《慕課:重新定義學習》是2016年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是杜積西、嚴小芳。
基本介紹
- 中文名:慕課:重新定義學習
- 作者:杜積西、嚴小芳
- 出版時間:2016年6月
- 出版社:北京師範大學出版社
- 頁數:139 頁
- ISBN:9787303202492
- 定價:26 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《慕課:重新定義學習》是2016年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是杜積西、嚴小芳。
《慕課:重新定義學習》是2016年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是杜積西、嚴小芳。內容簡介慕課,是2012年在美國開始興起並讓全球高校捲入其中的線上教育浪潮,是信息技術向教育領域快速融合的一場教育革命。慕課引發的辦學...
《慕課(MOOCs)提升基礎教育公平與質量的理論和實證研究》是依託華東師範大學,由田愛麗擔任項目負責人的青年科學基金項目。項目摘要 慕課,即MOOC(Massive Open Online Courses)大規模公開線上課程的英文音譯。慕課自2011年在美國重點大學的突發,讓學習者接受全球最優質教育有了可能。國內外不少學者認為,慕課是推動教...
學生的慕課學習還應該得到哪些相應的支持服務?慕課設計中的哪些環節*有可能帶來盈利?……因此,只有設計出內容足夠優質的慕課,並找到合理的盈利模式,才有可能讓慕課作為教育手段的優勢發揮到極限,引領未來新教育。內容簡介 慕課作為最新的遠程教學工具,藉助網路的優勢,勢必對教與學都產生深遠的影響。但是慕課的發展...
在此基礎上,教育者有必要加強對“慕課”的重視與管理,不斷促進其在高校英語教學中的創新套用。基於此,《慕課與高校英語學習方式研究》對這一主題展開了研究。作品思想 該書指出,在信息技術不斷進步的背景下,學生對知識的探索欲望不斷增強,同時獲取知識的手段和方式也發生了較大變化。在此背景下,“慕課”作為...
第四章 慕課的學習 第一節 誰在學習慕課 第二節 有效學習慕課的策略 第三節 慕課的學習支持服務 第五章 慕課的研究 第一節 研究現狀 第二節 研究分析 第三節 研究案例 第四節 總結與思考 第六章 慕課的套用 第一節 慕課與大數據 第二節 慕課與企業培訓 第三節 慕課與中國大學 附 錄 慕課未來展望 ...
1.7 慕課學習理論 1.7.1 聯通主義學習理論 1.7.2 建構主義學習理論 1.7.3 認知主義學習理論 1.7.4 人本主義學習理論 1.7.5 程式教學學習理論 第2章 基於慕課的混合式學習 2.1 什麼是混合式學習 2.2 混合式教學的設計流程 2.3 基於慕課的混合式學習 2.3.1 混合式教學的優勢 2.3.2 基於慕課的...
1、跳出傳統文檢課的框架,重新定義信息素養教育的核心和邏輯。2、該課程將知識點嵌入到具體的案例中,在案例設計的過程中強化探究性。3、擴大終身學習的外延,從解決問題的角度選擇案例,內容廣泛。課前預備 預備知識 學習信息素養:效率提升與終身學習的新引擎需會使用手機或電腦進行網上操作。學習資料 在MOOC之外,...
《慕課學習者持續參與行為研究》是2019年11月浙江大學出版社出版的圖書,作者是鄒菊梅。內容簡介 慕課(MOOC)作為一種新型的線上教育課程,具有開放性、個性化、網路化等特點,為網際網路時代的教育變革和創新提供了新的契機,也促進了全民學習、終身學習的發展。當前慕課存在的主要問題之一,是課程學習的通過率較低。因...
《翻轉學習:如何更好地實踐翻轉課堂與慕課教學》是2015年9月中國青年出版社出版的圖書,作者是[美]喬納森·伯格曼、[美]亞倫·薩姆斯。內容簡介 如何才是面對面課堂時間的充分利用?學生什麼時候特別的需要老師?如果學生不來上課就能獲得所有教學內容,那么課堂時間的價值是什麼?學生究竟需要一位現實的、站在面前的...
人工智慧基礎是大連理工大學建設的慕課,於2022年1月26日在中國大學MOOC首次開課,該課程授課教師為徐秀娟。課程性質 該課程介紹人工智慧的一般原理,內容包含四個方面的內容:搜尋與問題求解、知識與推理、學習與發現以及領域套用。搜尋與問題求解包括搜尋求解問題的基本原理、搜尋策略、圖搜尋以及博弈;知識與推理包括謂詞...
學習Java程式設計慕課課程,需要具備一定的計算機基礎知識,了解資料庫相關知識、常用算法和html語言等方面的基本內容。學習資料 授課目標 通過該課程的學習,學習者能夠掌握Java語言的基本語法和面向對象程式設計的基本思想、基本概念和基本方法,並能運用所學的知識和技能對實際問題進行分析和解決,編制出高效的Java語言套用...
大型開放式網路課程,即MOOC(massive open online courses)。2012年,美國頂尖大學陸續設立網路學習平台,在網上提供免費課程,Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起,給更多學生提供了系統學習的可能。這三大平台的課程全部針對高等教育,並且像真正的大學一樣,有一套自己的學習和管理系統。再者,它們的課程都是...