思想政治教育功能研究

《思想政治教育功能研究》是粟國康創作的教育學著作，首次出版於2019年8月。

該書根據思想政治教育“要素—結構—功能”的科學邏輯，釐清思想政治教育功能的生成過程及其規律。該書認為，思想政治教育功能是相對思想政治教育系統而言的，受到思想政治教育諸要素和外部環境的影響和制約，在要素和環境既定情況下，諸要素之間的相互聯繫、相互作用組成一定結構，不同結構決定思想政治教育具有不同功能。

基本介紹

• 作品名稱：思想政治教育功能研究
• 作者：粟國康
• 類別：教育學著作
• 字數：211千字
• 首版時間：2019年8月

內容簡介

該書透析思想政治教育要素—結構—功能之間的邏輯關係，從整體上研究思想政治教育功能由什麼決定，如何決定，研究思想政治教育功能為什麼產生，如何產生，研究思想政治教育功能如何發揮，發揮的條件、途徑和過程，進而研究思想政治教育功能在發揮過程中的最佳化與協調以及思想政治教育功能在時代進步中的發展創新。

作品目錄

第一章 思想政治教育功能的內涵、特性與理論方位 第二章 思想政治教育功能的邏輯基礎 第三章 思想政治教育功能的生成 第四章 思想政治教育功能的發揮

第五章 思想政治教育功能的最佳化 第六章 思想政治教育功能的協調 第七章 思想政治教育功能的發展 結束語

創作背景

在全國高校思想政治工作會議上，習近平強調指出：“高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。做好高校思想政治工作需要以科學的、專業的理論知識為指導，思想政治教育基礎理論正是為思想政治工作提供理論指導的知識體系。在思想政治教育基礎理論中，思想政治教育功能是一個重要組成部分，對思想政治教育功能這個重要組成部分做基礎性研究，澄清既有研究尚存的一些疑慮，突破現有研究存在的一些窠臼，實現思想政治教育功能研究在前人基礎上的創新發展，既有理論上的必要性，也有實踐上的緊迫性。基於此，《思想政治教育功能研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書指出，人既是思想政治教育系統的主體，也是社會的主體，人的生存和發展需要思想政治教育，因而社會的延續和發展也需要思想政治教育。思想政治教育在滿足人的生存與發展需要的同時，也間接地服從和服務於社會。只要人類社會仍然存在思想政治道德問題，只要人類社會仍然存在階級對立和階級分化，思想政治教育活動就將客觀存在，思想政治教育系統對人和社會的功能也將持續發揮。

思想政治教育功能不是憑空產生的，既不是研究者的邏輯推理，也不是實踐者的主觀臆斷。作為一種結果，思想政治教育功能是相對思想政治教育系統而言的，受到思想政治教育諸要素和外部環境的影響和制約，在要素和環境既定情況下，諸要素之間的相互聯繫、相互作用組成一定結構，不同結構決定思想政治教育具有不同功能。在這種客觀的系統“要素—結構—功能”邏輯分析框架下，只要思想政治教育作為社會教育系統的子系統存在，只要思想政治教育作為一種社會實踐活動存在，由思想政治教育結構決定的思想政治教育功能就必然會客觀存在。這就是思想政治教育功能生成的科學邏輯，能以這種科學邏輯推導出來的功能才是思想政治教育的客觀功能。以這一科學邏輯為基礎，思想政治教育功能可以分為內部功能和外部功能。

就內部功能而言，它主要受思想政治教育要素的素質和質量以及思想政治教育系統內環境的影響和制約，並由思想政治教育要素所組成的各種排列組合方式，即系統結構所決定。思想政治教育主體、客體、中介、目標、內容等要素的排列組合構成了主體主導結構、客體需求結構、專題教育結構以及中介支撐結構，這些結構決定思想政治教育系統必然會具有育人功能、導向功能、服務功能、認知功能。就外部功能而言，它是思想政治教育系統與外部環境之間物質、能量、信息的交流與互動而產生的結果，作為外部環境對思想政治教育系統的影響與作用以及思想政治教育系統對外部環境的影響與作用，思想政治教育外部功能主要體現在其對社會經濟、政治、文化工作的積極性作用上，由此生成思想政治教育政治功能、經濟功能、文化功能。這些功能就是思想政治教育的客觀功能，思想政治教育功能發展，可以實現這些功能在內涵上與外延上的拓展。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《思想政治教育功能研究》	2019年8月	中國社會科學出版社	978-7-5203-4482-1

作者簡介

粟國康，彝族，男，博士，雲南師範大學馬克思主義學院講師，雲嶺青年宣講團成員，主要研究方向：民族問題與思想政治教育研究。