幼時培養起來的生活模式,能成為一個人不可磨滅的、與眾不同“教養”,並使他的人生更豐富、更完美。你厭煩了每件事都要說個三遍以上,你的孩子才會聽嗎?你每次交孩子做事,是否都得費九牛二虎之力?你的小孩是否老趴在電視機前好幾個小時,卻只有花幾分鐘做功課?你和配偶是否常為了孩子的管教問題起爭執?本書能讓你在心平氣和的情況下,教養出自動自發,做事認真又負責的孩子。本書幫助你管教更有方,生活更舒暢。不僅不再為孩子的行為傷透腦筋,同時也能享受到為人父母的喜悅。
基本介紹
- 書名:我家的孩子教養好
- 作者:嚴濤
- ISBN:9787802133822
- 頁數:252
- 定價:26.80元
- 出版社:海潮出版社
- 出版時間:2007-6-1
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
- 字數:110000
推薦指南
做孩子的行為表率,要有足夠的耐心,不要用自身的不良習慣影響孩子的健康成長。
造就有教養孩子的12種方法,要注意和表揚孩子的每一個積極舉動和進步!幼時培養起來的生活模式,能成為一個人不可磨滅的、與眾不同的“教養”,並使他的人生更豐富、更完美。
內容提要
不要期望值太高,設定適當的目標,激勵孩子的想像力,要注意和表揚孩子的每一個積極舉動和進步。
在與孩子一起遊戲中進行指導和溝通,不要等形成了不良習慣再去糾正,要特別注意孩子潛能和優勢的挖掘和發展。
目錄
透視孩子說謊現象
不同年齡段孩子說謊的特點
坦然面對3歲孩子的謊話
讓孩子走出幻想王國
父母的懲罰讓孩子撒謊
父母管得嚴,孩子愛撒謊
隨時隨地糾正孩子撒謊
為孩子營造“誠實”的環境
第2步:幫助孩子改正不良習慣
壞習慣影響孩子人格發展
培養孩子良好的生活習慣
用“忽視”改變孩子的不良習慣
給孩子養成好習慣的機會
糾正孩子常見3種的壞習慣
小方法讓你不再做鬧鐘媽媽
幫助孩子改正吃手的壞習慣
矯正孩子亂扔東西的壞毛病
第3步:處理孩子的任性行為
善待孩子的逆反心理
對症下藥,讓任性失效
讓倔強的孩子講道理
關注孩子成長中的“反抗期”
孩子耍賴家長不能隨便妥協
對付難纏孩子有妙方
“五周計畫”改變孩子的執拗行為
5種方法管教任性寶寶
第4步:培養孩子的理財觀念
正確面對孩子的消費教育
培養孩子理性花錢
2歲開始給孩子灌輸金錢觀念
讓孩子理解金錢的價值
引導孩子正確消費
購物——教育孩子的小竅門
從小培養孩子正確的消費觀
培養孩子理財觀的5個要點
第5步:培養孩子的自主性
讓孩子自己做主
讓孩子情感上自立
培養孩子的自覺性
10種方法讓你的孩子更自主
日常生活中培養孩子的自主性
工資獎勵法培養孩子的自主性
第6步:培養孩子的自控力
把握培養孩子自控力的最佳時機
你的孩子崇拜偶像嗎
用適當的壓力來培養孩子自控力
延遲滿足法培養孩子自控力
培養孩子的自控力的遊戲
父母要幫助孩子自控
培養孩子自控力的要點
第7步:培養孩子的自尊心
幫助孩子克服自卑心理
自卑讓孩子嫉妒
幫助孩子建立積極地自我意識
虛榮心摧毀孩子
心罰會摧毀孩子的自尊
培養高自尊的孩子
培養孩子自尊心的要點
第8步:培養孩子的寬容心
你的孩子有多寬容
寬容讓孩子健康成長
如果孩子受了欺負
無論好壞都與孩子一起分尊
讓你的孩子心胸寬廣
讓孩子學會寬容的要點
第9步:培養孩子的責任心
喚起孩子的責任心
孩子的責任心很重要
孩子的責任心需要父母的呵護
溫馨懲罰讓孩子更有責任心
孩子責任心要從小培養
培養孩子的責任心的要點
第10步:培養孩子懂禮貌
教孩子懂禮貌,你粗魯了嗎?
讓孩子成為有禮貌的好寶寶
正確對待孩子口出髒話
父母要尊重孩子
讓孩子尊重他人
教1歲孩子學規矩
教孩子有禮貌的小辦法
禮節教育的五堅持與兩不要
第11步:懲罰孩子講方法
懲罰孩子要適當
孩子犯錯別揪住不放
懲罰孩子要有原則
批評要掌握好火候
批評孩子要講究語言技巧
“計時隔離”法懲罰孩子
自然後果懲罰法
懲罰孩子,方法要得當
第12步:獎勵和表揚孩子的方法
適當的時候誇誇孩子
獎勵孩子的良好行為
表揚孩子要掌握尺度
誇獎孩子要適度
讓孩子嘗到成功的甜頭
讚美的力量
獎勵不滿周歲的嬰兒有技巧
物質獎勵要慎用
鼓勵孩子最好的5句話
5種方法讓表揚更有效
精彩摘錄
透視孩子說謊現象
當孩子說謊話時,大多數父母都會火冒三丈、氣急敗壞,然而在氣憤痛心之餘,不知道父母有沒有發現,孩子的謊言總是很容易不攻自破,而他們圓謊的唯一技巧也只是一遍遍的重複。可見,他們是一群並不高明的說謊者,謊言中更多的帶有自欺欺人的成分。事實上,孩子說謊可以分成兩類,第一類是孩子認知發展還不成熟造成的,如把現實和想像混淆,第二類是孩子為達到個人的某種願望而有意識的欺騙他人,隱瞞事實,比如孩子自己摔壞了玩具卻說是別人幹的。
1、第一類說謊
(1)發生的時間段:4歲以前
首先,4歲之前,孩子還不懂得有目的、有意識的去記住一些東西,能回憶起來的只是一些形象鮮明、具體生動以及他們感興趣的個別對象。假如父母想問他們一些細微、具體的東西,孩子一般都會茫然的說“不知道”或者沉默。
其次,他們記憶的正確性也存在很大問題,在回憶的時候常常出現脫節、遺漏和顛倒順序等現象。孩子的記憶還比較容易受暗示或者歪曲事實,尤其當情緒處於異常活躍、興奮狀態時,他們習慣於將主觀願望與客觀現實混淆起來。由於無法分辨兩者之間的界限,孩子通常擅自改變記憶的內容,導致記憶失真。如孩子告訴媽媽:“我今天在幼稚園吃了四碗飯。”實際上她只吃了兩碗。但為了表示吃了很多,她就隨意誇大了。另一個原因是孩子的想像力過於豐富,使得他們對事實和虛構分不清楚,經常會用一些虛構的內容來補充記憶中殘缺的部分,把主觀想像的事情當成親身經歷過的事實陳述。……