《教學認識信念研究》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是喻平。
基本介紹
- 中文名：教學認識信念研究
- 作者：喻平
- ISBN：9787030468628
- 頁數：305
- 定價：￥98.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
首先，《教學認識信念研究》對國內外關於個體認識信念、學生的認識信念、教師的認識信念相關研究作了歷史考察，把內容定位在教師的教學認識信念。第二，提出教學認識信念概念，從學習觀、教學觀、知識觀的歷史演變角度，結合教學理論的現代發展，提出教學認識信念的兩種理論框架：“四因素一維度結構模型”和“二因素二維度結構模型”。第三，編制四因素一維度結構模型量表，並採用結構方程模型方法對其作了驗證性因素分析；提出二因素二維度結構模型的直角坐標體系，編制相應量表，對量表的信度和結構效度作了分析。第四，將量表作適應修訂，對部分省市數學教師作了系列調查。第五，建立教師的知識結構體系，提出理論性知識和情境性知識概念，採用回歸分析、路徑分析、個案研究等方法，以數學教師為例，得到教師的教學認識信念、理論性知識、情境性知識與教學行為之間的關係。第六，從理論上分析了傳統教學論在信念層面的偏差，提出當代教學論的應然追求：從求實教學走向求實與證偽的融合，從教學的科學化走向科學的教學，從基本型教學走向創新型教學。《教學認識信念研究》可供教育學、學科教育學的教師和研究生、中國小教師、教育科學研究人員參考閱讀。
圖書目錄
第一章個體認識信念研究的歷史考察
第二章教學認識信念的理論建構
第三章教學認識信念結構模型的驗證性分析
第四章數學教師教學認識信念的調查研究
第五章教師的教學認識信念與教學行為的關係
第六章對傳統教學認識信念的批判
附錄1教師教學認識信念系統問卷（1）
附錄2教師教學認識信念系統問卷（1）修訂版
附錄3教師教學認識信念系統問卷（2）
附錄4數學教師教學認識信念系統問卷（1）
附錄5數學教師教學認識信念系統問卷（2）
附錄6數學教師理論性知識結構問卷
附錄7數學教師情境性知識結構問卷
附錄8教師課堂教學行為觀察量表（1）
附錄9教師課堂教學行為觀察量表（2）
