《心理測驗與常模》是2022年6月電子工業出版社出版的圖書,作者是劉視湘。
基本介紹
- 書名:心理測驗與常模
- 作者:劉視湘
- 出版社:電子工業出版社
- 出版時間:2022年6月
- 頁數:344 頁
- 定價:59 元
- 開本:16 開
- ISBN:9787121435201
《心理測驗與常模》是2022年6月電子工業出版社出版的圖書,作者是劉視湘。
《心理測驗與常模》是12022年6月電子工業出版社出版的圖書,作者是劉視湘。內容簡介本書以實際套用為主要目的,而非強調理論闡述。全書結構分為兩個部分。第一部分是基礎理論,包括緒論、心理測驗的常模、心理測驗的信度、心理測驗...
類似的心理測試很多,但測試的結果僅供參考,心理測試不是心理健康的標準,心理測試細節應由專家再分析;因為心理測試是以心理健康社會常模為標準測試,心理測試的常模標準是動態的,比如國外的測試常模和過去的測試常模不一定符合當代社會的普遍現...
1、常模分數:就是施測常模樣本後,將被試者的原始分數按一定規則轉換出來的導出分數。原始分數:是指被試者的反應與標準答案相比較而獲得的測驗分數。導出分數:原始分數本身沒有多大意義,必須有一個參照標準才行,在心理測驗中,這種...
心理測驗量表(test scaling in psychology)亦稱常模量表.一種心理測試工具。制定步驟 它包括測驗項目(任務或問題)和記分標準.以常模為參照點,測驗量表的制定步驟是:1.根據測驗的性質和使用範圍選取一個標準化樣組.2.實施測驗於標準化樣...
總分常模,是指常模的一種。根據測驗總分制定的常模。心理測驗通常有兩個或兩個以上的分測驗,分測驗的分數可合成總分。與總分常模對照,便可知道受測者的總成績在所欲比較的團體中的相對位置。常模是一種供比較的標準量數,由標準化...
常模參照測驗(norm-referenced test)是用常模來解釋個人測驗分數的一種測驗,它是以團體的心理水平來衡量個體心理水平。常模參照測驗的主要目的在於將受測者的表現與該團體中其他受測者相比較,從而區分不同的受測者,確定每個受測者的...
心理學家和兒科醫生格賽爾在1928年系統而細緻地描繪了正常兒童和異常兒童的成熟過程、成熟模式和成熟速度,通過這些研究格賽爾希望能夠建立起發展常模,即新行為特徵出現的平均年齡及其變異性。發展順序量表 與發育正常的兒童相比,按年齡評定一...
常模 常模是一種供比較的標準量數,由標準化樣本測試結果計算而來,它是心理測驗時用於比較和解釋測驗結果的參照分數標準。按照樣本的大小和來源,通常有全國參照常模、區域參照常模和特殊參照常模;根據具體套用標準和分數特徵,則有百分位...
由於測驗內容包括了從簡單的感覺運動到複雜的抽象思維,評分客觀又有定量標準,現已成為一個被廣泛接受和使用的神經心理測驗。我國龔耀先等人先後完成了成人、幼兒和兒童三個版本的修訂工作,並建立了常模。修訂後的霍爾斯泰德—瑞坦神經心理...
〖生活風格〗:愛命令,說話大聲、有威嚴,報復心理、愛辯論,靠意志來掌管生活。〖人際關係〗:領袖型(Leader)很多領袖都有以下特質:豪爽、不拘小節、自視甚高、遇強越強、關心正義、公平。你們清楚自己的目標,並努力前進。由於不願...
節心理測量概述1 第二節心理測驗的分類與功能9 第三節心理測驗的歷史沿革與發展14 第四節如何正確對待和使用心理測驗20 第二章常模25 節常模團體25 第二節常模類型31 第三節常模套用39 第三章信度46 節信度定義46 第二節信度估計...
第一部分心理測驗的基本原理。這一部分簡要而全面地介紹了心理測驗和心理測量、統計學的基礎知識,為讀者學習本書提供了必要的理論基礎。這一部分包括下列八章~一第一章:導論,第二章:測驗常模與統計學基礎,第三章:相關和回9-5,...
標準分常模是將原始分數與平均數的距離以標準差為單位表示出來的量表。因為它的基本單位是標準差,所以叫標準分數。常見的標準分常模有:Z分數、T分數、標準九分數、離差智商(IQ)等。標準分常模分數均是等距分數,雖然不同類型的常模其...
“常模參照測驗”是20世紀60年代為同標準參照測驗相區別而提出來的。常模參照測驗的理論較成熟,功能較突出,因而它在教育和心理領域一直得到了廣泛的套用,而且在其他領域中如軍事、選拔職員等也有重大套用價值。這類測驗的目的主要是在於...
北京師範大學心理學院,作為心理學領域的第一院校,擁有眾多業內權威的專家,經過專家幾十年在教學、科研、實踐中,不斷進行量表的編制和修訂,其保證了量表的完整性、科學性、實用性,具有可靠的信度和效度。科學嚴謹的本土標準常模 在...
內田—克雷佩林心理測驗的名稱取自於日本臨床心理學家內田勇三郎和德國精神病學家、心理學家克雷佩林·埃米爾的名字而來。1895年,克雷佩林論述了連續加算可適用於精神醫學的診斷,對容易出現精神疲勞者或異常性格的人進行檢查,但克雷佩林...
第四章 測驗的選擇 第一節 測驗工具的來源 一、心理測驗總匯 二、心理學的學術論文 三、心理學的專業書籍 四、科普書刊上的心理測驗 五、網際網路上的心理測驗 第二節 如何評價測量工具 一、測驗手冊 二、信度 三、效度 四、常模 ...
本測驗的量表分數是先將被試的原始分數換算為相應的百分等級,再將百分等級轉化為IQ分數。例如:一個16歲城市兒童測得原始總分為55分,先查百分等級常模表得55分相應的百分等級為70,再查智商常模表得70百分等級的IQ為108。結果的解釋 ...
常模參照測評的基本思路是將兒童當前學業表現的標準化測評分數與常模對比,並考驗對比差異是否達到顯著水平。如果某個兒童的測評分數明顯地低於常模對應的分數,那么該兒童的學業表現就可判斷為滯後。基本目的 這類測驗的目的主要是在於考查被...
此外,《MCCB中國常模手冊》還系統複習了神經認知測驗在神經精神疾病領域的套用情況,介紹了實施神經認知測驗的注意事項,是一本神經精神科以及臨床心理學工作與研究中常備的工具書。圖書目錄 第一章開發背景和意義 第一節神經心理測驗的起源...
心理測驗的爭論 歷史的回顧 早期的先行者 查爾斯·達爾文以及個體差異 實驗心理學與心理測驗 智力和標準化成就測驗的演進 人格測驗:1920-1940 人格測驗新方法的出現 測驗地位迅速變化的時期 當前的環境 小結 網路活動 第2章 常模及測驗...
常模:每一位被試的心理測驗都有一個原始分數,通常情況下這個分數沒有實際意義,除非這個分數能與別人比較。科學的職業測評是客觀化、標準化的問卷,它的科學性、客觀性、可比較的功能是其它自我了解的方法不具有的。起源發展 起源 職業...
參考常模 參考常模的套用 在前面提供了一個對測驗結果的簡單解釋,應該說這個解釋相當粗糙的,主要是給對心理測量知識不太熟悉的被試或學生看的。要進一步了解測驗結果的意義就必須將測驗分數與常模相對照,以發現被試在各分量表的得分與...