《緊抓孩子敏感期（漢竹）》是2020年江蘇鳳凰科學技術出版社出版的圖書，作者是李利，本書描述了讓父母和孩子都受益的成長定律，解開九大敏感期的秘密。突破教育界限，真正了解孩子內心需要；揭示孩子那些看似奇怪又有趣的行為，原來，那些讓父母看不透的行為背後，是成長的黃金時刻。
基本介紹
- 中文名：緊抓孩子敏感期（漢竹）
- 作者：李利
- 出版社：江蘇鳳凰科學技術出版社
- ISBN：9787571303600
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
孩子從呱呱落地到會走路、說話、寫字……孩子一切從零開始，是如何完成這些看似“不可能的任務”以適應這個複雜的世界的呢？
蒙台梭利曾說道：“經歷敏感期的孩子，其無助的身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。”
在0~6 歲的成長過程中，孩子受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，孩子的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期不僅是孩子學習的關鍵期，也影響其心靈、人格的發展。因此，家長應尊重自然賦予孩子的行為與動作，並提供必要的幫助，以免讓他錯失一生僅有一次的特別生命力。
圖書目錄
目錄：
章 孩子敏感期，你捕捉到了嗎
生機勃勃的敏感性
父母們的疑惑
神奇的敏感期行為
腦科學的研究與發現
敏感期的定義
敏感期對生命的影響
隔離新生兒刺激延誤嬰兒終生
敏感期的特點是鮮明的
第二章 語言敏感期
寶寶在胎兒期就開始學習語言
嬰兒學習語言始於母體
寶寶出生後語言發展的7個關鍵階段
0~8個月：前語言理解階段
親子遊戲，一同體會敏感期行為
9~12個月：語言理解階段
13~16個月：以詞代句階段
17~24個月：簡單句階段
25~32個月：複合句階段
33~48個月：自我言語階段
4~6歲：幼兒語言綜合能力的發展
親子遊戲，一同體會敏感期行為
不斷重複和模仿，拉開語言敏感期的序幕
寶寶為什麼喜歡反覆說一個詞
寶寶為什麼喜歡模仿大人說的話
寶寶為什麼模仿得特別像
強烈效果的辭彙，是寶寶在驗證語言的力量
語言暴力，但是沒人教呀——“我打你的頭！”
寶寶為什麼愛上了“罵人”呢
突然愛說詛咒的語言
自我言語階段——外部語言向內部語言轉換的過渡階段
寶寶為什麼愛自言自語
多嘴的寶寶怎么突然變蔫兒了
能說會道從模仿開始
口吃——獲得語言時會出現的退化現象
寶寶為什麼會突然口吃
壓力會造成寶寶口吃
打造“能說會道”寶寶的秘籍
啼哭——語言訓練的開始
母親——寶寶語言發展的直接影響人
輔食添加——口腔的良好運動
優秀、豐富、正確、多元化的語言環境——決定語言發展的優劣
過於精細的照顧阻礙了語言的發展
炫耀、指責、攀比——寶寶語言發展中的大忌
雙語家庭——寶寶的幸運
兒語——寶寶愛的語言形式
第三章 秩序敏感期（2~4歲）
外在的秩序感——了解自己與環境的關係
剛滿月的寶寶就“認生”了嗎
“媽媽的枕頭，爸爸不能睡！”
再難受，也要將鞋子擺正
“不要爺爺送！我要媽媽送！”
先穿上衣，再穿襪子、褲子，後梳辮子
寶寶為什麼追著別人要東西
內在的秩序感——讓寶寶更安全、快樂
寶寶為什麼會對某件事情“樂此不疲”
寶寶為什麼突然不適應
寶寶為什麼會在旅途中生“怪病”
寶寶為何變得很執拗
怎樣和處在秩序敏感期的寶寶相處
嬰兒期——秩序感的良好儲備
月子期間就應建立的外在秩序環境
幼兒期——滿足秩序敏感期的爆發需求
幼兒期秩序感培養的原則
親子遊戲，一同體會敏感期行為
第四章 第四章 感官敏感期（0~6歲）
視覺：先發育的感官
視力發育的關鍵期在1歲之前
寶寶擁有超強的視覺潛能
在敏感期內，視覺發育不能受到打擾
寶寶出生後的視覺發展進程
關注寶寶的視覺發育障礙
提高視覺的訓練方法
親子遊戲，一同體會敏感期行為
聽覺：耳聰才能目明
新生兒有聽覺嗎
安靜對新生兒並不是件好事
寶寶的聽力潛能有多大
發現寶寶聽覺發展的障礙
提高聽覺的訓練方法
親子遊戲，一同體會敏感期行為
嗅覺與味覺：密不可分
寶寶為什麼突然挑食了
為什麼寶寶的鼻子那么靈
為什麼給寶寶換奶粉那么難
促進寶寶嗅覺、味覺發育的方法
觸覺：認識世界的主要手段
為什麼寶寶對疼痛不敏感
為什麼寶寶一碰就哭
為什麼寶寶特別愛吃手
寶寶這么大了，為什麼東西都還放到嘴裡嘗一嘗
寶寶為什麼愛咬人
寶寶為什麼喜歡抓黏稠和稀軟的東西
如何促進觸覺發育
觸覺訓練遊戲
第五章 對細微事物感興趣的敏感期（1.5~4歲）
對細微事物感興趣，開啟寶寶智慧的道門
寶寶為什麼喜歡撿“破爛兒”
為什麼寶寶更喜歡細小的事物
對細微事物感興趣的敏感期是培養觀察力的時期
幫助寶寶探索細微世界
細心觀察寶寶敏感期出現的時間，寬容和理解寶寶的探索行為
創造機會，讓寶寶體驗觀察的樂趣
親近大自然，提高寶寶的觀察能力
多和寶寶玩觀察力、注意力的遊戲
第六章 動作敏感期（0~6歲）
大肌肉的發展
小小體操運動員
平衡感的發展
為什麼寶寶喜歡走馬路牙子
手腕的發展
寶寶為什麼不停地倒東西
小肌肉的發展
寶寶為什麼喜歡“破壞”東西
大肌肉發展遊戲
平衡感發展遊戲
手腕發展遊戲
小肌肉發展遊戲
第七章 社會化發展敏感期（2.5~6歲）
社會性發展——父母送給寶寶獨特、實用、愛的禮物
為什麼睡覺總含著小毛巾被
為什麼喜歡和父母“唱反調”
我的！這是我的！誰都不能碰！
寶寶的朱古力，媽媽也不能咬太多
把精美的車模全都換成了小破車
拆不開的“小幫派”
我從哪裡來
良好的親子依戀關係，影響寶寶的一生
建立良好的親子依戀關係
了解寶寶社會性發展的過程，適時配合和引導
為寶寶創設良好豐富、自由探索、交往的環境和機會
多和寶寶玩親子、社會性遊戲
親子遊戲，一同體會敏感期行為
第八章 書寫敏感期（3.5~4.5歲）
使書寫不再變成寶寶難以掌握的負擔
嘗試欣賞寶寶的“甲骨文”
我也有名片啦
自發的書寫
人生的“封信”
什麼樣的小手才是可以寫字的小手
為寶寶做好寫字前的準備工作
親子遊戲，一同體會敏感期行為
第九章 第九章 閱讀敏感期（4.5~5.5歲）
閱讀訓練，從寶寶會閱讀人臉開始
能看懂的故事讀一次就能記住
興趣——使認字走到哪學到哪
敏感——強烈地要認識每一個字
閱讀敏感期幾個重要指標
讓書成為好的朋友和老師
不同年齡段寶寶不同的閱讀方法
0~2歲：前閱讀時期和語言的萌芽期
2~4歲：引導寶寶感受閱讀樂趣
4~6歲：滿足書寫與閱讀敏感期的爆發需求
多和寶寶做提高閱讀能力的遊戲
親子遊戲，一同體會敏感期行為
第十章 第十章 文化敏感期（6~9歲）
孩子文化的敏感期始於3歲
對音樂的摯愛
對植物的關懷
對天文地理的興趣
為寶寶創設豐富、適宜的文化環境
親子遊戲，一同體會敏感期行為
作者簡介
李利
美國PAT資格認證國際育嬰導師
中國親子教育活動創始人之一
中國音樂家協會奧爾夫專業委員會會員
從事幼兒教育二十多年，熟悉不同年齡階段幼兒生長發育特點及總體發展情況，擅長幼兒教育領域親子、音樂教育、幼稚園課程等相關培訓。
