思考中的前行:大學生思想政治教育工作探索

思考中的前行:大學生思想政治教育工作探索

《思考中的前行:大學生思想政治教育工作探索》是2004年10月復旦大學出版社出版的圖書,作者是翁鐵慧。

基本介紹

  • 中文名:思考中的前行:大學生思想政治教育工作探索
  • 作者:翁鐵慧 
  • 出版社復旦大學出版社
  • 出版時間:2004年10月
  • 頁數:272 頁
  • 定價:26 元
  • 開本:小16
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:7-309-04208-5/G.549 
  • 字數:252千字
圖書目錄
代序
前言:完善高校德育體系,引導學生成長成才
第一章 內容充實篇
第一節 把握“三個面向” 深化德育內涵
一、德育內容要面向現代化
二、德育內容要面向世界
三、德育內容要面向未來
第二節 突出理想信念教育 構築學生精神支柱
一、學習“三個代表”,理論與實踐並重
二、豐富黨建經驗,創新組織建設
三、發掘團建優勢,推進“三個堅持”
四、把握時代脈搏,加強形勢任務教育
第三節 強化主題教育活動 引導學生成長成才
一、“志存高遠”——立志教育
二、“我們都是志願者”——奉獻教育
三、“做合格的公民”——責任教育
四、“人字的結構相互支撐”——合作教育
五、“承諾是金”——信用教育
第四節 實施博雅明志工程 營造學生精神家園
一、博洽·雅言:開設名家講壇
二、博覽·雅誦:開闢讀書天地
三、博識·雅訓:開辦假日專列
四、博採·雅典:開展文藝活動
第五節 加強心理健康教育 促進學生全面發展
一、明確定位,不斷創新
二、點面結合,突出重點
三、豐富手段,多管齊下
四、構建網路,形成合力
五、加強研究,提高水平
第二章 體制完善篇
第一節 建立合力育人的工作格局
一、學生工作隊伍:合力育人的重要力量
二、教師:發揮教書育人的主體作用
三、管理育人服務育人
四、環境育人,氛圍育人
第二節構建兩級管理、三級運作的工作體制
一、健全機構設定,完善校級管理
二、加強制度建設,最佳化院系管理
三、落實三級運作,創新管理模式
第三節 探索為學生成長成才服務的新路
一、以“輪輻式”組織結構為核心,籌建學生服務聯合體
二、以學生的實際需要為根本,提供學生在校一條龍服務
三、挖掘工作空間,實現職能服務與學生成長的雙突玻
第四節 加強學生黨團組織建設
一、創新黨建制度,激發組織活力
二、夯實團建基礎,服務青年成才
第五節 加強學生工作隊伍建設
一、“深挖源,廣通流”,形成“金字塔”型的隊伍培養體系
二、“高進、明責、嚴管、優出”
三、十年磨一劍:“人才工程”預備隊的創新與實踐
第三章 機制創新篇
第一節 開展青年志願者活動 探索學生德育踐履良好方式
一、以“志願”服務社會,以“奉獻”推動進步
二、以“志願”展現風采,以“奉獻”傳承精神
三、以“志願”踐履道德,以“奉獻”成就教育
四、以“志願”承擔使命,以“奉獻”實現目標
五、以“志願”回應時代要求,以“奉獻”彰顯青年特徵
六、大力推進青年志願者工作的途徑與方法
第二節 以“挑戰杯”競賽為契機 營造學生學術科技創新氛圍
一、創新青年思想,引領素質發展
二、整合各項資源,完善支持體系
三、理清工作思路,最佳化創新機制
第三節 以社會實踐為抓手 培養學生實踐能力
一、搭建工作舞台,推進實踐育人
二、把握實踐內涵,提高學生素質
三、深化組織渠道,科學管理項目
四、培育精品項目,示範實踐典型
五、積極應對挑戰,合理規劃未來
第四節 探索立體工作模式 拓展就業指導空間
一、工作理念:開展“人生指導”,契合素質教育的要求
二、工作思路:“以市場為導向,以學生為中心,以教育與服務為載體”
三、工作體系:“兩個平台”與“三層組織架構”
四、工作方向:制定《學生職業發展教育與指導規劃》
五、《規劃》特點:專業化、全程化的服務與前瞻性的研究
第五節 建立助學貸款新體制 貧困學生進入“綠色通道”
一、順暢“綠色通道”,搭建學生管理服務的大平台
二、強化“管理有人”,認真做好國家助學貸款工作
三、激活“造血機制”,構建一體化的幫困助學體系
第六節以全面發展為目標 構築大學生素質綜合評價體系
一、構築大學生素質綜合評估體系的重要性和迫切性
二、傳統德育評估體系可操作性不強,客觀真實難保證
三、學生素質綜合量化評估體系的建立、實施與測評
第四章 載體拓展篇
第一節 青年復旦學校:造就青年馬克思主義者的新起點
一、目標與任務:高揚主旋律,培育主流思想核心群體
二、方式與內容:啟動“四度空間”,踐履“知行合一”
三、選拔與考核:結合“選苗育苗”,做到“嚴進、精管、優出”
第二節 學生生活園區:開拓大學生素質教育的新基地
一、四個目標功能
二、四支力量
三、“四自”精神
四、四個載體
第三節 校園網路:構築大學生思想政治工作的新平台
一、“今天你上網了嗎”:網路改變生活
二、網路是一把“雙刃劍”:網路給德育帶來了挑戰
三、贏得主動優勢,占領網路陣地
四、掌握“三個層面”,做好“三項結合”
第四節 學生社團:開闢大學生校園文化的新天地
一、打選“半壁江山”,繁榮校園文化
二、創新管理方法,突破工作“瓶頸”
三、創建精品社團,引領未來發展
第五節 學生創業實體:搭建大學生自立自強的新舞台
-“光華”·復旦學生勤工助學活動的代名詞
二、立足“三個定位”,牢記“四句囑託”
三、創建企業文化,豐富校園文化
四、“光華公司是個舞台”,“勤工儉學是項事業”
後記

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們