成本分析式評價模式（cost analysis evaluation model ），一種課程方案的評價方式。依據最少成本最大效果的原則對課程方案作出選擇。是將經濟學的概念運用到課程上，視學校為生產公司，課程和教學為生產材料和生產策略。成本觀念在一些評價活動中往往被忽視，使課程方案失去推廣的可行性，導致浪費教育資源的現象，而成本分析可使教育決策更趨明智。
基本介紹
- 中文名：成本分析式評價模式
- 外文名：cost analysis evaluation model
- 類型：一種課程方案的評價方式
- 共有型態：4種
共有 4 種型態：（1）成本收益分析，評價各種課程方案要求社會支付的成本與其給社會帶來的收益，選用收益大於成本的課程方案。（2）成本效果分析，在課程方案的效果無法用金錢衡量時，評價者可採用其他可量化的價值來代替，如學生的測驗分數。（3）成本功用分析，兼取定性的和定量的資料作為決策的基礎，其特點在於主觀地評估各種課程方案結果的性質、成功可能性及其重要性，從而計算每一種課程方案的預期功用值，作為比較選擇的依據。（4）成本可行性，估計某一課程方案的成本，以便確定方案的可行性。若估計成本在預算之內，就可以考慮採用。局限性在於：偏重於明顯可見的、可量化處理的部分，忽視其他部分；對多樣化的教育效果難以測量。
