Java程式設計課程是常州信息職業技術學院於2019年09月23日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程(高職)。該課程授課教師為笪林梅、傅偉玉、高勝利。據2021年1月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課3次。
Java程式設計課程共有十章內容,包括Java語言程式設計基礎、控制結構、面向對象程式設計、數據與異常處理、圖形用戶界面程式設計等內容。
基本介紹
- 中文名:Java程式設計
- 類別:慕課、國家精品線上開放課程(高職)
- 授課教師:笪林梅、傅偉玉、高勝利
- 提供院校:常州信息職業技術學院
- 授課平台:中國大學MOOC
- 開課時間:2019年09月23日(首次)
課程性質
課程背景
課程定位
適應對象
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 學時安排 | 授課教師 | 參與人數 |
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第1次開課 | 2019年09月23日—2019年11月29日 | 6小時每周 | 笪林梅、傅偉玉、高勝利 | 942 |
第2次開課 | 2020年02月24日—2020年05月03日 | 1025 | ||
第3次開課 | 2020年06月01日—2020年08月07日 | 笪林梅、傅偉玉 | 6857 | |
表格內容參考資料: |
課程簡介
課程大綱
第1周 Java語言程式設計基礎 1.1 Java語言概述 1.2 Java語言的開發環境 1.3 Java程式的開發步驟 1.4 用Eclipse編寫程式 1.5 Java標識符和關鍵字 1.6 Java數據類型、變數和常量 1.7 Java運算符 第1周測驗 第1周作業 第2周 控制結構 2.1 Java選擇結構if語句 2.2 Java選擇結構switch語句 2.3 Java循環結構while循環 2.4 Java循環結構do-while循環 2.5 Java循環結構for循環 2.6 Java跳轉語句 第2周測驗 第2周作業 第3周 面向對象程式設計 3.1 對象和類 3.2 類的定義 3.3 什麼是繼承 3.4 什麼是多態 3.5 接口 3.6 包 第3周測驗 第3周作業 第4周 數據與異常處理 4.1 數組的創建和使用 4.2 數組的套用實例 4.3 字元串的創建 4.4 字元串的使用 4.5 StringTokenizer類 4.6 異常 4.7 異常處理 第4周測驗 第4周作業 第5周 圖形用戶界面程式設計 5.1 Java圖形用戶界面(GUI)設計 5.2 JFrame類 5.3 常用組件——標籤 5.4 常用組件——按鈕 5.5 JPanel面板 5.6 布局管理器 第5周測驗 第5周作業 | 第6周 常用組件(一) 6.1 事件處理 6.2 常用組件——文本框 6.3 常用組件——文本區和滾動面板 6.4 常用組件——單選按鈕 6.5 常用組件——複選框 6.6 選單 第6周測驗 第6周作業 第7周 常用組件(二) 7.1 常用組件——列表 7.2 常用組件——組合框 7.3 對話框 7.4 滾動條 7.5 滑鼠事件 7.6 鍵盤事件 第7周測驗 第7周作業 第8周 執行緒 8.1 多執行緒 8.2 Thread類和Runnable接口 8.3 執行緒動畫 8.4 執行緒的互斥 8.5 執行緒的同步 第8周測驗 第8周作業 第9周 Java語言高級程式設計 9.1 輸入與輸出 9.2 緩衝式輸入輸出 9.3 檔案管理 9.4 Java網路編程 9.5 網路信息的讀寫 9.6 Java資料庫編程 第9周測驗 第9周作業 第10周 Java Applet 10.1 Java Applet概述 10.2 Java Applet文字輸出 10.3 Java Applet繪圖 10.4 圖像處理 10.5 幻燈片和動畫 第10周測驗 第10周作業 |
課前預備
預備知識
學習資料
書名 | 作者 | ISBN | 出版時間 | 出版社 |
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《Java程式設計(第2版)》 | 徐紅、張宗國 | 978-7-04-050995-3 | 2019年 | |
《Java面向對象程式設計教程》 | 施珺、紀兆輝、陳艷艷、趙雪峰 | 978-7-04-051593-0 | ||
表格內容參考資料: |
授課目標
- 通過該課程的學習,學習者能夠掌握Java語言的基本語法和面向對象程式設計的基本思想、基本概念和基本方法,並能運用所學的知識和技能對實際問題進行分析和解決,編制出高效的Java語言應用程式,勝任Java開發程式設計師的工作崗位。
- 通過該課程的學習,學習者能夠培養出較好的自主學習習慣、良好的工作態度和作風以及團隊協作的職業素質。
課程特色
- 該課程開發基於OBE課程體系設計,以最終學習成果為起點,反向進行課程設計,開展教學活動。
- 該課程教學以案例作為啟發,以微課作為資源呈現,採取文本、動畫、音頻和視頻等豐富多彩的表現形式為學習者提供開放式、多方位、立體化的學習體驗,讓學習者輕鬆學習原本深奧枯燥的理論知識,積累面向對象的編程思想,從而完整地掌握整個課程體系,獲得綜合能力和素質的提升。