《改革高等教育中幾個問題》是傅斯年所著作品,出自於《傅斯年卷(中國近代思想家文庫)》。
基本介紹
- 作品名稱:改革高等教育中幾個問題
- 作者:傅斯年
- 創作年代:近代
- 作品出處:傅斯年卷(中國近代思想家文庫)
《改革高等教育中幾個問題》是傅斯年所著作品,出自於《傅斯年卷(中國近代思想家文庫)》。
《改革高等教育中幾個問題》是傅斯年所著作品,出自於《傅斯年卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文本文中所謂高等教育者,大體指學術教育而言,即大學與其同列機關之教育。此中自然也含些不關學術的事,例如大學學生人品之培養等,然而...
高等教育改革是我國高等教育單位各環 節各因素的調整和變革,主要包括調整科類 比例、層次結構、招生分配、管理體制、督學制 度、辦學方針等問題。1.在科類比例上,增加 經濟和套用類專業,削減長線專業;2.在層次 結構上,開辦專科、...
第一章,即中國高等教育資源配置改革的重大意義和基礎理論;第二章,即中國高等教育資源配置改革的歷程和主要成績;第三章,即中國高等教育資源配置改革存在的主要問題及原因;第四章,即主要已開發國家及俄羅斯高等教育資源配置的主要經驗和...
二、改革教師評價制度的呼聲與對策 三、教師績效評價制度的政策與實踐 熱點7 建立政府教育投入保障機制研究――如何加大政府教育投入問題 一、問題綜述研究 二、建立政府教育投入保障機制的理念和思路 熱點8 大學生就業教育的現狀、問題與...
《高等教育改革熱點問題研究》是2013-1出版的圖書,作者是吳紹芬。內容介紹 《中國當代學術探索文庫:高等教育改革熱點問題研究》由吳紹芬著,整體設計為民辦高職教育、高校人才培養、高等教育政策、高層會議綜述、院士專家議高教改革五大專題,...
新中國的高等教育建設有一個“總”的“體制問題”:1952年院系調整。這次“蘇聯經驗”“延安經驗”指導的大變化,其深遠影響在今天也能夠清楚感受得到。告別 “美國模式”的民國高等教育 告別 “美國模式”的民國高等教育 52年院系調整...
《教育部等五部門關於深化高等教育領域簡政放權放管結合最佳化服務改革的若干意見》是教育部等五部門印發的關於深化高等教育簡政放權的意見。中文名 教育部等五部門關於深化高等教育領域簡政放權放管結合最佳化服務改革的若干意見 頒布時間 ...
《高等教育改革縱橫談》是2013年9月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是張翼星。內容簡介 《大學之所以為大:高等教育縱橫談》主要內容包括:通識教育、試論當今大學的通識教育、北京大學通選課的現狀、問題和建議、加強主幹基礎課建設的...
三、我省高等教育綜合改革的主要特點 1.堅持系統推進。《意見》對我省高等教育綜合改革作了整體謀劃、頂層設計,體現了系統性、整體性,注重改革事項的連貫性和銜接性,相關改革環環相扣、配套推進。2.堅持改革創新。突出問題導向,不...
《高等教育改革的理論實踐與思考》是2011年12月人民出版社出版的圖書,作者是者貴昌。內容簡介 《高等教育改革的理論實踐與思考》結合當前的現實問題,從“高等教育改革、師德建設、師德建設、教師素質、教學管理、公共關係及高校品牌建設”等...
解決這些問題的根本出路在於深化高等教育體制改革。高等教育體制改革的各個方面是相互聯繫的有機整體,目前,要特別著重抓好管理體制的改革。 四、高等教育管理體制改革是涉及到高等學校布局及結構、中央與地方的職責分工、政府與學校的關係等...
高等學校設定工作還存在需要改進的問題主要是,國家層面需要完善分類設定標準的頂層設計,在做好高等學校設定事前審批的同時,加強事中事後的監管評價;一些地方對高等學校設定規劃論證較為粗放,對存量高等學校與增量高等學校的綜合分析不夠...
教育部高等教育司有關負責人在新聞通氣會上指出,按照“突出重點、改革創新、繼承發展、引領示範”的原則,經過近一年的研究論證,“本科教學工程”在影響和制約本科人才培養質量的關鍵領域、薄弱環節和突出問題上,選擇五個方面內容重點建設...
對教育工作中存在的這些問題,必須隨著經濟的發展和改革的深化,認真加以解決。(3)40多年來,我國教育經歷了曲折的發展歷程,為發展社會主義教育事業積累了寶貴經驗。初步明確了建設有中國特色社會主義教育體系的主要原則:第一,教育是...
這種前所未有的現象反映了八十年代以來世界許多國家對當代高等教育質量問題的持續的關注。高等教育質量是一個系統的概念,由巨觀質量、中觀質量和微觀質量構成。巨觀質量是一個國家高等教育系統的整體質量,中觀質量是高校的人才培養質量,微觀...
袁貴仁表示,教育部將抓緊研究統一高考的語文、數學、外語三門課程考試內容,完善國家考試題庫。高等職業教育則要推廣“知識+技能”的考試方式。針對考試公平公正的問題,要建立校長作為法人代表簽發(或授權簽發)錄取通知書制度,公布各校...
雖然抓了一些改革,但是沒有抓教育本源的改革,所以問題重生,積重難返。總的來說,30年教育改革,雖然取得了一些成績,但是由於沒有涉及教育本源的改革,所以總的來說我們的教育改革是不成功的。二、體制改革與教育模式 所謂體制就是...
面對全面提高質量和創新驅動發展的時代要求,科技評價中的問題日益顯現:重數量輕質量、重形式輕內容、重短期輕長遠的現象依然存在;評價指標單一化、評價標準定量化、評價方法簡單化、評價結果功利化等傾向沒有得到根本扭轉;分類評價實施不...
《教育發展與改革熱點問題探索》是作者擔任武漢市副市長、湖北省副省長、八屆全國政協委員、九屆全國政協常委和十屆全國政協委員期間,在教育領域一系列思想和政見的集成。主要內容由教育發展和教育教學改革兩大部分構成,包括高等教育大眾化...
在專項改革試點方面分為,建立健全體制機制,加快學前教育發展;推進義務教育均衡發展,多種途徑解決擇校問題;推進素質教育,切實減輕中小學生課業負擔;改革職業教育辦學模式,構建現代職業教育體系;改革人才培養模式,提高高等教育人才培養質量...
堅持以人為本,著力解決重大現實問題。從人民民眾關心的熱點難點問題入手,著力破除體制機制障礙,努力解決深層次矛盾,把人民是否滿意作為檢驗教育改革的根本標準,把促進人的全面發展、適應經濟社會需要作為推進教育體制改革的出發點和落腳點。
廣大高校一方面要用習近平法治思想全方位占領法學教育和法學理論研究陣地,要基於中國實踐形成具有鮮明中國特色的法學學科體系、學術體系、話語體系,以解決中國本土法治問題為價值旨歸;另一方面,要將法學教育和法學理論研究與法學實踐相結合,...
橫向聯繫的形式要與合作內容和對象相適應,並與體制改革的方向相一致;開展橫向聯繫應堅持自願、互利原則;責、權、利要在協商一致的基礎上,以契約或協定形式予以確認。橫向聯繫涉及面廣,問題比較複雜,各有關部門和高等學校要加強領導,...
固此,深化教育教學改革,加強創新人才的培養已成為我國高校教學改革與發展的王題。多年來,著者主要從事《教育學》、《課程與教學論》等大學課程的教學工作,對教學中存在的問題有一定的研究和探析,並吸收和借鑑了國內外專家、學者的...
第二節 為什麼當前要進行高等教育學制改革研究 一、現實需要 二、理論價值 第三節 國內外有關學制改革研究綜述 一、國內學制改革研究現狀 二、國外學制改革研究現狀 第四節 如何進行高等教育學制改革研究 一、研究的基本問題與思路 二、...