基本介紹
- 作品名稱：抗戰時期陝甘寧邊區社會教育研究
- 作者：王玉珏
- 類別：教育史著作
- 字數：221千字
- 首版時間：2015年12月
內容簡介,作品目錄,創作背景,作品思想,出版信息,作者簡介,
內容簡介
全書分為六章，第一章為緒論，介紹了選題背景、研究現狀與意義。第二章對抗戰時期陝甘寧邊區社會教育做了概論。第三章和第四章分別研究了抗戰時期陝甘寧邊區社會教育的原則和載體。第五章分析了抗戰時期陝甘寧邊區社會教育的效能，這既是社會教育取得成功的直接表達，也是對教育原則和載體部分的回應，更是第六章啟示部分的立論基礎。第六章系統總結了抗戰時期陝甘寧邊區社會教育對現代思想政治教育的經驗與啟示。
作品目錄
第一章 緒論 第二章 抗戰時期陝甘寧邊區社會教育概論 第三章 需要與自願：抗戰時期陝甘寧邊區社會教育的基本原則 | 第四章 教材與新秧歌：抗戰時期陝甘寧邊區社會教育的主要載體 第五章 抗戰時期陝甘寧邊區社會教育的效能 第六章 抗戰時期陝甘寧邊區社會教育給予當代民眾思想政治教育的經驗與啟示 |
創作背景
思想政治教育理論與實踐的發展與黨的歷史相生相隨，一部黨的思想政治教育史，亦可見證黨由小變大、由弱到強的歷程，也能直觀明確地看出：思想政治教育是中國共產黨的政治優勢和寶貴傳統，為黨領導的革命與建設事業提供了堅實的思想保障和強大的精神動力，其重要功能與作用是無可估量和無法代替的，這是思想政治教育價值的體現，也是思想政治教育學存在與發展的重要理由，更是現代思想政治教育理論與實踐發展的重要資源。如邊區社會教育就是一場民眾思想政治教育活動，是一場系統的、典型的、成功的思想政治教育活動，是黨的民眾思想政治教育達到成熟的標誌。因此，運用思想政治教育學原理，系統梳理社會教育的具體內容，尤其是把捉社會教育取得成功的根本原因，總結其正反經驗，必將對現代民眾思想政治教育的理論與實踐發展予以有益的啟迪和推動。基於此，《抗戰時期陝甘寧邊區社會教育研究》對這一主題展開了研究。
作品思想
該書主要研究結論如下：①以現有眼光審視，邊區社會教育的內部、外部環境惡劣，從事教育的硬體、軟體條件簡陋，最終能有效地達成教育目的實為不易。其取得成功的尤為重要的兩個要素是逐漸確立和踐行了需要與自願的原則，以教材和新秧歌等載體開展教育活動。通過在教育組織形式和教育內容上的不斷調整，滿足了民眾的需要，解決了他們的現實困難，讓民眾實實在在地感知社會教育有效地維護和實現了他們的利益，完成了從被動接受教育到自願參加和組織教育的轉變，成為社會教育取得實效的重要基石。通過對教材和新秧歌在形式與內容上的不斷調整，做到了在形式上民眾喜聞樂見，在內容上將民眾的生活現實需要和黨迫切想要傳遞的教育內容有機融合，實現了教育載體承載思想政治教育內容，促進主客體相互作用的功能，成為社會教育取得成功的重要原因。
②抗戰時期邊區的社會教育並非完美無瑕，以辯證的眼光看待社會教育，也不難看出：教育者和受教育者的矛盾衝突貫穿教育活動始終。具體而言，就是民眾的生活要務和教育者的革命要務在教育目的、內容、形式和方法上的對立。雙方都迫切地想要在教育活動中表達自己的訴求，最大限度地保障和實現自己的利益。民眾關注的是自己的現實生活，教育者領導者聚焦於抗戰和革命的大局，二者本身就蘊含著巨大的矛盾。在前期的教育中，教育內容和形式漠視民眾現實生活，導致教育活動受到民眾的抵制，後來調整教育形式和內容，通過對民眾生產生活需要的滿足，逆向推動政治軍事教育，有效消解了教育雙方的矛盾與衝突，最終較好地實現了教育目標。
③抗戰時期邊區的社會教育本身也是一項系統工程，與當時的政治、經濟、文化和社會密切關聯。通過社會教育，民眾的文化水平顯著提升，有效地促進了科學文化的傳播，各種陳規陋習和觀念得到改觀，民眾的現實生活得到巨大的改善，他們迸發出了巨大生產熱情和政治參與激情。在民眾與黨和邊區政府的良性互動中，邊區成為秩序安定、平等自由的抗日民主示範區，思想政治教育功能與價值得到了彰顯。這深刻地啟示人們：在當代，必須大力加強民眾思想政治教育工作，要充分認識到民眾思想政治教育是一項偉大的系統工程，要不斷發展社會生產力，著力解決民生問題，要營造安全和諧的社會環境，要在黨和政府的領導下，做到思想政治教育與政治、經濟、文化和社會力量的密切配合，良性互動，這是保證民眾思想政治教育富有實效，彰顯教育價值和功能的路徑選擇和根本保障。
出版信息
書名 | 出版時間 | 出版社 | ISBN |
|---|---|---|---|
《抗戰時期陝甘寧邊區社會教育研究》 | 2015年12月 | 中國社會科學出版社 | 978-7-5161-7874-4 |
作者簡介
王玉珏，男，1977年11月生，四川南江人，中共黨員，思想政治教育專業博士，四川理工學院副教授，主要從事黨的思想政治教育史、思想政治教育理論與實踐研究。
