《教師專業發展視域下的師範生免費教育》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是周琴。
基本介紹
- 中文名:教師專業發展視域下的師範生免費教育
- 作者:周琴
- ISBN:9787030424587
- 頁數:308
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2013-11
- 裝幀:平裝
- 開本:32
《教師專業發展視域下的師範生免費教育》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是周琴。
《教師專業發展視域下的師範生免費教育》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是周琴。 內容簡介師範生免費教育是推動我國教師教育變革與創新的戰略性舉措。《教師專業發展視域下的師範生免費教育》基於教師專業發展的視角,著重對師...
專業設定上,專科層次以培養幼兒教師為主,本科、碩士層次範圍更廣,包括學前教育專業、語數英這類學科教育專業,以及特殊教育專業等。至今,所有省份均實施了地方師範生公費教育培養政策。發展歷史 歷史上的師範生免費教育可以追溯到百餘年...
發展過程 2007年5月,國務院決定在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。採取這一重大舉措,就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業;就是要培養大批優秀的教師;就是要提倡教育家辦學,鼓勵更多的優秀青年...
教育大計,教師為本。中國小教師隊伍的整體素質和水平是教育發展的關鍵因素,培養造就一大批優秀教師是廣大人民民眾普遍關心的重要問題。在部屬師範大學實行師範生免費教育,是建設德才兼備教師隊伍,提高中國小教育質量和水平,進一步促進教育...
現就教育部直屬師範大學實行師範生免費教育,制定本實施辦法師範教育從某種意義上說,是教育之本,教師是教育事業的基礎。在當前落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的時代背景下,師範生免費教育政策對於落實教育優先發展戰略、促進教育公平...
第二條 本辦法所稱師範生公費教育是指在山東省省屬高校面向師範本科專業實行的,由省財政承擔其在校期間學費、住宿費並給予一定生活費補助,學生按照約定履行相關義務的培養管理制度。師範生公費教育重點培養一專多能的國中短缺學科教師、學...
我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,人民對公平而有質量的教育的嚮往更加迫切,對建設高素質專業化創新型教師隊伍有了更高期待。面對新方位、新征程、新使命,師範生免費教育作為培養高...
發展過程 2007年5月,國務院決定在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。採取這一重大舉措,就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業;就是要培養大批優秀的教師;就是要提倡教育家辦學,鼓勵更多的優秀青年...
省教育行政部門商省機構編制部門同意後,遴選確定承擔免費師範生培養任務的高校,統籌安排高校免費師範生分專業招生計畫,確保招生培養與教師崗位需求有效銜接。完善免費師範生招生錄取辦法 市、縣(市、區)教育行政部門做好宣傳發動和報名...
部屬師範大學要做好免費師範生畢業教育、就業指導和信息服務工作。引導師範畢業生堅定教師職業信念,立志於長期從教、終身從教。加強與各地教育行政部門和用人單位的溝通,配合做好就業工作。根據學校所在地教育行政部門統一部署,依法做好免費...
免費教育師範生職業理想教育,是引導免費教育師範生樹立和實現優秀教師和教育家的職業理想、走教師專業發展道路、獻身祖國和人民的教育事業的教育實踐活動。免費教育師範生職業理想教育既有一般師範生職業理想教育的共同特性,又有其獨特性。《...
教育部關於印發《教育部直屬師範大學免費師範畢業生在職攻讀教育碩士專業學位實施辦法(暫行)》的通知 教師[2010]3號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局,教育部直屬師範大學: 現將《教育部...
二、完善師範生教育實習制度,強化教育教學實踐。高師院校要因地制宜地組織高年級師範生,到中國小進行不少於一學期的教育實習。要圍繞培養高素質教師的目標,根據基礎教育改革發展的要求,遵循教師教育規律,調整教師培養方案和教學計畫,...
三、最佳化國小科學教師人才培養方案。師範院校要根據《義務教育科學課程標準(2022年版)》要求,加強國小科學教育及教師人才培養研究,聚焦高質量國小科學教師培養目標,最佳化科學教育等相關專業師範生培養方案。著眼科技與教育發展趨勢,立足科學...
第五條 免費師範生修讀課程分為通識教育課程、學科基礎課程、專業發展課程、教師教育課程、實踐教學環節、自主創新學習六類。第六條 免費師範生應在該校完成學業。如患病或確有特殊困難,無法繼續在該校進行學習的,可以申請轉學。轉入...
(四)探索有效的教師教育人才培養模式,發展大學與中國小校的合作夥伴關係。通過“頂崗實習支教”,推動高等學校積極探索本科和本科後中學教師培養新模式,實現教育專業水平和學科水平同步提升。同時,形成一種農村學校積極為大學提供教育實習和...
試行)的通知》(國辦發〔2007〕34號)精神,確保免費師範畢業生到中國小任教,鼓勵優秀高中畢業生報考師範專業,鼓勵優秀青年長期從教,培養造就大批優秀教師和教育家,制定本辦法。
六、職後發展 各地各校要重視並支持優師計畫師範生職後專業發展工作。優先安排履約任教的優師計畫師範生參加“國培計畫”等各級教師培訓項目,以及訪學交流、教學技能競賽等活動。計畫實施高校要建立跟蹤指導機制,通過線上平台等提供優質教育...
經過5年左右努力,辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師範類專業,教師培養培訓體系基本健全,為我國教師教育的長期可持續發展奠定堅實基礎。師德教育顯著加強,教師培養培訓的內容方式不斷最佳化,教師綜合素質、專業化水平和創新能力顯著...
師範生免費教育政策實施以來,其效果如何?是否真的為中西部農村地區培養了一批優秀師資?免費師範生的就業流向有什麼規律?就業質量如何?就業以後的教師專業發展情況如何?這些問題是衡量政策績效的重要方面。因此,研究免費師範生的就業流向...
探索建設師範生教育實踐管理系統和教師成長數位化檔案,形成從職前培養到職後培訓的教師專業發展檔案庫。完善教育實踐與就業一體化的指導體系,大力推動教育實踐與就業的有機結合。七、協同建設長期穩定的教育實踐基地。地方教育行政部門要統籌...
二、夯實教師發展之基,培養高素質教師隊伍 4.推進高質量教師教育體系建設。推進落實新時代基礎教育強師計畫。研製加強教師教育體系建設的意見。切實推動師範院校把辦好師範教育作為第一職責,鼓勵綜合性大學開設師範類專業。深入推進實施師範...
(五)大力促進鄉村教師專業發展 1.創新教師培訓模式。省加大中國小師資培訓對鄉村教師傾斜力度,各市、縣統籌安排資金,積極支持鄉村教師培訓。加強鄉村學校音體美等緊缺學科教師培訓。鼓勵鄉村教師在職學習深造,提高學歷層次。
改革開放之後,雖然教育事業開始得到黨和國家的重視,但由於積重難返,欠債太多,而且在一些領導的眼裡發展教育仍屬於“軟指標”,所以在相當長的一段時間內,教育的地位、教師的地位還比較低,許多師範院校的學生畢業後不安心教育工作,...
關於具體“考什麼”,《通知》提出將參照《實施方案》相關內容,即過程性考核根據師範生教師職業能力標準,重點考核師範生思想品德情況及師德素養、教師教育課程學業成績、累計不少於一學期的教育實習實踐完成情況、專業能力及技能培訓情況;...
據2024年4月學院官網數據,學院設有4個本科專業,4個教學系和3個教研室。本科專業:教育學、學前教育、國小教育、特殊教育 教學系:教育學系、國小教育系、學前教育系、特殊教育系 教研室:公共教師教育課程教研室、心理學課程教研室、...
1、“教師勞動美淺析” 《教育研究》 1996.2 2、“中國近代中國小教材的改革” 《教育研究》2006.4 3、“教師專業發展與高等師範院校課程改革” 《教育研究》2007.9 4、“公平”的分類對我國義務教育公平問題解決的路徑指引(...