抓住敏感期孩子更優秀：好父母都會捕捉孩子的敏感期

《抓住敏感期孩子更優秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期》

是2021年天津科學技術出版社出版的圖書。

基本介紹

• 書名： 抓住敏感期孩子更優秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期
• 作者：李芷怡
• 類別：家教方法
• 出版社：天津科學技術出版社
• 出版時間：2021年9月
• 開本：32 開
• 裝幀：平裝-膠訂
• ISBN：9787557696801

內容簡介

本書作者以人稱的方式，娓娓講述自己和親友在育兒過程中一個個有趣的小故事，事例來自真實的日常生活，極具針對性和操作性，讓為人父母者在感到熟悉和有趣的同時，領會到敏感期教育的真諦，找到適合自己孩子的教育方法。全書按兒童年齡階段組織篇章，符合兒童成長規律和認知的邏輯順序，便於不同階段家長選擇閱讀。祝願每個孩子都能快樂度過自己的敏感期，讓為人父母者都能在教育孩子的過程中不斷完善自我，與孩子一同成長。

圖書目錄

第1章

發現兒童敏感期，讓孩子無阻礙地度過 0～ 6歲

什麼是敏感期？首先要從“生物敏感性”說起...................... 002

敏感期，給孩子的成長增添更多動力.................................... 004

讓人感到有趣而又摸不著頭腦的敏感期行為.......................... 006

每個孩子都擁有神奇而又奧妙的“九大敏感期”................... 008

第2章.

（0.2.5歲）抓住視覺敏感期，為其他感官能力奠定基礎

孩子的視覺發展很早，需要及早了解視覺敏感期................... 014

孩子喜歡彩色？不！孩子對明暗相間的地方感興趣............ 016

時間參照表，幫你了解孩子視覺發展的過程.......................... 018

第3章.（0～ 2.5歲）抓住聽覺敏感期，讓孩子生活在有聲音的環境中

聽力不好？這是誤解了聽覺敏感期和發展過程...................... 022

給孩子能發聲的玩具，創造有聲音的環境............................. 024

孩子喜歡媽媽用清晰、緩慢、重複、簡短的語言說話............ 026

第4章.

（0～ 2.5歲）口腔敏感期，放心讓孩子“品嘗”世界的味道

0～ 2.5歲孩子的口腔不簡單，肩負著認識世界的重要使命.. 030孩子喜歡“嘗”東西，實際是在探索.................................... 032孩子突然咬人沒惡意，滿足口腔需要便會消失...................... 034咬手指很正常，孩子是在練習使用牙齒和舌頭...................... 036

第5章.

（0～ 2.5歲）手的敏感期，在抓、捏、扔的過程中鍛鍊手指

0～ 2.5歲孩子手有敏感期，看看動手能力的發展過程......... 040

孩子喜歡抓、捏、扔東西，體驗手的功能............................. 042

用手打人，不是愛暴力，而是想以此引起注意...................... 044

遇到水、沙子就高興，那就讓孩子盡情地玩.......................... 047

第6章.

（0～ 2.5歲）行走敏感期，讓孩子學會用自己的腿走路

認識行走敏感期，了解孩子學步“四步走”.......................... 050

喜歡上下坡、走樓梯，探索腿腳的功能................................. 053

專走不平路，以體驗和探索未知的世界................................. 055

用了學步車，孩子反而不會走路了？.................................... 058

第7章.

（0～ 2.5歲）語言敏感期，從咿呀學語到簡單表達的過程

在語言敏感期，0～ 2.5歲孩子的語言發展從何而來？......... 062

重複和模仿不是淘氣，是覺得句子表達很有趣...................... 064

愛罵人和說粗話，是在驗證語言的力量................................. 066

邏輯思維能力發展不足，孩子說話容易口吃.......................... 068

第8章.

（0～ 2.5歲）渴望愛的敏感期，永遠給孩子無條件的愛和支持

愛是美好的，0.2.5歲孩子天生渴望得到愛................... 072

說千萬句“我愛你”，不如讓孩子感知你的愛...................... 074

愛孩子，也要讓孩子懂得如何正確表達愛............................. 076

第9章.

（2.5～ 3歲） 自我意識的敏感期，理解與尊重讓孩子快樂成長

自我意識產生，進入自我意識敏感期.................................... 080

“不給就不給”，不懂分享不代表自私................................. 082

孩子不聽話，開始說“不”，是“自我”的表現................... 085

第 10章.

空間敏感期，

（2.5～ 3歲）讓孩子眼中的世界變得富有立體感

解讀空間敏感期，不干涉孩子對空間的正常探索...................088

對帶孔的東西感興趣，喜歡不停地插鑰匙、蓋瓶蓋............... 090

愛好捉迷藏，享受空間探索帶來的快樂................................. 092

喜歡玩搭積木等具有空間感的遊戲，以此感知空間............... 094

第 11章.

（2.5～ 3歲） 秩序敏感期，幫孩子保持內在與外在秩序的統一

生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事.......................... 098

“各人用各人的”，堅持物品歸“主人”所有...................... 100

第 12章.

（2.5～ 3歲） 模仿敏感期，

孩子在不斷模仿中學習和進步

你做什麼孩子都跟著做，意味著模仿敏感期的到來............... 104

.模仿所見的言行舉止，不論好壞.......................................... 106

孩子每一次模仿，智力便能得到一次開發............................. 108

第 13章.

（2.5～ 3歲） 關注細小事物的敏感期，讓孩子發現微小世界的美好

大人眼中“微不足道”的小東西卻是孩子的寶...................... 112

孩子關注細小事物，是有原因的........................................... 114

帶孩子親近自然，讓孩子發現更多的細小事物...................... 116

孩子觀察小東西，正是培養專注的好時機............................. 118

第 14章.

（3～4歲）審美和完美的敏感期，讓孩子的眼睛發現更多的美

事情必須做完美，了解孩子的審美和完美敏感期................... 122

拒絕吃不完整的食物，是追求完美的體現............................. 124

孩子愛“臭美”，是對自我產生了審美要求.......................... 126

第 15章.

（3～4歲）色彩敏感期，孩子的世界開始變得多姿多彩起來

孩子對鮮艷色彩很敏感，意味著色彩敏感期的到來............... 130

抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商............................. 132

喜歡塗色，給孩子色彩鮮艷的塗色筆、塗色書...................... 134

“這是藍色”，孩子開始在生活中尋找不同的顏色............... 136

第 16章.

（3～4歲）人際交往的敏感期，鼓勵孩子自己建立和維持友好關係

開始尋找朋友，3～ 4歲孩子的人際關係進入敏感期............ 140

樂此不疲地交換，不管物品之間是否等價............................. 142

第 17章.

（4～5歲）婚姻敏感期，是孩子愛情觀和婚姻觀的初步建立期

進入婚姻敏感期，常聽 4～ 5歲孩子說“我要結婚”........... 146

愛和小夥伴玩結婚遊戲，父母不要阻止................................. 148

第 18章.

（4～5歲）性別和出生的敏感期，給孩子正確的性教育初體驗

孩子突然對自己的性別與出生感興趣.................................... 152

“我從哪裡來？”坦然回答孩子的疑問................................. 154

開始探索人體，幫助孩子正確認識自己的性別...................... 156

第19章（4～5歲）繪畫和音樂的敏感期，讓孩子自由地接受藝術薰陶

4～ 5歲，迎來孩子繪畫和音樂的敏感期............................. 160

從亂塗鴉到會畫畫，時間能提高孩子的能力.......................... 162

學音樂環境很重要，創造良好的音樂環境............................. 164

第 20章.

（4～5歲）情感敏感期，孩子特別關注父母對自己的愛意

一直接受愛的孩子，終於進入了情感敏感期.......................... 168

孩子變得特別黏人，特別依賴父母........................................ 170

在意周圍人的舉動，突然變成了小“醋罈子”...................... 172

第 21章.

（4～5歲）書寫與閱讀的敏感期，幫助孩子進入認知世界的新階段

孩子的書寫與閱讀，同樣具有不一樣的敏感期...................... 176

孩子吵著學習認字，嘗試自己閱讀書籍................................. 178

孩子對寫字感興趣，寫出的字東倒西歪................................. 181

不管是牆上還是地上，拿筆隨處亂寫.................................... 184

孩子愛背廣告詞？儘快給孩子提供合適的書籍...................... 186

第22章（5～6歲）社會規範的敏感期，孩子開始成長為小大人

了解社會規範的敏感期，幫助孩子社會化............................. 190

父母要遵守規則，否則會給孩子帶來痛苦............................. 192

在意公平公正，開始要求維護自己的權利............................. 195

第 23章.

（5～6歲）數學敏感期，開發孩子數學潛質的時機

解讀孩子的數學敏感期，耐心等待其到來............................. 200

喜歡玩加減法遊戲，開始探索數字間的關係.......................... 202

開發孩子的數學潛質，一定要循序漸進................................. 205

第 24章.

（5～6歲）文化敏感期，與孩子一起探索文化的奧秘

解讀文化敏感期，讓孩子領略經典文化................................. 208

對事物懷有強烈的好奇心，喜歡問“為什麼”...................... 210

讓孩子了解中國文化和世界文化........................................... 212

讓孩子學會自由表達，並進行自由書寫................................. 215

第 25章.

（5～6歲）自然敏感期，與孩子在自然的懷抱中自由地嬉戲

孩子天生親近自然，解讀孩子的自然敏感期.......................... 220

愛上小動物，喜歡和小動物交朋友........................................ 222

喜歡卻虐待小動物，到底是為什麼？.................................... 224

讓孩子走進大自然，在自然中有所感悟................................. 226

第 26章.

（0～6歲）獨一無二的敏感期，讓孩子實現突飛猛進的成長

敏感期重要的原則：給孩子限度的愛和自由............... 230

敏感期父母要學會等待，等待孩子自己成長.......................... 232

觀察孩子的言行，抓住從不守時而來的敏感期...................... 235

敏感期也是學習期，不干涉，要提供學習條件...................... 237