免費師範生就業流向的影響因素及引導策略研究(蔣馨嵐創作教育學著作)

《免費師範生就業流向的影響因素及引導策略研究》是蔣馨嵐創作的教育學著作，首次出版於2016年11月。

該書利用教育學、經濟學和社會學分析的方法對中國師範生免費教育就業流向的主要特徵和影響因素進行剖析，揭示免費師範生就業中存在的問題，彰顯師範生免費教育對國家實施人才強國戰略和辦人民滿意的教育具有重要意義，以及對中國教育特別是基礎教育均衡發展的作用，並提出免費師範生就業流向的引導策略。

基本介紹

• 作品名稱：免費師範生就業流向的影響因素及引導策略研究
• 作者：蔣馨嵐
• 類別：教育學著作
• 字數： 219千字
• 首版時間：2016年11月

內容簡介

該書通過梳理已有的關於免費師範畢業生就業的相關研究成果，釐清了免費師範生就業和就業流向等的概念和範疇，闡述了免費師範生就業歷史演變及理論基礎；通過對貴州、山東、湖南等省的已經畢業的免費師範生和教育部直屬大學即將畢業的免費師範生圍繞就業現狀和影響因素進行調查，深入分析了免費師範畢業生就業流向的現狀、問題和影響因素；同時，對部分已經畢業的免費師範生進行個案研究，更加深入了解免費師範畢業生就業中的違約、對就業政策目標的認識等冋題；最後，提出免費師範畢業生的就業引導策略。

作品目錄

第一章 緒論 第二章 免費師範生就業流向的理論基礎 第三章 免費師範生就業的歷史考察 第四章 免費師範生就業流向調查問卷的研究設計

第五章 免費師範生就業流向的現狀分析 第六章 免費師範生就業流向的影響因素分析 第七章 免費師範畢業生就業流向中的違約問題分析 第八章 免費師範生就業流向的引導策略

創作背景

師範教育是培養優秀教師的保證，是促進基礎教育均衡發展和教育公平的關鍵要素之一。隨著基礎教育新課程改革的深入推進和教育現代化進程的加快發展，需要培養高素質的優秀教師。但是隨著高等教育大眾化進程的推進，中國的高等師範教育也面臨著轉型，給中國的師範教育和基礎教育帶來了重大影響。一方面，由於社會對教師職業的認同不夠，導致了優秀的考生不願意報考師範教育專業；另一方面，收費的師範教育對中國師範教育的發展帶來了挑戰，影響了高素質師資培養。在此情況下，中國於2007年重啟師範生免費教育政策，為基層和農村的基礎教育培養優秀師資，提升基礎教育教師的教育教學質量。師範生免費教育政策實施以來，其效果如何？是否真的為中西部農村地區培養了一批優秀師資？免費師範生的就業流向有什麼規律？就業質量如何？就業以後的教師專業發展情況如何？這些問題是衡量政策績效的重要方面。因此，研究免費師範生的就業流向及其影響因素對於衡量政策的效果就尤為重要。基於此，《免費師範生就業流向的影響因素及引導策略研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書提出，免費師範生就業流向存在的問題主要是區域流向的差異性，具體體現在兩個方面：其一，不同的省級的免費師範生的就業流向存在較大的差異。在西部欠發達地區免費師範生主要流向集中在中心城市的基礎教育部門，而流向農村基礎教育的相對較少，在東部發達地區或者中部教育發達地區則主要集中在縣級及縣級以下。其二，在同一省內，免費師範生都傾向於向經濟比較發達的省會城市或者中等城市流動，而向政策規定的基層特別是農村基礎教育欠發達地區流動傾向不明顯。根據研究結果，免費師範生一般認為省會城市或者中心城市相對於基層地區對免費師範生的吸引力大，個人發展空間和機會會更多，所以大都願意前往這類地區就業，而向基層欠發達地區尤其是農村地區流動的意願不足。因此，解決免費師範生就業區域流向問題應該在政策設計上從改善就業環境入手，提高基層特別是農村教師的經濟待遇和社會地位，以此來提高基層特別是農村基礎教育欠發達地區對免費師範生的就業吸引力、個人發展機會；從加強免費師範生的教師信念等方面入手，以解決免費師範生向基層基礎教育流動不足的問題，從而解決免費師範生就業流向問題。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《免費師範生就業流向的影響因素及引導策略研究》	2016年11月	中國社會科學出版社	978-7-5161-9435-5

作者簡介

蔣馨嵐，1972年出生，湖南永州人，2011年畢業於華中科技大學教育科學研究院高等教育學專業，獲教育學博士學位。2015年于山東師範大學教育學博士後流動站出站。現為貴州財經大學公共管理學院教授，碩士研究生導師，主要研究領域為教師教育、高等教育管理、大學制度等。