《敵後教育與動員：抗日戰爭時期的冬學運動》，作者：周江平、劉素娜。全書從抗戰時期中國共產黨開展冬學運動的淵源、背景與條件、冬學運動的發展過程、教學及管理特點、主要貢獻與啟示等方面入手，全面而詳細地論述了抗日戰爭時期的冬學運動，並對其主要特點進行了創造性的分析總結。這是一本紀念並向世人展示冬學運動的專門史書，詳細描述了“冬學運動”這種為抗日戰爭、人民解放戰爭的勝利和人們文化素質的提高、生產力的促進及新中國的教育、人才的培養都做出重要貢獻的中國共產黨領導下的社會教育模式。
基本介紹
- 書名：敵後教育與動員：抗日戰爭時期的冬學運動
- 又名：無
- 作者：周江平、劉素娜
- 原版名稱：敵後教育與動員：抗日戰爭時期的冬學運動
- 譯者：無
- ISBN：978-7-5643-3845-9
- 類別：中國近現代史書籍
- 頁數：204
- 定價：39
- 出版社：西南交通大學出版社
- 出版時間：2015年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：170mm×230mm 1/16
主要內容,出版背景,
主要內容
全書可分為五個部分。第一部分從冬學的淵源與優勢入手，縱觀時代背景與民眾的文化素質狀況及中國共產黨的需求分析論述冬學運動在抗戰時期抗日根據地興起的原因背景，並分析抗日根據地開展冬學運動的有利條件。第二部分，把整個抗日根據地的冬學運動分為初步興起、迅速發展、曲折中鞏固、最終的繁榮四個階段，並對每個階段的發展狀況及原因進行深入考查。第三部分，從抗日根據地冬學運動的組織發動、領導管理、冬學的經費、教學設備等問題入手，綜合考查研究抗日根據地冬學運動組織、管理的狀況與特點。第四部分，從抗日根據地冬學運動的教材、課程、教學內容、教學方法與形式、教師問題等方面入手，綜合考查研究抗日根據地冬學運動教學的狀況與特點。第五部分，綜合分析論述抗日根據地冬學運動的成效與主要貢獻及不足之處，指出其現代借鑑與啟示意義。
抗日戰爭時期的冬學運動是中國共產黨利用並改造了傳統的“冬學”，把傳統中只是識字、學文化、講故事的冬學，發展成了一種發動民眾進行全民學習的轟轟烈烈的冬學運動。這一運動於1937年在陝甘寧邊區興起，因其適應了抗戰教育的要求及北方農民的生產規律和中國共產黨發動民眾、領導鄉村的需要而得到中國共產黨的大力推廣，並在各抗日根據地里迅速發展，到1945年，成為遍及西北、華北、華東、華中幾乎所有根據地的最重要的社會教育形式，被稱為中國共產黨領導下抗戰時期社會教育中“最大量、最經常、最有效果的一種組織形式”。為抗日戰爭、提高民眾的文化素質及後來的人民解放戰爭都做出了不可磨滅的貢獻。
全 書 目 錄
緒 論
第一章 抗日戰爭時期冬學運動興起的淵源與背景
第一節 冬學運動的淵源
第二節 興起的背景
第三節 有利條件
第二章 抗日戰爭時期冬學運動的發展過程
第一節 初步興起
第二節 迅速發展
第三節 曲折中鞏固
第四節 走向繁榮
第三章 抗日戰爭時期冬學運動的組織與管理
第一節 組織發動
第二節 領導與日常教學管理
第三節 經費與教學設備問題
第四章 抗日戰爭時期冬學運動的教學目標與教學內容
第一節 教學目標
第二節 課程設定
第三節 教材建設
第四節 教學內容
第五章 抗日戰爭時期冬學運動的教學方法與形式
第一節 教師的教法
第二節 學生的學法
第三節 教學形式
第六章 抗日戰爭時期冬學運動的教師問題
第一節 選拔教師的標準與要求
第二節 教師短缺問題的解決
第三節 教師的培訓
第四節 教師的努力與待遇
第七章 抗日戰爭時期冬學運動的主要貢獻
第一節 抗戰民眾動員的成效與貢獻
第二節 中國共產黨領導鄉村目的的實現
第三節 民眾文化素質的提高與貢獻
第四節 冬學運動的後續貢獻
第八章 抗日戰爭時期冬學運動的啟示
第一節 社會教育經驗的積累與啟示
第二節 踐行民眾路線的啟示
第三節 不足之處及啟示
