基本介紹
- 中文名：兒童性發展與性教育
- 外文名：Child Sexual Development and Sexuality Education
- 類別：慕課
- 授課平台：中國大學MOOC、學堂線上
- 建設院校：北京師範大學
- 授課教師：劉文利
- 首開時間：2019年5月7日
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課程性質
兒童性發展與性教育是北京師範大學劉文利教授開設的性教育專業課程，旨在使學習者增長性及性教育知識，掌握與性教育相關的技能，培養學習者對性和性教育的積極態度，進而培養兒童性發展與性教育領域的研究人才。性教育能夠為兒童的健康和福祉助力，為兒童直面生活的挑戰助力，為兒童建立和諧人際關係助力。學習兒童性教育，也是學習如何用寬容、尊重、負責任的態度對待自己與他人。
課程簡介
該課程共10講，第1講為人類性學概述；第2講至第7講為0～15歲兒童的性發展與性教育內容；第8講為特殊兒童的性教育；第9講涉及性教育中的性少數群體；第10講以訪談形式呈現家庭性教育相關知識。該課程能夠幫助學生了解兒童的性發展規律，學習與兒童年齡和發展水平相適應的性教育內容和教學方法。
課程大綱
根據中國大學MOOC平台及學堂線上平台對比顯示，兒童性發展與性教育課程大綱大體一致。但在中國大學MOOC平台的課程大綱每章末增加了章節測驗內容。
第1講 課程導論&人類性學概述（第1周） 1.1 課程導論 1.2 人類性學概述 1.3 性學研究方法 1.4 性的廣闊視野 第1講單元測驗 第2講 0~6歲兒童性發展（第2周） 2.1 嬰幼兒的身高、體重和大腦發育 2.2 嬰幼兒的動作技能和性興趣發展 2.3 嬰幼兒對性別認知的發展 2.4 嬰幼兒對懷孕和出生的認知發展 2.5 嬰幼兒的情緒和社會性發展 2.6 嬰幼兒性發展對嬰幼兒性教育的啟示 第2講單元測驗 第3講 0~6歲兒童性教育（第3周） 3.1 幼稚園性教育課程項目介紹 3.2 幼稚園性教育課程的研發 3.3 幼稚園性教育課程的實施 3.4 幼稚園性教育課程的評價 第3講單元測驗 第4講 6~12歲兒童性發展（第4周） 4.1 小學生身體變化 4.2 小學生對性別的認知發展 4.3 小學生情緒發展 4.4 小學生的同伴關係發展 4.5 小學生與愛情 4.6 小學生性發展對小學生性教育的啟示 第4講單元測驗 第5講 6~12歲兒童性教育（第5周） 5.1 國小性教育讀本研發 5.2 國小性教育讀本內容解讀 5.3 國小性教育課程實踐 5.4 國小性教育教師培養 5.5 國小性教育中的父母參與 5.6 國小性教育綜合評價 5.7 國小性教育宣傳倡導 第5講單元測驗 | 第6講 12~15歲兒童性發展（第7周） 6.1 國中生身體變化 6.2 國中生認知狀況 6.3 國中生情緒發展 6.4 國中生關係發展 6.5 國中生性發展對於國中生教育的啟發 第6講單元測驗 第7講 12~15歲兒童性教育（第8周） 7.1 國中性教育國際經驗 7.2 國中性教育前期調研 7.3 國中性教育讀本開發 7.4 國中性教育教師培養 7.5 國中性教育課程實踐 7.6 國中性教育評估與反饋 第7講單元測驗 第8講 特殊兒童性發展及性教育（第9周） 8.1 特殊兒童的性教育需求 8.2 特殊兒童接受性教育的權利 8.3 特殊兒童性教育的現狀及困境 8.4 國際開展特殊兒童性教育案例 8.5 國內開展特殊兒童性教育案例 8.6 開展特殊兒童性教育的啟示 第8講單元測驗 第9講 兒童性教育中的性少數群體（第10周） 9.1 什麼是性少數群體 9.2 多元性別 9.3 性少數群體面臨的困境 9.4 針對性少數群體的校園欺凌 9.5 性少數群體面對校園欺凌 9.6 對性少數群體的關注和保護 第9講單元測驗 第10講 Sanderijn荷蘭家庭性教育訪談（第11周） 10 Sanderijn荷蘭家庭性教育訪談 第10講單元測驗 |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2019年05月07日 ~ 2019年08月13日 | 劉文利 | 3～5小時每周 | 6156人 |
第2次開課 | 2019年09月10日～2019年12月31日 | 8423人 | ||
第3次開課 | 2020年03月31日～2020年07月28日 | 5734人 | ||
第4次開課 | 2020年09月01日～2021年01月12日 | 2500人 | ||
第5次開課 | 2021年02月23日～2021年07月10日 | 3051人 | ||
第6次開課 | 2021年09月07日～2022年01月11日 | 4353人 | ||
第7次開課 | 2022年03月01日～2022年06月28日 | 3013人 | ||
第8次開課 | 2022年09月06日～2022年12月27日 | 待定 |
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2019-12-25至2020-03-29 | 劉文利 | 學習投入16小時 |
第2次開課 | 2020-03-30至2020-07-31 | ||
第3次開課 | 2020-09-01至2020-12-31 | ||
第4次開課 | 2021-01-04至2021-07-25 | ||
第5次開課 | 2021-08-09至2022-01-16 | ||
第6次開課 | 2022-01-18至2022-07-18 | ||
第7次開課 | 2022-07-25至2023-01-09 | ||
註：截止至2022年8月4日，參與人數共7308人 | |||
教學目標
1．增長性及性教育知識
• 了解兒童各個時期性發展的一般規律
• 了解適合於兒童不同發展階段的性教育內容和方法
• 理解性教育對兒童發展的重要影響
• 理解一個開放、安全的性教育環境及準則對開展兒童性教育的意義
• 理解性教育對兒童健康成長的必要性
• 理解性教育工作者（父母、教師等）應具備的基本素養
• 理解家庭、學校、社區、媒體在兒童性教育方面擔負的職責、可能遇到的挑戰和對策
2．掌握與性教育相關的技能
• 能夠為兒童創建一個開放、安全的性教育氛圍
• 能夠用理解的、積極的、開放的、包容的、不帶評判的態度與兒童交流與性有關的話題
• 能夠開展兒童性教育活動，並將性教育內容和理念傳達給兒童成長的利益相關人
3．培養對性和性教育的積極態度
• 相信任何年齡段的兒童都有性的感覺，這是人的本性
• 認可開展性教育需要開放、不帶評判的、積極的態度
• 尊重兒童的隱私權
• 反省自身在兒童性發展與性教育方面所持有的理念和價值觀
• 意識到與兒童相關的性與性教育的社會觀念
• 意識到自身在開展兒童性教育方面的能力和局限
• 意識到開展兒童性教育的經歷也會反過來影響自身的性觀念和價值取向
學習預備
1.教育部.3～6歲兒童學習與發展指南[Z].2012. 2.教育部.中國小健康教育指導綱要[Z].2008. 3.中共中央辦公廳.關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[Z].2013. 4.國務院.中國兒童發展綱要（2011-2020年）[Z].2011. 5.聯合國兒童基金會.兒童權利公約[Z].1989. 6.聯合國教科文組織.國際性教育技術指導綱要[M].2018. 7.吳階平.性醫學[M].北京:科學技術文獻出版社,2009. 8.潘綏銘，黃盈盈.性社會學.北京：中國人民大學出版社，2011. 9.WHO Regional Office for Europe and BZgA. Standards for Sexuality Education in Europe[M].2010. 10.UNFPA. Operational Guidance for Comprehensive Sexuality Education: A Focus on Human Rights and Gender[M]. 2014. 11.The Sexuality Information and Education Council of the United States. Guidelines for Comprehensive Sexuality Education (3rd edition)[M]. New York National Guidelines Task Force. 2004. 12.Bruess, C.E., Schroeder, E. Sexuality education: Theory and practice[M]. Burlington: Jones & Bartlett Learning. 2014. 13.威廉·L·雅博,芭芭拉·W·薩亞德,布萊恩·斯特朗,克莉絲汀·德沃爾特.愛白文化教育中心,譯.認識性學[M].北京:世界圖書出版公司,2012. 14.約翰·蓋格農,著, 李銀河,譯.性社會學——人類性行為[M].呼和浩特:內蒙古大學出版社,2009. 15.靄理士.潘光旦譯註.性心理學[M].上海:生活·讀書·新知三聯書店,1987. |
考核標準
本課程滿分100分，60分及以上為合格。
綜合成績100%=單元測驗40%+期中&期末考試40%+評論區討論20%
其中期中考試滿分為50分，期末考試滿分為80分。
單元測試單選每題3分，多選每題3分。
討論區累計參與討論10次為滿分。
教師簡介
劉文利，美國內布拉斯加州立大學哲學博士（師從美國著名兒童發展與教育學者Carolyn Pope Edwards博士），性教育專家。從1988年開始從事兒童性發展與性教育研究工作。現為北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心、心理學部認知神經科學與學習國家重點實驗室教授、博士生導師，劉文利性教育工作組負責人，“愛與生命”微信公眾號創始人。
擔任國務院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家；《Sex Education》《中國學校衛生》《教育生物學》編委和《中國性科學》副主編；中國性學會家庭性教育分會主任委員；婦幼健康研究會科普專委會副主任委員；聯合國《國際性教育技術指導綱要》（2009版和2018版）技術顧問。
