基本介紹
- 書名:教學方法與技能
- 作者:周延波
- ISBN:9787560542034
- 頁數:277頁
- 定價:35.00元
- 出版社:西安交通大學出版社
- 出版時間:2012-03-01
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《教學方法與技能》是2012年西安交通大學出版社出版的圖書,作者是周延波。...... 《教學方法與技能》收錄了思源學院一些具有豐富教學經驗的老教授們用一生的心血寫下...
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面,是教授方法與學習...
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識,通過練習而形成的穩固、複雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上,按照一定方式進行反覆練習或由於模仿而形成的初級教學...
《聽說教學方法與技巧》對漢語作為第二語言教學的課程目標和內容做了詳細描述,它明確規定漢語教學的總目標是培養學習者的語言綜合運用能力。語言知識、語言技能、策略...
教師的教學技能包括教學設計、課堂教學、作業批改和課後輔導、教學評價、教學研究等五個方面。...
《英語教學法技能與技巧》是2005年高等教育出版社出版的圖書,作者是楊陽。...... 《英語教學法技能與技巧》是2005年高等教育出版社出版的圖書,作者是楊陽。...
示範教學法就是有目的的以教練員的示範技能作為有效的刺激,以引起學員相應的行動,使他們通過模仿有成效地掌握必要的技能。示範教學是教學的一種基本方法。...
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的構想和計畫。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配...
練習教學法是指在老師的指導下,學生運用知識去反覆完成一定的操作以形成技能技巧的方法。學生通過不斷的獨立訓練,運用已具備的知識解決有關問題,掌握駕駛技能並養成...
教學的目的是使學生獲得知識技能,教學設計的目的是創造和開發促進學生掌握這些知識...學習者特徵分析、教學過程的設計(包括教學模式與教學策略的選擇)、教學評價的設計...
教學理論是“在某種意義上的約定俗成的通例,它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。從規範性和處方性角度考慮,教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。...
教學設計能力是以對教學內容和學生的理解為基礎來設計總體的教學進程、教學方法和教學組織形式的能力。簡而言之,就是教師在上課前對教學過程中的各要素進行最佳最佳化...
學生學習的主動性主要表現為主動構建新知識,積極參與交流與討論,並不斷對自身的學習進行反思,改進學習策略。在教學設計中,確定教學要求時,要注重知識與技能、過程與...
是教育教學中普遍使用的一種手段,它是教師給學生傳授知識和技能的全過程,它主要包括教師講解,學生問答,教學活動以及教學過程中使用的所有教具. 也稱“班級上課制”...
具體來說,每一門課程目標都體現了情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能等三個維度的有機整合。音樂教學法目標 編輯 課程標準的 “課程目標”同教學大綱的 ...
情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象...這時,人的聯想在自由馳騁,情緒在隨意起伏,感知在暗暗積聚,技能在與時俱增。這...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計畫、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高...
過程教學法的理論基礎是交際理論,它認為寫作的過程實際上是一種群體間的交際活動。而不是寫作者的單獨行動。它將教學的重點放在學生寫作過程和寫作能力上,充分培養...
《英語教學法:技能與技巧》是2005 年高等教育出版社 出版的圖書,作者是。主要講述了高師院校學法教法類知識。...
達爾克羅茲的教育原則也構成了柯達伊教學法、奧爾夫教學法的基礎。三大音樂教學法首調唱名法與聽覺訓練 傳統的達爾克羅茲教育體系在視唱練耳教學中採用固定唱名法、...
因此,教學目標的定位,要體現以學生為主體的教學原則,著眼於激發學生主動參與學習的積極性,使學生在學習知識、技能的過程中,不斷提高各方面的能力,尤其是創新能力。...
案例教學,是一種開放式、互動式的新型教學方式。通常,案例教學要經過事先周密的策劃和準備,要使用特定的案例並指導學生提前閱讀,要組織學生開展討論或爭論,形成反覆...
全書包括兩篇十二章,上篇教學技能篇共分七章,主要內容包括:教學方法的選擇、課堂教學設計技能、課堂組織與管理技能、教學的演示技能、如何鞏固教學成果、如何傳授學習...
課堂教學模式即教師在課堂上針對學生學習而使用的教學方法,也就是孔子說的"因材...強調活動教學,促進學生髮現探索的技能,獲得探究問題和解決問題的能力,開闢了現代...