《抓住景物的特點》是運城市原王莊學校提供的微課課程，主講教師為喬宛寧。
基本介紹
- 中文名：抓住景物的特點
- 提供學校：運城市原王莊學校
- 主講教師：喬宛寧
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
抓住景物的特點進行描寫，是寫景作文的一種方法。只有捉住景物的特點寫景，才能做到“真”，讓讀者有一種身臨其境的感覺。本視頻以《頤和園》為例，讓學生學會如何抓住景物的特點。
設計思路
一、學會觀察，初步掌握寫景的方法； 二、以《頤和園》為例，分析作者抓住長廊的那些特點進行描寫，把長廊寫具體的。
《抓住景物的特點》是運城市原王莊學校提供的微課課程，主講教師為喬宛寧。
《抓住景物的特點》是運城市原王莊學校提供的微課課程，主講教師為喬宛寧。課程簡介抓住景物的特點進行描寫，是寫景作文的一種方法。只有捉住景物的特點寫景，才能做到“真”，讓讀者有一種身臨其境的感覺。本視頻以《頤和園》為例，讓學...
作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船隻都被阻絕了。“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕𪩘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，碧綠的潭水，迴旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住讚嘆“良多趣味”...
寫、看中培養學生的寫景能力 2、培養學生的審美意識，歸納寫景的技巧與方法。設計思路 寫好景物就要抓住景物的特點，根據所寫景物的特點，有所側重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯想，並融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習，把你所看到的最美的景色寫出來，讓讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。
景物描寫一定要為中心服務，正如作家茅盾所言：“不是為寫風景而寫風景，即不是為了裝飾，而是為了渲染或烘託故事發生時的氣氛，或者為加強故事發生時人物的情緒。”景物描寫關鍵在於抓住其特徵——動態與靜態，注意觀察角度——定點觀察與移步換景，寫出情趣，寫出層次和順序。例如，施耐庵的《林教頭風雪山神廟》(高級...
》是化州市麗崗鎮鎮安國小提供的微課課程，主講教師為陳婷。課程簡介 寫好景物就要抓住景物的特點，有所側重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯想，並融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習，把你所看到的最美的景色寫出來。設計思路 1、培養學生的審美意識和觀察景物能力 。 2、掌握寫景的技巧與方法。
《景物描寫方法》是高新區鳳凰學校提供的微課課程，主講教師為陳元芬 。課程簡介 1、移步換景,從遠到近,從整體到局部 抓住特點,準確描畫：如《小石潭記》中第一段中發現小石潭——移步換景 2、寓情於景,情景交融：如《小石潭記》中第四段中潭中氣氛——寓情於景 3、運用形象比喻：如《小石潭記》中第...
1、要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。 2、記敘清楚，重點突出。可按時間先後順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以遊蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住...
抓住特點 寫景狀物文第一是對事物須仔細觀察。觀察是寫景的前提，抓住景物特徵，寫景狀物文的寫作對象是事物，需要抓住被寫作對象的特徵。什麼是特徵？特徵，是一個事物區別於其它事物的標誌。抓特徵，是各種作文中都很重要的一個問題。寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認真觀察...
(1)要抓住特點，精選材料。涉足名勝古蹟，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑑別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些...
寫作特點 （1）寫景細膩，用詞準確。文章運用比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住景物的特徵，寫出了瀑布的形狀、態勢以及偉力，給人以身臨其境的感受。本文在用詞方面也十分準確，如“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”句中的“凝重”“猛烈”二詞，把黃河奔騰至此，從河床跌入了深谷，那種驚人...
詞人抓住景物特點進行勾勒，描繪了一幅春波蕩漾、清澈瀲灩，春寒料峭、花枝俏麗的早春圖。用幾個字點綴，使詞的意境更加優美。開章緊扣詞題，並以景托情，表現了對春天降臨的欣喜，還為所思之女子作了鋪墊。作品原文 春透水波明，寒峭花枝瘦。極目煙中百尺樓，人在樓中否？四和裊金鳧，雙陸思縴手。擬倩東風浣...
運用移步換形法，“移步”與“換形”同步進行，移一步，換一形，遊蹤多變，景物常新，步步將讀者引入詩情畫意的美好境界之中，令讀者流連忘返。作者以“移步”為序，不斷“換形”記游，可使文章線索分明，方位清晰，使所繪景物生動逼真，增強文章的藝術感染力。運用移步換形法時，要注意抓住景物的特徵，切忌...
《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船隻都被阻絕了。“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，...
全篇從不同的方面描述青海湖夢幻般的景象，描述作者遊歷青海湖的感覺，“夢”是貫穿文中的一條線索。，最精彩的寫景是描寫“青海湖的藍”，著眼於色彩，抓住了景物的顯著特點。你還記得朱自清的《綠》是怎么描寫梅雨潭的綠的嗎？那也是著眼於色彩來寫的，可以跟本文比較閱讀。青海湖簡介 青海湖又名“措溫布”，即...
課文按兩點線索寫的。一條是作者的遊覽順序，抓住景物特點來寫。是“順”的線索；另一條是泉水、溪水的來路，是“逆”的線索。兩條線索巧妙地交織在一起，不僅使全文脈絡清楚，而且使事物的方位、方向和作者觀察的移動線索及角度都非常清晰。（七）教學重點難點分析 教學重點，孔隙和內洞是雙龍洞的重要景觀，學習...
而“偉”的另一種意義，也可以引申為美，把景色最美之處給以突出，亦是現其“偉”的一個範疇內。那么，我們拍攝風光照片如何去觀其“偉”呢？關鍵是在於抓景物的特點、氣派。如黃山，有四個特點：雲海、雲霧、奇松、怪石。但是我們把視野放到大處，便有各具奇景，各具奇險的三十六大峰和三十六小峰；若把視界略...
通過觀察，抓住景物的主要特點，這就是文章中心。中心確定以後，就要對觀察到的景物進行篩選。能表現中心的就要進行細緻的描繪。能襯托中心的也要進行必要的描寫。與中心無關的，就略去不寫。分類描寫法 分類描寫是按描寫對象的不同類別，如天地、山川、草木、蟲魚等，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來寫...
以描繪景物為主的。這類文章多是在描繪景物的同時抒發感情，或借景抒情，或寓情於景，抓住景物的特徵，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。哲理散文 哲理，...
寫景是遊記的表現重點，要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方表現出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點，作者以他準確的感受體會到簡單背後的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構成了強烈的對比，景物因此有了內容。湖心亭巧遇雖是敘事...
抓住景物的特點 寫景抒情散文的文章主體是景物，雖然不是文章的核心，但作者卻把大量的筆墨用到了對景物的描寫上。這些景物是作者抒情的載體，準確把握景物的特點，可以增加對作者抒發情感的理解。把握景物的特點的關鍵是作者在行文中運用的修飾限制性的詞語。找準這些詞語成為把握景物特點的關鍵。我們依然以《一日的春光...
2、這個單元我們學的都是遊記，遊記大多按照一定的遊覽路線抓住景物的特點來寫的，這篇課文中作者看到的景物有什麼特點呢？預設：都是動物不是建築物。3、過渡：那么天然動物園中作者看到的哪些動物呢？羚羊 斑馬 長頸鹿 獅子 大象 犀牛 狗 黃牛 基馬猴 4、交流，體會作者的描述有詳有略。老師根據學生回答帖板書...
《分類作文寫景篇》是2009年湖北教育出版社出版的圖書，作者是萬彩玲，胡珊珊。內容簡介 我們要有創新性的發現。著名畫家莫奈在畫威斯特教堂的時候，發現籠罩著教堂的霧是紫紅色的，開始的時候人們對此持懷疑態度，經過調查才發現，莫奈是對的。我們在觀察景物時，就要像莫奈一樣，善於抓住景物的特點，發現人們所沒有...
《落日悵望》是唐代詩人馬戴創作的一首五言律詩。此詩為遊子懷鄉之作。詩人抓住了秋天日落這一剎那的景物特點，寫出了自己此時此刻微妙複雜的思想活動。先“悵望”雲去鳥飛之景，觸動鄉愁旅恨；再“悵望”夕陽餘暉之景，加重鄉愁，進而觸發內心深處年華老去的感傷。這首詩詩有景有情，景與情高度統一，融合為一體...
學習這篇課文，一是使我們了解頤和園的美麗景色，進一步激發探究中國的“世界遺產”的興趣，感受勞動人民的智慧和才幹；二是積累語言，學習按照瀏覽順序抓住景物特點寫的方法。 學習本文的重點是從語言文字中感受頤和園的優美景色，受到情感的薰陶；難點是體會課文的寫作方法並運用到自己的習作中。設計思路 頤和園 國小藏...
（一）自然環境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情；(2)寫景點明時令、地點；(3)寫景表現人物關係；（4）寫景表現人物性格。?進行景物描寫，應該注意以下幾點：l、精細觀察，抓住景物特徵描寫。只有抓住特徵寫風景，才能做到"真，好讓讀者看完以後，...
1． 導入新課：同學們，我們秋遊香山看見山間流淌的小溪就喜歡的歡呼雀躍。有一條松坊溪，它一年四季的景色都很美，冬天的景色尤其美麗。今天我們就一起去欣賞。2． 講讀第一段。指名讀第一段（1—6）提問：松坊溪平時的景象是怎樣的？作者抓住了哪些景物的特點來寫的？動筆畫一畫。明確：（這一段描述了松坊...
基本特徵 1、顯現自然風貌的神韻 電視風光藝術片，不是將客觀的自然景物如實地紀錄下來就算完成了任務，它既然是藝術，而這種藝術又主要是由畫面語言來體現的，因此應該拍出自然風貌的神韻，也就是說要拍出自然風貌的內在精神。而要做到這一點，一是要抓住景物的內在特徵；二是在”寫境”的同時要給予必要的”造境”...
如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想像。把動物比擬成人，也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想像動物動作的目的。環境襯托法 【特點】描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍...
029筆法細膩，抓住景物特別 036想像豐富，讓讀者身臨其境 043詩詞運用，增強文章感染力 050動靜結合，文章讀來生動有趣 057精雕細琢，抓住景物的特點 064引人入勝，細緻生動的描寫 071前後照應，對景物印象深刻 078點面結合，突出景物細膩美 085縱觀全局，與細節描寫相結合 092情景交融，為寫景文章注入活力 099立體...