手機時代青少年的價值觀和社會化問題研究

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當代中國，手機媒體呈現出前所未有的發展態勢，已成為一種對廣大青少年發展有極其深刻影響的社會化力量，對他們產生了正負兩方面的複雜作用，使其價值觀和社會化的形成與發展呈現出一些新的特點，如何積極、超前地應對手機時代的青少年價值觀和社會化問題已成為一個不可迴避的重大課題。

青少年是國家和民族的希望與未來，青少年時期正是價值觀和社會化形成的關鍵期，他們價值觀的科學與否，他們的社會化程度如何，不僅影響其自身的健康成長，而且關係到國家的健康持續發展。因此，關注手機時代青少年的成長問題就是關注未來，開展手機時代青少年價值觀和社會化問題的研究，無疑具有積極的現實意義。

內容簡介

《手機時代青少年的價值觀和社會化問題研究》立足手機時代已經到來的時代大背景和越來越多的青少年成達充為“手機世代”的客觀現實，比較深入、系統地探索了青少年手機使用狀況及其與價值觀、社會化之間的關係。探討了人口統計學變數對青少年手機依賴、人生價值觀、道德價值觀、消費價值觀、儒家傳統價值觀、擇業價值觀、物質主義價值觀、感恩、孤獨、心理健康的影響，從縱橫兩方面分析了青少年手機使用、手機依賴與以上價值觀之間的關係，從縱橫兩方面分析了大學生感恩、情緒智力、自我和諧、物質主義價值觀、心理健康之間的相關關係、內在作用機制和準因果關係，與此同時，進行了感恩的團體干預教育實驗。在此基礎上，運用理論聯繫實踐的研究範式，提出手機時代大背景下實施青少年價值觀和社會化教育富有針對性的建議和對策。

《手機時代青少年的價值觀和社會化問題研究》對心理學、教育學、社會學領域的學者、中國小和高校師生都有積極的參考價值。

作者簡介

何安明，心理學博士，信陽師範學院教育科學學院副院長，副教授，碩士生導師，河南省心理學會常務理事、河南省教育心理學分會常務副理事長兼秘書長。主要研究方向為感恩、情緒智力和價值觀。

主持國家社科基金、教育部人文社科基金等各類科研項目30餘項；在《心理發展與教育》、《心理科學》、《華東師範大學學報》（教育科學版）等刊物發表學術論文70餘篇，其中全國中文核心40篇，SSCI收錄4篇，CSSCI收錄22篇，人大複印資料轉載5篇；出版專著和教材6部。研究成果獲省級一等獎1項、二等獎4項，各類廳級獎30餘項，曾獲河南省高校科技創新人才、河南省高校哲學社會科學優秀學者、信陽市優秀社科專家、河南省高校青年骨幹教師、河南省教育廳“學術技術帶頭人”等榮譽稱號。

手機時代青少年的價值觀和社會化問題研究

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