思想引領行動:教育理論基礎

思想引領行動:教育理論基礎

《思想引領行動:教育理論基礎》是2013年河北大學出版社出版的圖書,作者是張德偉、張文茂。

基本介紹

  • 中文名:思想引領行動:教育理論基礎
  • 作者:張德偉 張文茂
  • 出版社:河北大學出版社
  • 出版時間:2013年3月1日
  • 頁數:262 頁
  • 開本:16 開
  • ISBN:9787566601858
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《思想引領行動:教育理論基礎》學校的整體改進和提高,需要專家型領導以創新性思維去謀劃和行動。《思想引領行動:教育理論基礎》著眼於為讀者提供基本的教育理論,增強讀者教育理論功底,提高實踐反思能力,進而提升專業化水平,內容涵蓋社會變革、教育改革與人的發展,教育的本質,教育公平與均衡發展理論,校長的領導力與學校變革,課程與教學理論,考試理論與現實問題,教師專業發展及其管理理論,學生髮展與評價理論,教育教學研究與學校發展。

圖書目錄

總序
前言
第一章教育的本質是什麼
第一部分理論解析
一、教育是什麼
二、社會本位與個人本位的教育本質觀
三、教育的實然與應然、可能與界限
第二部分案例舉隅
案例1-1教育的本質是愛
案例1-2解讀美麗錯誤,超越苦瓜之苦
案例1-3教育的本質是服務
第三部分實踐關照
用關愛和服務來詮釋教育的真諦
第二章教育公平與均衡發展理論
第一部分理論解析
一、教育公平或平等理論
二、教育機會均等原則及其相關政策措施
三、教育均衡發展的理念及其相關政策措施
第二部分案例舉隅
案例2-1落實政府責任,推進教育公平——河北省副省長寄語
案例2-2在五方面下大功夫,推進義務教育均衡發展——河北省教育廳長訪談
案例2-3新探索,新亮點——河北省三地區推進基礎教育均衡發展實踐紀實
第三部分實踐關照
均衡配置城鄉教育資源,實現教育公平和教育均衡發展
第三章校長的領導力與學校變革
第一部分理論解析
一、什麼是校長領導力
二、提升校長領導力的策略
三、提升校長領導力之於學校變革的重要意義
第二部分案例舉隅
案例3-1優秀校長的四方面修煉
案例3-2明確方向,鍛造隊伍,敢打必勝
第三部分實踐關照
校長的領導力是怎樣形成的
第四章課程與教學理論
第一部分理論解析
一、新興課程與教學理論流派
二、校本課程開發的基本理論問題
三、隱性課程開發的基本理論問題
四、有效教學的基本理念與實施策略
五、自主學習的基本理念與實施策略
六、合作學習的基本理念與實施策略
七、探究式教學的基本理念與實施策略
第二部分案例舉隅
案例4-1學起於疑,疑解乎辯——“自主合作探究學習”管窺
案例4-2給學生創造什麼樣的地理課堂——淺談學生自主學習的高效性
案例4-3品讀經典,賞鑒人物——“名著導讀”的探究性學習
第三部分實踐關照
爭做智慧教師,打造活力課堂
第五章考試理論與實踐若干問題
第一部分理論解析
一、學歷社會探析
二、國際PISA測試的主要理念
三、美、法、日三國升學考試管窺
四、我國中考、高考中的主要問題及其解決策略
五、學習型社會的理論與實踐
第二部分案例舉隅
案例5-1考試命題,鍛鍊隊伍,促進教學
案例5-2把考試轉變成一種培養學生能力的過程
案例5-3考試是改善教學策略、開展教研活動的機制
案例5-4建立一套科學的考試體系,發揮考試的正面導向作用
第三部分實踐關照
如何看待考試,如何改進考試
第六章教師專業發展及其評價理論
第一部分理論解析
一、教師專業發展的基本規律
二、教師專業發展的重要路徑——反思
三、教師職業倦怠及其對策
四、促進專業發展的教師評價
第二部分案例舉隅
案例6-1那一聲“媽媽”
案例6-2在閒暇中思索,在學習中律動
案例6-3關愛學生,用心靈贏得心靈
第三部分實踐關照
教師的專業成長之路
第七章學生髮展與評價理論
第一部分理論解析
一、學生全面發展理論
二、學生個性化發展理論
三、教育教學對學生髮展的尊重
四、學生髮展性評價理論
五、學生素質能力的綜合性評價
第二部分案例舉隅
案例7-1突出學生特長,促進其全面發展
案例7-2以生為本,發揮特長
案例7-3發揮特長,樹立自信
第三部分實踐關照
樹立以生為本、發揮特長的教育理念和行為準則
……
第八章教育教學研究與學校發展
第九章學校文化與優質學校、特色學校建設

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