青少年心理學（第11版）

內容簡介

《青少年心理學》一直是青少年發展領域內才套影櫻的教科書，自出版以來不斷再版，其英文版已更新到第 14版。

本書是《青少年心理學》(第 11版)最新的中譯本，共15章，分別從生理、認知、自我、情感、人格、性別、性、道德、價值觀、健康等重要方面系統地介紹了青少年這一群體的發展特點。凸顯了青少年發展過程中的優勢特點，指出了影響青少年發展的社會環境因素，以及發展過程中易出現的問題。並就問題提出了相應的對策，具有很強的實踐價值。

《青少年心理學》內容豐危全富、科學、嚴謹，適合心理學和教育學專業的教師、學生、研究者以及關注青少年成長的家長閱讀。

圖書目錄

第 1章　導論　2

青少年發展的鏡像：傑弗里·達默和愛麗絲·沃克的青少年階段　3

歷史的觀點　4

早期的歷史　4

20世紀　5

有關青少年的刻板印象　9

對青少年期的積極看法　10

青少年的視角：想被看成有用的人　11

美國青少年的現狀　12

社會背景　12

社會政策與青少年發展　13

與青少年發展有關的職業：彼德·本森　15

全球化的觀點　16

發展的本質　18

過程和階段　18

發展的轉折　22

有關發展的問題　26

附錄　30

與青少年發展有關的職業　30

教育/研究領域　31

臨床/諮詢/醫學　33

家庭/關係　36

第 2章　青少年發展的科學　38

青少年發展的鏡像：埃里克森和皮亞傑的青少年時期　39

青少年發展的理論　40

精神分析理論　41

認知理論　48

行為主義和社會認知理論　51

青少年的視角：記憶的蜘蛛網　52

生態系統理論　54

折中的理論取向　56

青少年發展的研究　57

研究類型　57

研究的時間跨度　64

青少年發展的研究　65

直面研究挑戰　68

開展符合倫理的研究　68

減少偏見　69

與青少年發展有關的職業：帕姆·里德　70

第3章　青春期和生理基礎　72

青少年發展的鏡像：青春期的奧秘與奇特之處　73

青春期　74

青春期的決定因素　74

生長突增　79

性成熟　81

青春期的長期趨勢　83

心理方面　83

青少年的視角：金髮碧眼的女性和高大威猛的男性　84

與青少年發展有關的職業：安妮·彼得森　88

青春期的特定時間表和保健　90

大腦　90

神經元　90

大腦的結構　93

經驗和可塑性　95

進化、遺傳與環境　97

進化的觀點　97

遺傳過程　100

遺傳-環境的互動作用　103

第4章　認知發展　108

青少年發展的鏡像：處於發展中的青少年思維　109

認知發展觀　110

皮亞傑的理論　111

維果斯基的理論　120

信息加工觀　122

認知資源　123

變化的機制　124

注意和記憶　承遙凝影125

執行功能　128

與青少年發展有關的職業：勞拉·比克福特　133

心理測量/智力觀　138

智力測驗　139

多元智力　143

智力中的爭議和文化/種族比較　頌贈全147

社會認知　152

青少年的自我中心主義　152

觀點採擇　153

本書其他章節涉及的社會認知　154

第5章　自我、同一性、情緒和人格　156

青少年發展的鏡像：一個15歲女孩的自我描述　157

自我　158

自我理解　158

自尊和自我概念　163

什麼是自尊和自我概念　164

同一性　171

埃里克森的同一性觀點　171

同一性的四種狀態　174

同一性的發展變化　175

同一性與社會情境　176

同一性與親密感　180

情緒發展　181

青少年期的情緒　182

激素、經驗與情緒　182

情緒勝任力　183

人格發展　184

人格特質　184

氣質　186

第6章　性別　190

青少年發展的鏡像：變化著的青少年的性別世界　191

影響性別的生理、社會和認知因素　192

影響性別的生理因素　192

社會因素對性別的影響　194

認知對性別的影響　198

性別刻板印象，兩性的相似性與差異性　200

性別刻板印象　200

兩性的相似性與差異性　202

不同背景下的性別　207

性別角色的劃分　208

男性化、女性化和雙性化　208

背景、文化和性別角色　210

雙姜捉阿性化和教育　211

傳統男性化特徵和青少年男孩的問題行為　212

超越性良墓白別角色　212

發展變化和關鍵期　榜危察213

青少年早期和性彆強化　213

對女性來說，青少年早期是關鍵期嗎　214

與青少年發展有關的職業：卡羅爾·吉利根　215

第7章　性　218

青少年發展的鏡像：有關性的神秘和好奇　219

探索青少年的性　220

青少年發展中的一個正常過程　220

性文化　221

性同一性的發展　223

獲取有關青少年性行為的信息　223

性態度和性行為　224

異性戀者的態度和行為　224

青少年的視角：是否進行性行為的艱難抉擇　228

性少數群體的態度和行為　229

自慰　233

避孕用品的使用　234

青少年的性問題　236

青少年懷孕　236

青少年的視角：孩子有了孩子　239

與青少年發展有關的職業：林恩·布蘭肯西普　243

性傳播疾病　246

強制性行為和性騷擾　251

性知識和性教育　254

性知識　254

性知識的來源　255

學校中的性教育　256

第8章　道德發展、價值觀與宗教　260

青少年發展的鏡像：一份中學報紙的道德規範　261

道德發展的領域　262

道德認知　263

道德行為　274

道德情感　277

道德人格　279

道德發展的環境　281

父母的教養風格　281

學校　283

青少年的視角：想辦法得到一個遊戲場　285

價值觀、宗教與邪教　286

價值觀　287

宗教　288

與青少年發展有關的職業：康斯坦斯·弗拉納根　289

邪教　294

第9章　家庭　296

青少年發展的鏡像：青少年心目中的父母　297

家庭過程　298

互動社會化和作為系統的家庭　298

關係的發展建構　300

成熟　303

青少年與父母的關係　305

作為管理者的父母　306

家庭教養方式　307

性別、教養與父母共同承擔撫養　310

青少年與父母的衝突　312

與青少年發展有關的職業：瑪莎·陳　314

自主性與依戀　314

兄弟姐妹關係　320

兄弟姐妹的作用　321

出生順序　321

青少年的視角：與妹妹相處　323

社會變遷中的家庭變化　323

離婚家庭　323

重組家庭　327

工作的父母　329

收養　331

同性戀父母　333

文化和種族　334

社會政策、青少年與家庭　336

第 10章　同伴　338

青少年發展的鏡像：少女的朋友和關係世界　339

同伴關係探討　340

同伴群體的功能　340

父母與同伴之間的聯繫　342

同伴從眾　344

同伴地位　346

社會認知和情緒　348

提高社交技能的策略　350

友誼　352

友誼的重要性　352

沙利文的觀點　354

親密度和相似性　355

不同年齡青少年間的友誼　356

青少年群體　357

群體的功能及其形成　357

兒童期的群體和青少年期的群體　358

小集團和團體　358

青年組織　360

性別與文化　361

性別　362

社會經濟地位和種族　362

文化　363

約會和浪漫關係　364

約會的功能　364

約會的類型及其發展變化　365

性少數青少年的浪漫關係　367

情緒、適應與浪漫關係　367

浪漫的愛及其建構　368

性別與文化　371

第 11章　學校　374

青少年發展的鏡像：從不再問“如果……那么……？”的問題，到“作家周”活動　375

教育學生的方法　376

直接指導和建構主義的方法　376

責任　378

不同學校教育之間的過渡　379

向中學或國中過渡　379

一所成功的中學具備什麼特點　381

美國的高中　382

高中輟學和未上大學的青少年　383

從高中到大學的過渡　385

從大學到工作的過渡　387

學校的社會環境　388

變化著的社會發展環境　388

學校的規模和氛圍　388

個人-環境之間的匹配　390

教師和父母　391

同伴　392

文化　396

與青少年發展有關的職業：詹姆士·柯默　400

特殊的青少年　403

誰是有障礙的青少年　403

學習障礙　403

多動症　405

與有障礙的青少年有關的教育問題　406

天才青少年　408

與青少年發展有關的職業：斯特林·瓊斯　409

第 12章　成就、工作和職業　412

青少年發展的鏡像：金枝和Thuy　413

成就　414

成就在青少年期的重要性　414

獲得成就的過程　415

與青少年發展有關的職業：傑米·艾斯卡蘭德　421

時間管理　423

指導　424

阻礙成就的因素　426

種族和文化　429

工作　432

青少年從業的社會歷史背景　432

青少年兼職的利與弊　433

全世界青少年的從業概況　435

大學階段的兼職工作　436

基於工作或職業的學習　437

職業發展　438

職業發展理論　438

認知因素　441

同一性的發展　443

與青少年發展有關的職業：格雷斯·利夫　443

社會背景　444

與青少年發展有關的職業：阿曼多·羅奎羅　447

第 13章　文化　450

青少年發展的鏡像：關於桑婭和麥可的文化衝突的故事　451

文化和青少年　452

什麼是文化　452

青少年研究中的文化相關性　453

跨文化比較　454

文化適應的模型　457

成人儀式　459

社會經濟地位與貧窮　460

什麼是社會經濟地位　460

家庭、社區和學校的社會經濟差異　461

貧窮　462

種族　465

移民　466

青少年期：少數種族個體的一個特殊時期　466

與青少年發展有關的職業：卡羅拉·蘇瑞茲-歐羅科　467

種族問題　468

青少年的視角：為非裔美國青少年尋找積極的形象　470

媒體和技術　473

媒體的使用　473

電視　475

媒體和音樂　479

技術、計算機和網路　479

技術與教育　482

第 14章　青少年的問題　484

青少年發展的鏡像：安妮與阿尼的問題　485

對青少年問題的探討　486

生物社會心理取向　486

發展的精神病理學取向　487

青少年問題的特點　488

復原力　490

心理問題與障礙　491

吸毒　491

青少年犯罪　508

與青少年發展有關的職業：羅德尼·哈蒙德　516

絕望和自殺　516

青少年問題和預防/干預之間的關係　520

有多重問題的青少年　521

預防和干預　521

第 15章　健康、壓力和應對　524

青少年發展的鏡像：莎拉的肥胖症、布賴恩的體育鍛鍊以及艾倫的壓力問題　525

探索青少年的健康　526

青少年期：個體健康的一個關鍵時期　526

冒險行為　527

公共衛生服務　528

導致死亡的主要原因　529

成年初顯期的健康　529

營養與進食障礙　530

營養　530

進食障礙　531

鍛鍊與體育運動　535

鍛鍊　535

體育運動　538

睡眠　539

壓力及應對　540

壓力　540

青少年的視角：所有人都處在壓力中　542

應對　544

與青少年發展有關的職業：路易斯·瓦格斯　546

專業術語表　548

參考文獻　567

青少年心理學（第11版）

基本介紹

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