《愛和自由+捕捉兒童敏感期》是2013年中國婦女出版社出版的圖書，作者是孫瑞雪。
基本介紹
- 中文名：愛和自由+捕捉兒童敏感期
- 作者：孫瑞雪
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2013年4月1日
- 出版社：中國婦女出版社
- 頁數：442 頁
- 開本：16 開
- 國際標準書號ISBN：23664384
內容簡介,圖書目錄,媒體推薦,作者簡介,
內容簡介
《愛和自由（珍藏版）》：
一本幼兒教育的革命性著作，累計銷量突破60萬冊
本書入選新聞出版總署全民閱讀活動2010年度“最受大眾喜愛的50種圖書”
千萬個父母因此書而徹底改變，他們“心靈受到震撼，感動而愧疚”，
千萬個孩子因此書成長為心理有力量、有強大自我、有卓越創造力的一代新人！
《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》：
21世紀最具影響力的本土原創早教經典，累計銷量突破60萬冊
中外教育史上，這是第一次大規模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現象
引領千萬個父母了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密
幫助孩子順利度過每一個敏感期，並釋放出內在的生命力
《愛和自由（珍藏版）》：這本書以愛和自由為全書的立足點，強調給孩子的愛要有科學的方式，即在對兒童成長規律的充分了解的基礎上，給孩子充分的愛、自由、選擇。孫瑞雪老師告誡父母們：你以為你愛孩子，你想像你可以愛孩子，你認為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差別的。也許，你需要停下來看：你是不是基於你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習性來愛的。這可能就意味更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認為就是認為，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接到愛的禮物。因為我們一生能夠給予孩子的，只有一樣，那就是愛！《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》：所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。本書收錄了200多個孩子（0～10歲）敏感期的真實案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點評。中外教育史上，這是第一次大規模、全面深入地揭示敏感期這一生命現象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領讀者了解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密。
圖書目錄
《捕捉兒童敏感期》目錄：
第1章4個孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就開始啦
世界就是味道
對接
寶貝，你的玩具呢
幼年如歌
敏感期，一個接一個地出現
小狗下坡
求助
小哥哥，你別走
拿掉剪刀
找椅凳
探索空間
插不上的圓柱
愛，妙不可言
徵求別人的意見
繪畫與音樂
一個人的空間
遲到的敏感期，一個個補上來了
孩子憂鬱了
緹緹的手”
遲到的敏感期接踵而至
失去的敏感期如何恢復
緹緹的巨變
放肆的語言
天賦
伴隨母愛，兒童心智全面發展
媽媽，上主題課
西天
不讓媽媽打電話
塗畫的樂趣
語言的敏感期
隨便給
生活中的數學
第2章0歲～2歲半
視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
小托蒂的悲劇
視覺的敏感期
口——包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。
遲到的口腔敏感期
愛咬人的瑋瑋
口的敏感期
手——喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。
手的敏感期
三指抓
兒童在用手思考
走——從最初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，到專門愛走不平的地方。
坡上漫遊
走樓梯
走：換個角度看世界
空間——喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。
策策的故事
困難
愛扔東西的楠楠
拋撒、搬運和壘高
空間、時間的敏感期
細小事物——對極小而精緻的東西感興趣。
緊握小木釘
對細小事物的敏感
細小事物的敏感期
秩序——急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。
秩序
秩序是文明的基礎
模仿——最早表現為模仿一個詞或一應一答，重複進行，也模仿動作。
學舌
模仿的敏感期
模仿的敏感期/孫端雪
自我意識——表現為咬人、打人、說“不”等。
自我意識敏感期
第3章2歲半～3歲
建立概念——兒童開始將自己的認知感覺同語言配對。
汽車概念的建立
自我意識產生——私有意識產生，明確指明“這是我的”。
我的
他打我了
自我的誕生
秩序——需要並保護一個精確且有秩序的環境。
重新開門
車走了新路線
掛毛巾
老師，我要歸位
一個環節都不能錯
分享成長
兒童天然要走向獨立
我是孫悟空
老師，我很棒
審美——要求食物或用具必須完整。
殘缺了的威化
審美建構道德
分享成長
沙和孩子們的成長
學會表達愛意
寶寶學說話
酷愛高跟鞋的芊芊
三項式
你不是好男人
請爸爸工作
熟悉新環境
第4章3歲～4歲
執拗——秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。
拿著影碟穿外套
我就要掉在地上的那個
不！我就不
壘高——喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。
壘高
色彩——開始對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顏色。
色彩敏感期
語言——開始對句子表達的意思感興趣，並重複或模仿他人的話。
語言模仿
妙用成語
詛咒——發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。
詛咒的敏感期
語言的敏感期
追求完美一從要求食物完整發展到了對所使用的用具、事物完美的追求。
每一件事情都不能出差錯。
我要把它扔到垃圾桶里
追求完美
剪、貼、塗——真正開始有意識地使用工具。
愛剪紙的樂樂
藏、占有欲——開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關係的序幕。
占有的敏感期
邏輯思維——不斷追問“為什麼”，打破沙鍋問到底。
為什麼
繪畫——兒童與生俱來的表達自我的語言方。
繪畫——螺旋狀敏感期
痴迷的繪畫敏感期
天才的畫筆
延續秩序——從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。
別人的東西不能拿
人際關係——一對一的交換食物和玩具。
交換
社交
分享成長
觸摸肌膚
等待
逆反與等待
若即若離
我的牙不是我的
老師，我幫你
第5章4歲～5歲
出生——開始詢問自己從何處來。這是兒童安全感最早的來源。
我是從媽媽哪裡生出來的
媽媽怎樣才能生一個孩子
生命的誕生
情感——不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。對父母的情緒反應非常敏感。
愛我有多深
人際關係——從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友並開始相互依戀。
人際關係的敏感期
人際關係的敏感期
婚姻——人際關係敏感期度過後才真正展開。最早要和父母結婚，之後會“愛上”一個夥伴。
結婚和愛
自己想明白了
婚姻的敏感期
審美——開始對自我和環境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
追求完美的芊芊
愛美的鈺鈺
數學概念——對數名、數量、數字產生了興趣。只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。
喬喬的發現
數錢數亂套了
身份確認——開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。
我是霸王龍
“超人”和我拍照
性別——對性別以及對自身身體的認識基本來自於觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態度很客觀。
區分男人和女人
音樂——兒童生來具有音樂品質。
暖氣片當鋼琴
繪畫——兒童生來具有繪畫品質。
畫完了再睡
符號——孩子對識字、拼讀、認識符號等感興趣。
積累
識字
拼讀的敏感期
不要讓孩子在不適合的年齡認字
分享成長
誰的派多
專注
受傷的胳膊
孩子的心靈太細膩了
壓力和動力
到底是誰的
第6章5歲～6歲
婚姻——5歲以後選擇夥伴的傾向性非常明顯。
討論和誰結婚
我們結婚吧
我一直都愛著你
幼兒的心思也能猜
書寫——對符號、書寫文字元號產生興趣。
書寫
數學邏輯——對數的序列、概念和概念之間的關係產生興趣。
樂樂的數學感覺
幾百萬個天和零個天
難題
社會性興趣——開始積極了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。
兒童社會性發展二三事
動植物、實驗、收集——開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
熱愛小動物
厄爾尼諾和拉尼娜
延續交往的敏感期——結束一對一的交往，進入三四人一組的交往。
交際的敏感期
分享成長
買房子
晶晶的二三事
說胖就哭
我想媽媽
大了也想讓抱
不一樣的生日感覺
跟空氣玩
第7章6歲以上
小提琴演奏會
乾乾的王牌超市
洗碗經濟學
理解
結婚
美麗的燕子
愛和不愛
發現
讓他玩
用了自己的方法
兩個月長一歲
討厭你
偷拿東西
開始發育了
結婚調查
快樂的孩子不生病
第8章孩子應該怎樣學習
令人擔憂的現狀
如何學語文概念
理解力與寫作文
耐心等待孩子成長
我要感謝
……
《愛和自由》
媒體推薦
《愛和自由（珍藏版）》：
我認為，這本書是一扇窗，推開他，發現兒童，亦發現自己……
——讀者冬冬媽媽
看書的時候，邊看邊自責，為什麼沒有早點開始看這本書，書中說的基本是0—6歲孩子的心路歷程，我的兒子剛上國小，不知道現在開始做是否還來得及？特別推薦0—6歲孩子的家長看，越早越好。
——網友 ivycd
看完後有很多的震撼與感動，很慶幸在自己能在當媽媽前看到這本書。所以我推薦給了很多認識的媽媽看。
——網友peggy
《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》：
這是一本很好的書，有大量的實例參考，讓我們明白在孩子的各個敏感階段我們應該怎樣關心他們，幫助他們順利度過敏感期。
——讀者九頭飛狼
對新手媽媽和幼教工作者來說是一本有指導意義的書.我從兒子身上表現出的行為不感到迷惑和不知所措,能用淡然的心態面對他所做的一切,比如吃手扔東西鑽桌子爬高高等等.相信這本書能幫助我陪同孩子身心健康發展。
——網友 lovelycute
看完後，開始理解孩子，希望寶寶順利度過敏感期快樂成長。
——網友 yokel
作者簡介
孫瑞雪，中國著名的幼兒教育家與心理學專家；“愛和自由、規則和平等”教育精神的發起者和倡導者；中國寧夏科學啟蒙研究會創辦人。
孫瑞雪發展和延伸了一套完整的兒童發展的愛和自由理論和敏感期理論，其貢獻在於幫助成人了解兒童的心智發展過程，並取得了顯著的教育效果；其創作的社會科學專著《愛和自由》與科學教育專著《捕捉兒童敏感期》開創了中國幼兒教育界的新紀元。
