之間進行不定期抽查，每位教師一定要做到課課有教案，課前有教案。作業一定全批全改，在教案中對作業批改情況要有明確批改意見。上課次數、教案、作業三者一定要一一對應。
3、認真填寫教室日誌。對教室日誌一定要真實、認真填寫，與其他專業組加強聯繫，及時反饋教師填寫情況，對不履行職責，填寫不認真的教師視同曠課處理，在每周三例會向全體教師反饋填寫情況，加強督導檢查。
4、積極提高教師業務素質，認真組織教研活動。在14周開展一次數學課的集體備課，充分了解學生狀況，因材施教，因生施教，切實提高教師的備課水平。以更加積極的教學態度，更加靈活的教學方法，更加充實的教學內容，更加嚴密的教學組織管理。把學生的主要精力吸引到課堂教學上來，使全體學生以飽滿的熱情投入到課堂學習中來，維護好學院的教學秩序。
5、儘快提高年輕教師的教學水平。在年輕教師與老教師之間開展一幫一，結對子活動，充分利用本學期的有利條件，儘快提高年輕教師的教學水平，增加老教師與年輕教師之間的聽課次數，交流教學經驗，儘快使年輕教師適應教學要求。
以上為配合學院教學秩序整頓活動而採取的辦法和措施，全組教師目前思想統一，教學態度積極認真，在今後的工作中將繼續努力，圓滿完成各項教學任務。
（七）文科組
根據教學秩序存在的問題進行了討論、研究，決定採取以下措施：
1、召開全體專、兼職教師大會，進一步學習德州職業技術學院教師職業道德規範，增強教師的責任心和主人翁精神，努力做好本職工作。
2、發揮督導小組作用，加大檢查力度，維護好正常教學秩序。
3、嚴格調（代）課手續，需調（代）課必須由教研組長——組長——教務辦公室主任同意後方可。
4、凡在多媒體上課的教師組織好學生，不準隨便出入、嚴格點名。
5、認真填寫教師日誌，不準有虛填、瞞填或不填，真正起到督促學生提高到課率的作用。
6、教師既要教書又要育人，對學生上課遲到、早退、睡覺、下棋、打牌等擾亂課堂教學秩序的行為要嚴加管理。
7、充分發揮教師為人師表作用，要求教師注意自己的言行，處處為學生起表率作用。
8、各教研組利用集體備課時間，潛心討論研究如何適應學生現狀，吃透教材，結合所講內容不斷拓展知識面，提高學生學習興趣，從而更好地提高授課效果。
（八）政體組
5月9日上午，政體組正副組長和督導小組成員緊急召開碰頭會，針對蔣主任提出的十大問題進行了認真的討論，討論熱烈大家各抒己見提出了許多建議，決心配合學院搞好這次治理整頓，從根本上穩定教學秩序。具體措施如下：
1、召開全組專兼職工作會議，傳達聯合工作會議精神，對全體教師提出新的要求，使教師端正教學態度，教書育人為已任。
2、加強督導組的正常檢查，杜絕一切違規現象。
3、要求大家如實記錄教師日誌，加強課堂教學組織。
4、舉辦公開課，在教學方法上要更加靈活，增強互動性和吸引力。
5、加大作業檢查的力度，不僅要堅持全批全改，更應保證一定的量。
6、體育教學現受場地器材影響太大，上課班級又多，嚴重製約了活動空間和活動內容，要求體育教師提高認識，增強責任心和使命感，在有限的器材和場地上，加強學生考核，增加活動內容，建議校方購置體育器材，如：籃球、足球、排球、跳繩、羽毛球、毽子等，並儘快把羽毛球球架、排球架安裝上，以開展多種活動，提高學生的體育興趣，達到體育教學的目的，全面提高教學質量。
（九）電氣組
5月10日召開全組教職工及辦主任會議，傳達學院教學治學整頓精神，布置電氣組教學秩序整頓措施。
1、5月9日晚召開學生會幹部及班級風紀股長會議，布置班級到課率、晚自習出勤率日報措施。
2、5月10日以後實行第一節課前班主任日查制度。（查人數、查衛生、查奇裝異服、查公物受損情況等）
3、繼續實行值班班主任走廊巡視，抽查制度。
4、繼續實行班級教學日誌、周查制度，12周開始，周通報制度。實行學生會檢查，班內考勤日報，周匯總制。
5、一周內各班主任查清並清理學生外租房問題。
6、結合期中教學檢查，聽取學生意見，查清任課教師課堂組織不利，教學態度不認真情況，通報批評。
7、嚴格實習課堂紀律，重點清查學生擅離實訓崗位情況。
（十）機械組
1、針對實習兩周輪換難以管理的問題，計畫從06年開始對實習實行連續上課，布置實習課題總結，開展學生第二課堂，豐富學生的業餘文化生活。
2、召開全體教師會，強調教師工作紀律、工作規範等：
⑴要求各位任課教師認真填寫教師日誌，充分發揮教師日誌的作用。
⑵加大督查力度，加強課堂教學管理的力度，要求教師以身作則，嚴肅課堂紀律。
⑶結合學科的特點，針對學生本身的素質，改變教學方法，如：某些專業課可增加實驗、參觀、教具等直觀教學模式，充分調動學生的積極性及學習興趣。
⑷督促教師加強業務學習，提高自身素質修養。
3、經常召開學生座談會，了解學生思想動態，根據學生的思想波動情況，通過班主任、任課教師及時作好學生的教育工作。
4、建議學院把學生平時操行成績也列入學生的考核之一。每學期實行百分制，把學生的早退、遲到、曠課、打架等以分值的形式列入操作成績，然後結合學生管理制度認真執行，嚴格落實。
對於學院要求治理整頓教學秩序的精神，教務辦公室相當重視，各組也制定了相應的整頓措施，為了使這次治理整頓工作取得成效，需要全體教職工的共同努力，自覺遵守教學紀律，營造良好教學秩序。
