基本介紹
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- 出版社：清華大學出版社
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內容簡介
圖書目錄
4.1.2 教學目標的撰寫 138
4.1.3 教學目標排序的方法 142
4.2 教學策略設計 151
4.2.1 教學策略概述 151
4.2.2 言語性知識的教學策略設計 155
4.2.3 智慧技能的教學策略設計 162
4.2.4 認知策略的教學策略設計 167
4.2.5 態度學習的教學策略設計 174
目標檢測 185
第5章 教學資源與活動設計 186
5.1 學習環境的設計 188
5.1.1 學習環境設計的含義 188
5.1.2 學習環境設計的內容 189
5.2 教學媒體與材料設計 208
5.2.1 教學媒體的選擇與套用 208
5.2.2 選擇和利用教學材料 214
5.3 學生參與教學活動的設計 222
5.3.1 活動理論與教學設計 223
5.3.2 學生參與教學活動的設計 224
5.3.3 支持學生參與教學活動的設計 230
目標檢測 237
第6章 評估與修正 239
6.1 考核測量設計 243
6.1.1 非正式評估 244
6.1.2 傳統評估 246
6.1.3 真實性評估 249
6.2 教學系統設計方案的評估 255
6.2.1 診斷性評估 255
6.2.2 形成性評估 257
6.2.3 總結性評估 260
6.3 教學系統設計實施結果的評估 265
6.3.1 學業成就的評估 265
6.3.2 課堂教學有效性的評估 270
6.3.3 媒體與材料有效性的評估 275
6.4 反饋與修正 283
6.4.1 反饋 283
6.4.2 修正 284
目標檢測 287
第7章 以系統為中心的教學設計的綜合實踐 289
7.1 專業策劃設計 292
7.1.1 前期分析 292
7.1.2 策劃方案的制定 295
7.1.3 評估與修正 301
7.2 課程設計 307
7.2.1 前期分析 310
7.2.2 課程開發方案的制定 316
7.2.3 評估與修正 320
目標檢測 328
第8章 以課堂為中心的教學設計的綜合實踐 330
8.1 短期培訓的教學設計 334
8.1.1 前期分析 334
8.1.2 方案設計 338
8.1.3 方案評估 343
8.2 主題學習的系統設計 350
8.2.1 前期分析 353
8.2.2 主題學習過程的設計 356
8.2.3 主題學習評估 361
目標檢測 369
第9章 以產品為中心的教學設計的綜合實踐 372
9.1 教學課件設計 376
9.1.1 前期分析 376
9.1.2 課件設計過程 378
9.1.3 教學課件的評估 386
9.2 主題網站的設計 392
9.2.1 前期分析 395
9.2.2 方案設計 396
9.2.3 網站設計的評估 401
目標檢測 409
參考文獻 411
