教師教育規劃教材：師範生教育實習指南

《教師教育規劃教材：師範生教育實習指南》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：教師教育規劃教材:師範生教育實習指南
• 書名：師範生教育實習指南
• 類型：教育
• 出版日期：2013年8月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787303165964
• 品牌：北京師範大學出版社
• 作者：高鴻源 趙樹賢
• 出版社：北京師範大學出版社
• 頁數：221頁
• 開本：16
• 定價：32.00

內容簡介

《教師教育規劃教材:師範生教育實習指南》重點講述對教育實習的領導行為，主要強調“領導”行為的導向性、前瞻性和戰略性。在當前師範院校培養教師的質量受到種種因素挑戰的壓力下，從基礎教育質量提高和高等師範教育發展的角度出發，高屋建瓴地看待教育實習，通過高師學校內部的系統改革提升教育實習的地位已經是師範院校領導者不容忽視的職責。

圖書目錄

第一章理解教育實習

第一節教育實習的性質和意義
一、教育實習的性質
二、教育實習的任務
三、教育實習的意義

第二節教育實習的類型

一、模擬教學實習
二、見習
三、網上遠程教育觀摩
四、單項實習
五、綜合實習
六、頂崗實習
七、混合編隊教育實習

第三節教育實習的發展與變革
一、教育實習的緣起與在我國的產生
二、當代世界一些已開發國家教育實習的發展與特點
討論與思考

第二章為教育實習做好準備

第一節 實習生的多重角色和素質要求
一、教師的角色
二、研究者的角色
三、學習者的角色
四、合作者的角色
五、組織者的角色
六、自我管理者的角色
第二節 教育實習中的人際關係
一、教育實怒習中人際關係的意義和特點
二、幾種主要的人際關係
第三節實習生入校前的準備
一、入校前的思想準備
二、對教育實習組織和任務的初步了解
三、實習的物質準備
討論與思考

第三章課堂教學實習

第一節怎樣備課
一、備課及為什麼要備課
二、備課的形式
三、備課的過程
第二節說課與試講
一、說課及其目的
二、試講
第三節怎樣上課
一、課前準備
二、上課的基本過程
三、課堂提問和反饋
四、多媒體課件和板書的設計
五、課堂組織和管理
六、教學語言和教態
第四節作業的設計和指導
一、作業及其功能
二、作業的設計
三、作業的指導
第五節聽課與評課
一、聽課
二、評課
第六節 綜合實踐活動和校本課程的教學實習
一、綜合實踐活動設計和實施
……

第四章班主任工作實習

第五章教育研究實習
第六章 教育實習的評價與總結
第七章教育實習的領導和組織
參考文獻