愛國情感教育心理學初探

《愛國情感教育心理學初探》是1996年人民教育出版社出版的圖書。主要講述了從小培養兒童和青少年的愛國情感，是時代賦予教育工作者和心理學研究工作者的一項重要任務。

基本介紹

• 書名：愛國情感教育心理學初探
• 頁數：299頁
• 出版社：人民教育出版社
• 出版時間： 第1版 (1996年1月1日)

圖書信息

叢書名: 愛國情感教育心理學叢書

正文語種: 簡體中文

開本: 32

ISBN: 9787107112997

條形碼: 9787107112997

尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.2 cm

重量: 399 g

內容簡介

《愛國情感教育心理學初探》內容簡介：從小培養兒童和青少年的愛國情感，是時代賦予教育工作者和心理學研究工作者的一項重要任務。1991年，國家教育委員會將《中小學生愛國主義教育中的心理學問題研究》列為“八五”期間教育科研重點項目，由上海市教育科學研究所承擔研究任務，上海市特級教師梅仲蓀同志為負責人。四年來，課題組成員奮力合作、潛心研究，完成了階段研究任務，今天將《愛國情感教育心理學初探》（以下簡稱《初探》）一書奉獻給讀者，這是教育心理學研究領域內的一項豐碩成果，也是愛國主義教育研究的一個可喜收穫。我懷著十分喜悅的心情向大家推薦此書。

目錄

序言

理論篇

一、愛國情感教育心理學概述

（一）我國愛國情感教育的追溯

（二）中國小愛國主義教育研究現狀

（三）愛國主義教育中的心理學研究概況

二、愛國情感心理成份的三維結構

（一）愛國情感心理成份研究現狀的初步分析

（二）愛國情感心理成份三維結構的提出

（三）愛國情感心理成份三維結構的初步驗證

（四）愛國情感心理成份三維結構理論在教育實踐中的套用

三、愛國情感的孕育

（一）愛國情感孕育的基本含義

（二）愛國情感孕育的基本內容

四、中小學生愛國情感的測量

（一）愛國情感的研究模式及方法的探索

（二）愛國情感測量的意義

（三）與愛國情感相關的測量方法

（四）愛國情感測量的最初嘗試

（五）愛國情感測量的新思考

調查篇

一、愛國認知、情感、行為和教育現狀調查概述

（一）調查的目的和意義

（二）調查的總體構想

（三）調查過程

（四）調查的主要結果與啟示

二、中學生愛國認知、愛國情感、愛國行為的現狀調查

三、小學生愛國認知、愛國情感、愛國行為的現狀調查

四、幼兒對祖國的初步認識和基礎情感的調查

五、中國小教師對學校愛國主義教育現狀的評估

實驗篇

一、影響愛國情感內化因素的實驗

（一）實驗的意義和目的

（二）實驗的方法

（三）實驗的結果與分析

（四）幾個問題的討論

二、語文教學中愛國情感內化的研究

（一）幾個方面的探索

（二）實驗課教學實錄

三、愛國情感內化實驗中的測試

（一）試題編制的理論依據

（二）試題的編制及分析

（三）測試之反芻

培養篇

一、幼兒愛國基礎情感的培養

（一）在幼小的心靈中播灑愛的種子

（二）從認識和了解祖國入手

（三）萌發幼兒愛祖國的情感

二、小學生愛國情感的培養

（一）小學生愛家庭、愛父母情感的培養

（二）看發展變化，育愛校情感

（三）培養學生從小愛家鄉的情感

（四）小學生愛國情感培養的途徑和方法

（五）運用英雄塑像，對小學生進行愛祖國的教育

（六）暗示在培養小學生愛國情感中的作用

三、中學生愛國情感的培養

（一）在對外開放中培養學生的愛國情感

（二）考察標示物，進行愛國主義教育

（三）運用校友典型，培養愛國情感

（四）遵循情感的發展規律，進行愛國情感教育

附錄：《上海市中國小愛國主義教育實施方案》

後記