教學探索

導語 審視國內的國小語文閱讀教學，實際上呈現出三種價值取向——語文知識取向、閱讀能力取向和人文精神取向。以我的想法，閱讀教學理應以閱讀能力培養為主，兼顧語文知識教學和人文精神涵養。略讀課文教學更該如此。雖然略讀課文在國小語文教材中出現已有十年，但略讀課文教學的現狀卻不如人意。很多時候，我們由於覺得課文文質兼美，什麼都捨不得放棄，把略讀課文當作精讀課文處理；由於沒能把握略讀和略讀課文教學的特點，略讀課文教得跟精讀課文沒有差別；由於過於注重人文內涵的開掘，忽略了閱讀能力培養這個主要目標。什麼是略讀?略讀課文有哪些功能?略讀課文教學的目標和任務是什麼?略讀課文教學可以採取哪些方法策略?……方亮輝、趙培敏專著的《教學探索(國小語文略讀課文教學研究)》將和你一起思索，並找到相關答案和建議。內容提要 《教學探索（國小語文略讀課文教學研究）》在課程目標和課程理念的指導下，把“略讀課文”教學的研究，放到現代社會對學生語言文字運用能力要求的大背景下，從多個角度論述國小略讀課文教學的方法和策略，並以豐富的課例作為實踐佐證，實現了教學內容與教學方法研究的一致性。 方亮輝、趙培敏專著的《教學探索（國小語文略讀課文教學研究）》導向正確，措施得力，策略多樣，案例豐富，對國小語文略讀課文教學來說，是一本很有實用價值的指導書。

基本介紹

• 書名：教學探索
• 出版社：浙江大學出版社
• 頁數：182頁
• 開本：16
• 品牌：浙江大學出版社
• 作者：方亮輝
• 出版日期：2013年9月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7308122484

內容簡介

書稿內容主要關於國小語文教材中略讀課文的教學方法，從典型課的同課異構、閱讀者的思考、閱讀能力的培養等角度，多維地進行略讀課文教學上的探究，並附以16篇典型教例。

圖書目錄

理論思考
《國小語文略讀課文教學的研究與實踐》課題報告
略其所略重其所重
——略讀課文教學的困惑、思考和對策
探尋略讀教學之路
——從《珍珠鳥》動態構課談略讀課文教學有效策略
同課異構，探索略讀課文教學的別樣精彩
——由《小木偶的故事》的教學談略讀課文教學的有效性
必須弄清楚我們要去哪裡
——以略讀課文為例談教學目標的把握
立足常態閱讀，實現五個轉向
——談略讀課文教學目標的定位
略讀課文教學十人談
國小語文略讀課文教學的思考與實踐
在講故事中培養學生的閱讀能力
——《小木偶的故事》練習設計例析
《喜愛音樂的白鯨》複述練習設計例析
心存期待，靜待花開
——對略讀課文教學中提高默讀有效性的思考和探索
選準精學點教出略讀味
巧用“圖表”，上好略讀課

實踐探索
《找駱駝》教學設計及反思
《獅子和鹿》教學設計及反思
《喜愛音樂的白鯨》教學設計及反思
《夸父追日》教學設計及反思
《手術台就是陣地》教學設計及反思
《小木偶的故事》教學設計及反思(1)
《小木偶的故事》教學設計及反思(2)
《小木偶的故事》教學設計及反思(3)
《母雞》教學設計及反思
《卡羅納》教學設計及反思
《牧場之國》教學設計及反思
《父親的菜園》教學設計及反思
《珍珠鳥》教學設計及反思
《慈母情深》教學設計及反思
《與象共舞》教學設計及反思
《彩色的非洲》教學設計及反思
《彩色的翅膀》教學設計及反思