教學設計：原理與案例

圖書簡介

《教學設計：原理與案例》是西安交大出版社出版的一本圖書。

內容簡介

教育家夸美紐斯早在17世紀所著的《大教學論》中就寫道：尋找一種方法，讓教師可以少教，而學生可以多學；讓學校因此可以減少喧囂、煩厭和無益的勞苦，多具閒暇、快樂和堅實的進步。300多年來，教學實踐者們不斷在尋找這種方法，從20世紀30年代開始，這一方法開始形成一門學科——教學設計。

本書基於對教學這樣的認識：教學是一項以幫助學習者學習為目的的事業（加涅，教學設計原理）；教學是以促進學習者學習為目的的一系列事件所組成的師生共同參與的活動。這一系列促進學習的事件，叫教學事件。教學事件的設計是教師做的創造性工作，是教學設計成果的主要表現。本書將回答“教學設計是什麼，為什麼，做什麼”三個問題。在呈現原理的同時，給出具體的教學案例以幫助讀者理解相關原理並為其進行教學設計提供參考。

本書可作為教育技術學專業“教學設計”課程的教材，也可作為教師職前職後培訓的教材。

引言
第一部分緒論
第一章教學與學習
第一節關於教學
第二節關於學習
第二章設計與教學設計
第一節關於設計
第二節關於教學設計
第三節教學設計的邏輯
第二部分教學設計的一般性程式方法
第三章學習者分析
第一節學習者一般心理特徵的分析
第二節學習者學習風格的分析與測量
第三節學習者初始能力的確定
第四章學習需要分析
第一節學習需要與學習需要分析
第二節確定學習需要的方法
第三節解決問題的可行性分析
第五章學習內容分析
第一節學習內容分析概述
第二節學習內容分析的基本方法
第三節不同類型學習內容的分析
第六章學習目標的描述
第一節學習目標簡介
第二節學習目標的描述方法
第三節學習目標描述的意義與局限
第七章教學設計之策略的制定
第一節教學組織形式的確定
第二節教學方法的選擇
第三節教學媒體資源的選擇與開發
第四節教學事件及教學程式
第八章教學評價與設計
第一節教學評價概述
第二節教學評價的分類
第三節教學評價設計
第九章課堂教學設計方案的編寫
第三部分如何進行課程教學設計
第十章課程教學設計
第一節課程與課程教學設計
第二節課程教學設計的一般原則
第三節學期課程教學設計過程與方案的編寫
第四節單元（章節）教學設計過程與方案編寫
第十一章學期課程教學設計案例
第十二章關於教學模式
第一節教學模式的概念
第二節教學模式的分類
附錄
附錄一幾種典型的教學設計理論
附錄二微課教學設計方案模板
附錄三學習風格之信息加工方式調查問卷表
附錄四學習風格之個性意識傾向調查問卷表
附錄五學習風格分析一覽表
附錄六教學設計方案模板
參考文獻
後記

教學設計：原理與案例

基本介紹

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