《微課三角形的高》是店埠學區排頭國小學校提供的微課課程,主講教師是梁玲。
基本介紹
- 中文名:微課三角形的高
- 提供學校:店埠學區排頭國小
- 類別:微課
- 主講教師:梁玲
《微課三角形的高》是店埠學區排頭國小學校提供的微課課程,主講教師是梁玲。
《微課三角形的高》是店埠學區排頭國小學校提供的微課課程,主講教師是梁玲。課程簡介本節微課讓學生理解三角形的高的意義,學會畫三角形的高,了解任意一個三角形都有三條高。先演示講解三角形高的意義,然後動態演示怎樣畫高,接著課件...
《探究三角形有幾條高》是白楊坪鎮中心國小提供的微課課程,主講教師為龍堯 。 課程內容 通過第一段空間與圖形內容的學習,學生對三角形有了直觀的認識,而且已經學會了作三角形的高了。但是“三角形究竟有幾條高?”特別是鈍角三角形,學生還是很模糊。因此我選擇了“探究三角形有幾條高”。 首先,讓學生盡...
認識三角形的高 《認識三角形的高》是紅橋區師範學校附屬國小提供的微課課程,主講教師是李麗。課程簡介 認識三角形的高,並會畫出不同三角形的高。設計思路 通過體會實際生活中物體的高,從而認識三角形的高,並學會畫不同三角形的高。
《三角形—畫高》是臨江市臨城國小提供的微課課程,主講教師是趙永梅。課程簡介 微課選自人教版國小數學四年級下冊《三角形的特性》一課,在教學中使學生理解三角形高和底的含義,會在三角形中的三條邊中畫高。設計思路 教學時,教師首先從學生實踐生活出發,出示一組三角形圖片,讓學生通過觀察、思考,經歷從現實...
《三角形的特性徵》是北辰區天穆國小提供的微課課程,主講教師是吳靜。課程簡介 《三角形的特性》是人教課標版國小數學第八冊第五單元的內容,三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形。因此,三角形的特性是學習平面圖形知識的起點,也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。本節課是在學生已經學習了線段、角和直觀...
《三角形的特性》是北辰區天穆國小提供的微課課程,主講教師是吳靜。課程簡介 《三角形的特性》是人教課標版國小數學第八冊第五單元的內容,三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形。因此,三角形的特性是學習平面圖形知識的起點,也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。本節課是在學生已經學習了線段、角和直觀...
《八年級數學上冊三角形的內角和微課》是豐溪中心學校提供的微課課程,主講老師是趙迪。課程簡介 三角形內角和定理是本節重點;三角形內角和定理的證明是難點。本節課通過測量、猜想、推理等數學活動,探索三角形的內角和,感受數學思考過程的條理性,發展合情推理能力和語言表達能力.。理解三角形內角和的計算、驗證,...
《藏在三角形的秘密》是沙坪壩區蓮光國小提供的微課課程,主講教師是陳華。課程簡介 教師引導學生髮現“等底等高的兩個三角形面積相等”這個結論,使學生經歷自主探究、合作學習的知識學習過程,建構國小數學圖形與幾何專題“等積變形”的數學模型,學會在生活中運用模型解決簡單的實際問題。設計思路 環節一:複習舊知,...
《三角形的尺規作圖》是玉皇中學提供的微課課程,主講教師是姜秉華。課程簡介 尺規作圖是學生在“數形”思想建構上的一個難點,很多學生在作圖的時候並不能在短時間內接受全新的理念和知識。因此,通過微課程的設計和製作不但能夠吸引學生,引發學生的興趣,而且可以在優美的音樂中清晰地看到大螢幕上的具體操作,學生...
《三角形面積的推導》是西丁中心國小提供的微課課程,主講教師為乞朝寧。課程簡介 利用幾何畫板向學生展示兩個完全一樣的直角、銳角和鈍角三角形均可以拼成一個平行四邊形;分析每個三角形與所拼平行四邊形的關係;運用已有知識推出三角形面積公式;並加以基礎的練習使新的知識得到鞏固,最後繼續發揮幾何畫板的優勢演示等...
《三角形的內角和微課》是西大街國小提供的微課課程,主講教師為馬書明。課程簡介 本節微課詳細講解了三角形的內角和的推導過程,思路清晰、重點難點突出,可操作性強,值得推廣!設計思路 “努力營造學生在教學活動中獨立自主學習的時間和空間,使它們成為課堂 教學中重要的參與者與創造者”,在整個教學上力求充分體現...
《求三角形面積》是肇慶市高要區第一中學提供的微課課程,主講教師是張李寶招。課程簡介 一次函式與反比例函式兩個交點連線原點所成三角形面積的計算問題,以及二次函式中求三角形面積最值問題是中考試題中的熱點題型。本節微課出最基本的三角形面積計算方法出發,層層遞進,總結出計算此類三角形面積的一般性方法為水平...
《正方形、長方形、三角形、平行四邊形的認識》是辛寨鎮辛寨國小提供的微課課程,主講教師為高學美。課程簡介 從體到面,聯繫生活實際認識常見的圖形。設計思路 從已經學過的正方體、長方體引出正方形、長方形,並通過動圖總結出他們的特點,學生有了很直觀的印象,容易總結運用。從生活中的實例讓學生感受三角形、...
最後引出點到直線的距離的概念,為學習平行四邊形、梯形和三角形的高做準備。由於教材中很少呈現文字的作圖步驟與方法對學習有困難的學生,微課具體而生動的呈現方式,讓學生更容易接受,微課邊示範邊強調,學生通過觀看,同時自己動手操作,學習不僅有趣,而且將難度降低,更容易接受。設計思路 《垂線的畫法》是畫規則...