性發展(sexual developrnent)是指個體發展的一個方面。個體在性的生理心理特徵及行為表現中的動態變化過程。嬰兒期表現為性印象的形成和社會文化對其性角色的塑造。
基本介紹
- 中文名:性發展
- 外文名:sexual developrnent
- 性質:心理學術語
性發展(sexual developrnent)是指個體發展的一個方面。個體在性的生理心理特徵及行為表現中的動態變化過程。嬰兒期表現為性印象的形成和社會文化對其性角色的塑造。
性發展(sexual developrnent)是指個體發展的一個方面。個體在性的生理心理特徵及行為表現中的動態變化過程。嬰兒期表現為性印象的形成和社會文化對其性角色的塑造。幼年期表現為性別同一性的形成和性角色的培養。少...
性心理發展是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念,是心理學理論的核心概念。弗洛伊德認為,性衝動的根基在新生兒身上就已經存在了,它們持續發展一段時間,然後就被漸進的壓抑過程所遏制;這種壓抑又會被性發育的階段進展...
性心理發展階段((Psychosexual Development):是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念,是心理學理論的核心概念。它包括5個階段:口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。 理論背景 性心理發展是西格蒙德·弗洛伊德在19...
性心理發展階段說是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念,是精神分析理論的核心概念。它包括5個階段:口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。性心理發展五階段 弗洛伊德認為人的精神活動的能量來源於本能,本能是...
兒童性發展與性教育是北京師範大學劉文利教授開設的性教育專業課程,旨在使學習者增長性及性教育知識,掌握與性教育相關的技能,培養學習者對性和性教育的積極態度,進而培養兒童性發展與性教育領域的研究人才。性教育能夠為兒童的健康和福祉助力...
個性發展是指人類個體出生後直到青少年期個性(即人格)的形成和發展過程。它是兒童心理學的重要研究課題。人的個性不是生來就有的,而是在個人的生理素質的基礎上、在一定社會歷史條件下通過實踐活動逐漸形成和發展起來的。兒童個性的形成...
心理性慾發展理論(theory of psychosexual developrrlent)個體心理發展或人格發展的階段學說。弗洛伊德提出。主要內容:(1)心理性慾發展動力。心理性慾發展指力比多能量投注於人體有關部位的變化過程。個體心理發展的根本動力是與生俱來的...
根據分性別的出生時預期壽命、成人識字率、大中國小綜合毛入學率、估計收入而計算出分值,分值越接近於1,表明人類基本能力發展中的性別差異越小,男女能力平等發展的程度越高。性別發展指數實際是人類發展指數的補充,它使用的指標主要有三個...
《6-13歲孩子的性發展與性教育》是廣西科學技術出版社出版的作品,類型是平裝。內容簡介 《6-13歲孩子的性發展與性教育》內容簡介:6~13歲是孩子告別幼年,邁向青春期的重要階段,是孩子性價值觀形成的重要時期。由於這個年齡段的孩子...
性別同一性發展(development of gender ldently)性別化的一個方面。個體獲得對自身性別的正確意識、體驗和確認的過程。當兒童一出生,父母便開始以與其性別相適應的特定方式對待他們,兒童從成人對他們的態度中開始接觸到自身的性別問題。
《善解童貞2:6-13歲孩子的性發展與性教育》通過作者解析研究中接觸的真實案例,幫助父母從多個角度了解6~13歲孩子的性生理和性心理發展規律,懂得如何建構孩子健康的性心理,懂得應對孩子性心理發展過程中遇到的諸多問題。《善解童貞2:6...
性別角色發展(gender-role development)是性別化的一個方面。指個體不斷理解和獲得性別角色標準的過程。在社會和成年人的要求與期望下逐漸發展起來。具體包括三個階段:(1)性別角色的萌芽及其基本形成階段。(2)性別角色的擴大和發展...
心理性慾發展階段 心理性慾發展階段(psychosexual stages of development)是2014年公布的心理學名詞。定義 以主要的動情區和性慾為特徵的階段組成的內在發展序列。出處 《心理學名詞》第二版。
GDI是指性別發展指數,用於衡量一個國家國民總體的道德水平。指標解讀 性別發展指數實際是的補充,它使用的指標主要有三個:一是分性別的預期壽命,第二個是分性別的受教育程度,第三個是調整男女兩性的實際收入,主要用這三個指標來評價...
隨著生物的不斷進化,雌雄兩性之間的分工與合作逐漸從低級到高級、從簡單到複雜發展起來,由此產生的性情感也逐漸逐漸從低級到高級、從簡單到複雜發展起來,這是一個既有循序漸進的量變,也有階段性發展的質變的進化過程。 與一般情感的進...
生殖期(成年期,又譯兩性期):到了青春期,隨著生理髮育的成熟,人們進入人格發展的最後時期――生殖期。在這個時期,個人的興趣逐漸地從對自己身體刺激的滿足轉變為異性關係的建立與滿足,所以又稱兩性期。兒童這時已從一個自私的、...
在性緊張性向性高潮發展的過程中,始於興奮期的睪丸提升不僅繼續發展,而且還伴隨發生前旋轉,使得睪丸的後表面保持與會陰部的牢固接觸。有時候,在持續期男性的尿道口有少量來自於尿道球腺粘液流出,有時候還觀察到有活動的精子。高潮期 ...
兩性期(成年期,又譯生殖期):到了青春期,隨著生理髮育的成熟,人們進入人格發展的最後時期――兩性期。在這個時期,個人的興趣逐漸地從對自己身體刺激的滿足轉變為異性關係的建立與滿足,所以稱兩性期。兒童這時已從一個自私的、追求...
性蕾期是性心理發展,人格成熟的關鍵時期,兒童必須順利地解決這些情結,社會化的“超我”才能確立,人格才能發展。性的雛型期 6歲至8歲的兒童在解決戀父戀母情結後,把對性器神秘的好奇,擴大到外部世界其他事物的認知上,通過初識的...
對欲望的認知和表達可能是青春期性自我效能發展的一個中心因素。此外,性發展的一個標誌是意識到對他人的性興趣。在青春期,個人對與他人的親密關係和性活動的需求增加。青少年會探索表達愛與親密的適當方式。青春期,在身體發育的同時,...
性發展伴隨著人的一生,人的一生中包含著若干個性活躍期,這些時期都是人類生命歷程的重要組成部分。了解性活躍期的生理、心理狀態,採取相關策略避免非意願妊娠、降低性傳播感染風險,有利於兒童青少年更健康地成長,更好地認識自己,悅納...
性蕾期-是指3歲左右的孩子處於一個性心理發展的特殊階段,這個階段會產生性好奇、性驕傲、幼兒手淫、性別認同混亂等現象,心理學上稱為“性蕾期”。父母在這個階段教育要得當,引導孩子的性心理良性發展,教育不當會產生較為深遠的負面...
與此同時,性心理也有了相當的發展。兒童早期不同的性準則和性觀點,作為成年人高度明確的概念和信念的前身,可能是成年人性行為的主要因素,也許是許多成年人性問題的心理基礎。兒童期是人類性生理成熟和性心理成熟這一性發展全過程的...
性發展伴隨著人類的一生,每個人的身體都有與生殖健康相關的器官,也具備各種性生理現象和功能,兒童對於這些身體器官和生理現象有疑問是很正常的。了解自己的性生理,有利於兒童青少年不斷調整自己以適應身體發生的變化,從而更健康地成長。
弗洛伊德所劃分的人格發展的第三階段,也叫前生殖器期,約發生在3~6歲。他認為此階段兒童的興趣在於生殖器,喜歡撫摸或顯露生殖器並有性慾幻想。這個時期對人格的健康發展極為重要。順利地解決這一時期的矛盾衝突可以使“超我”或良心...
生殖階段(genital stage),S.弗洛伊德提出的性心理發展中的第五個階段(12 歲~20 歲)。在童年期深埋於潛意識領域的性慾衝動,隨著青春期的到來又開始湧現。青少年的主要任務是擺脫父母的束縛,最終找到合適的異性對象。S.弗洛伊德構想...