《高校共青團思想引領論綱》是2016年6月群言出版社出版的圖書，作者是劉佳。
基本介紹
- 中文名：高校共青團思想引領論綱
- 作者：劉佳
- 出版社：群言出版社
- 出版時間：2016年6月
- 頁數：208 頁
- 定價：36 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519300784
內容簡介,目錄,作者簡介,
內容簡介
思想引領是高校共青團的根本職能，思想引領是高校共青團理論研究的切入點。當前，還沒有一本專著對高校共青團思想引領進行全面而系統地研究和闡釋。本書以馬克思主義唯物史觀為指導，運用歷史研究方法、理論研究方法、案例分析方法和實證研究方法，堅持歷史邏輯與現實邏輯相統一、理論邏輯與實踐邏輯相統一原則，從理論、歷史、政策三個角度解讀高校共青團思想引領的內涵結構、價值功能、實踐原則和重大意義，針對當前高校共青團思想引領的現實問題和突出矛盾，提出高校共青團思想引領實踐路徑的最佳化建議和具體對策，為新時期高校共青團思想引領實踐創新提供理論指導和經驗借鑑。
目錄
前言
第一章 高校共青團思想引領研究何以重要
第一節 變革中的社會與青年：高校共青團思想引領研究的現實背景
一、中國共產黨對高校青年學生思想政治教育提出新的更高要求
二、經濟體制改革和社會轉型使高校共青團思想引領的外部環境發生新的變化
三、信息網路技術的發展對高校共青團思想引領提出新的挑戰
四、在團建話語中，“思想引領”逐漸成為高校共青團的首要任務
五、深化高校共青團理論研究的內在要求
第二節 知識圖譜：高校共青團思想引領研究的回顧與評價
一、高校共青團思想引領研究的整體概況
二、“高校共青團思想引領”相關的幾組重要概念辨析
三、高校共青團思想引領的實踐路徑研究
四、高校共青團思想引領的專題研究
五、高校共青團思想引領研究的理論評價
第三節 研究方法與本書結構
一、研究的基本方法
二、本書的主要內容與基本結構
第二章 思想建設職能：理解高校共青團思想引領的理論前提
第一節 中國共青團思想建設職能的概念、內容與實現機制
一、中國共青團思想建設職能的內涵界定
二、中國共青團思想建設職能的內容與結構
三、中國共青團思想建設職能的實現機制
第二節 中國共青團思想建設職能的歷史演進及其內在規律
一、“思想政治工作”：80年代中國共青團思想建設職能
二、“思想政治教育”：90年代中國共青團思想建設職能
三、“思想引領”：新世紀以來的中國共青團思想建設職能
四、中國共青團思想建設職能歷史演進的一般規律
第三節 中國共青團思想引領青年的話語變遷
一、改革初期的話語形式：破“左”立新
二、用科學理論武裝青年：八九十年代的話語形式
三、意識形態話語的青年轉型：進入新世紀的話語形式
四、中國夢的青年話語：十八大以來的話語形式
第三章 高校共青團思想引領的基本內涵與文本解讀
第一節 高校共青團思想引領的內涵探討與概念界定
一、高校共青團思想引領內涵的討論和爭鳴
二、高校共青團思想引領的概念界定與內涵透視
第二節 高校共青團思想引領的基本特徵、主要方法與實踐原則
一、高校共青團思想引領的基本特徵
二、高校共青團思想引領的主要方法
三、高校共青團思想引領的實踐原則
第三節 高校共青團思想引領的提出過程及其內在邏輯
一、高校共青團思想引領的初步醞釀
二、思想引導：高校共青團思想引領的前身
三、高校共青團思想引領的正式提出
四、高校共青團“思想引領”提出的內在邏輯
第四節 高校共青團思想引領的文本解讀
一、高校共青團思想引領的文本選擇
二、高校共青團思想引領的本文分析
三、高校共青團思想引領的文本評價
第四章 中國夢：高校共青團思想引領的時代主題
第一節 中國夢是當代中國青年運動的時代主題
一、中國夢的多維審視
二、中國夢與中國青年運動的歷史邏輯
三、用中國夢構築當代中國青年的意義世界
第二節 共青團、青年與中國夢的辯證邏輯
一、共青團：中國青年實現夢想的紐結
二、共青團在“圓夢中國”中的價定位
第三節 中國夢與高校青年的思想引領
一、中國夢與高校青年學生思想引領
二、黨團互動與高校青年學生思想引領的實現形式
第五章 社會主義核心價觀青年化：高校共青團思想引領的價目標
第一節 價與價觀
一、“價”的概念界定
二、“價觀”的本質
第二節 社會主義核心價觀概說
一、社會主義核心價觀提出的歷史必然性
二、社會主義核心價觀的提出與演進
第三節 社會主義核心價觀青年化的必要性與實踐原則
一、社會主義核心價觀青年化的理論內涵
二、社會主義核心價觀青年化的內在邏輯
三、社會主義核心價觀青年化的實現原則
第四節 社會主義核心價觀在高校的傳播機制與實現形式
一、高校是社會主義核心價觀傳播的獨特場域
二、社會主義核心價觀在高校的傳播機制
三、社會主義核心價觀在高校傳播的實現形式
第五節 高校共青團主題教育活動與社會主義核心價觀青年話語體系建設
一、高校共青團主題教育活動的內涵與特徵
二、高校共青團主題教育活動與社會主義核心價觀青年話語體系建設
三、高校共青團主題教育活動設計思路與話語重構
第六章 網路新媒體：高校共青團思想引領的媒介生態
第一節 網路新媒體時代下的高校共青團思想引領
一、虛擬社會——網路新媒體技術派生的嶄新社會形態
二、高校共青團的網路新媒體場域
第二節 網路空間的思想引領：高校共青團網站青年話語體系建設
一、高校共青團網站的功能與屬性
二、高校共青團網站的青年話語體系特徵分析
三、構建網路青年話語，增強高校共青團網路思想引領能力
第三節 新媒體中的思想引領：高校共青團微信青年話語體系建設
一、“微時代”與高校共青團思想引領
二、高校共青團微信及其基本特徵
三、高校共青團新媒體建設現狀與評價
四、構建新媒體青年話語，增強高校共青團新媒體思想引領能力
第四節 高校共青團網路思想引領能力體系構建與最佳化
一、健全高校共青團網路思想引領的組織實施體系
二、創新話語高校共青團網路思想引領的表達體系
三、豐富拓展高校共青團網路思想引領的媒介體系
四、建立完善高校共青團網路思想引領的保障體系
第七章 培養理論思維：推進高校思想引領科學化的內在要求
第一節 理論建設：共青團幹部隊伍建設的價意蘊
一、改革開放以來中國共青團幹部隊伍建設回溯
二、共青團幹部隊伍建設的時代底色和價意蘊
三、理論學習和研究是共青團幹部隊伍建設的可持續路徑
第二節 高校共青團幹部要增強思想引領的理論自信和理論自覺
一、高校共青團幹部隊伍建設的現實境遇
二、高校實踐場域為高校共青團幹部理論思維培養的條件
三、高校共青團幹部理論思維的培養路徑
第三節 高校共青團的敘事能力：高校共青團思想引領研究的前沿問題
一、高校共青團思想引領研究的傳統理路
二、敘事學方法是深化高校共青團思想引領研究的重要維度
三、用敘事學方法拓展高校共青團思想引領研究的空間
第八章 在全面深化改革進程中推進高校共青團思想引領改革創新
第一節 用先進思想吸引青年是共青團改革的關鍵
一、思想引領與共青團改革
二、共青團思想引領改革的基本思路
第二節 高校共青團思想引領的現實困境與深層原因
一、思想引領目標普遍性與對象特殊性之間的矛盾
二、思想引領內容的政治性與接受效果感染力之間的矛盾
三、思想引領形式的口號化與青年接受心理的矛盾
四、青年典型教育與青年認同之間的矛盾
五、主流思想引領與社會思潮應對之間的矛盾
六、新媒體技術的套用與青年需求之間的矛盾
第三節 積極推動高校共青團思想引領改革創新
一、謀好局，定好位
二、勤發聲，善發聲
三、明職能，顯特色
四、重基層，打基礎
五、拓功能，強服務
六、占網路，搶陣地
七、重研究，樹自信
附錄一全國學校共青團工作要點“思想引領”摘編
附錄二高校共青團思想引領的“地大樣本”
後記
作者簡介
劉佳（1989—），男，馬克思主義理論專業法學碩士，中國地質大學（武漢）計算機學院輔導員，全國學校共青團研究中心特聘副研究員，中國青少年研究會會員，長期從事共青團理論與實踐研究。主持省部級研究課題多項，出版《新時期高校共青團青年工作理論與實踐》、《社會組織的社會責任》（第二作者）專著2部，在《中國青年社會科學》《青年探索》《山東青年政治學院學報》《北京青年研究》《青少年研究與實踐》等期刊發表學術論文60餘篇，2篇論文被“人大複印資料”全文轉載。曾獲全國高校學生工作研究成果特等獎、全國高校輔導員工作優秀論文一等獎、全國高校輔導員之歌徵集活動優秀獎等。
