《廣東省人民政府關於深化改革加快發展民族教育的通知》對提高我省少數民族的科學文化素質，促進民族地區經濟發展和社會進步，加強民族團結、保持社會穩定作出了重大貢獻並為進一步加快廣東省民族教育事業的發展而做該通知。
基本介紹
- 中文名：廣東省人民政府關於深化改革加快發展民族教育的通知
- 發文單位：廣東省人民政府
- 文 號：粵府[2003]76號
- 發布日期：2003-9-12
基本信息,具體內容,
基本信息
執行日期：2003-9-12
各地級以上市人民政府，各縣（市、區）人民政府，省政府各部門、各直屬機構：
新中國成立50多年尤其是改革開放以來，在省委、省政府的正確領導下，經過各地和各級教育等部門的共同努力，我省民族教育事業得到較快發展，民族教育體系初步形成，民族地區的辦學條件逐步改善，教育質量逐步提高，民族地區教育落後的面貌根本改變。
具體內容
一、提高認識，統一思想，充分認識加快廣東民族教育事業發展的重要意義
各級政府特別是民族地區各級政府，要從講政治、講大局的高度，充分認識民族教育是教育事業的重要組成部分,加快民族教育發展，是貫徹黨的十六大精神，實踐“三個代表”重要思想,全面建設小康社會的必然要求；
是落實“科教興粵”戰略，實現我省教育現代化的基礎工程；是貫徹黨的教育方針和民族政策，促進民族地區繁榮穩定和民族團結進步事業的客觀需要；是落實省第九次黨代會提出的區域協調發展戰略的重要舉措。
要進一步貫徹落實國務院《關於深化改革加快發展民族教育的決定》和《關於基礎教育改革和發展的決定》，認真落實“在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農村義務教育管理體制，加強領導，落實責任，完善措施，深化改革，進一步增強扶持力度，加快民族教育的發展。
二、加強指導，明確目標，促進廣東民族教育事業加快發展
“十五”期間我省民族教育工作的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表 ”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，進一步解放思想，實事求是，開拓進取，在深化改革中實現我省民族教育的跨越式發展。
以鞏固提高普及九年義務教育質量和水平為“重中之重”，大力發展高中階段教育，擴大優質普通高中辦學規模，積極發展信息技術教育和英語教育，促進各級各類教育健康、協調發展；堅持以民族地區自身努力為主，省級大力扶持，發達地區大力支援相結合。加強中國小民族團結教育活動，進一步辦好內地西藏國中班和內地新疆高中班。
“十五”期間民族教育的基本方針和原則是：堅持實事求是，一切從實際出發，積極穩步推進各項民族教育事業的發展。在發展規劃、目標要求、辦學形式、課程設定等方面因地制宜，推陳出新，使民族教育既保持自身特色，又具有鮮明時代特點；在民族地區自身努力、省大力扶持和經濟發達地區的大力支援下，共同推進民族地區教育事業的發展。
省、市一級要進一步採取傾斜措施，加大對民族地區財政轉移支付的力度，經濟發達地區要增強大局意識，積極實施區域協調發展戰略，認真做好對口支援工作；要堅持分類指導、突出重點，協調發展，重點解決當前民族地區教育發展存在的突出問題，保障民族地區教育與全省教育的協調發展。
“十五”期間我省民族教育事業的發展目標是：積極發展學前教育，鞏固“兩基”（基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲）成果，不斷提高“兩基”水平，大力發展高中階段教育，特別是發展優質普通高中教育，加快基礎教育信息化和英語教育進程，努力擴大少數民族學生接受高等教育的機會，力爭在“十五”期間，民族地區（主要指3個民族自治縣、7個民族鄉）學前一年教育和三年受教育率分別達到80%和50%以上，適齡兒童都能入學，在校生年輟學率控制在0．5%以下；國中和高中階段入學率分別達到97%和60%以上，國中生年輟學率控制在2．8%以下。
三、加強扶持，加快調整，完善落實各項政策措施
（一）要以3個民族自治縣的民族國小和民族中學為依託，輻射鄉鎮中心國小和初級中學，結合布局結構調整，適當擴大寄宿制民族班的規模和享受補助的範圍，改善辦學條件，新建學生宿舍和飯堂。同時，也要幫助7個民族鄉的中心國小和民族中學擴大寄宿制民族班的規模。
“十五”期間，3個民族自治縣享受省補助的小學生人數，由目前的2070人增加至5000人（100班）規模，國中生人數由目前的450人增加至1200人（24班）規模，高中生人數由目前的160人增加至750人（15班）規模。7個民族鄉享受補助的少數民族學生也相應增加。
（二）“十五”期間，根據全省實施中國小布局調整的統一規劃，按照“從實際出發、因地制宜、逐步推進”的原則，改善連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣各12個鄉鎮24所中心國小、乳源瑤族自治縣5個民族鄉鎮5所中心國小、3縣各1所民族國小，以及7個民族鄉民族國小和民族中學的辦學條件，逐步做到從國小四年級起，學生就近歸入鄉鎮中心國小實行走讀或寄宿就讀，並為開展信息技術教育和英語教育提供必要的物質條件，真正使民族地區的每一個孩子都能接受一定程度的現代教育。
（三）扶持民族地區大力發展少數民族高中階段教育，具體目標是至2005年，支持乳源瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣各新建1所獨立普通高中；
支持連南瑤族自治縣田家炳中學（民族中學）實行高國中分離，擴大3縣普通高中招生規模，努力使民族地區高中階段入學率達到或接近全省平均水平，不斷滿足民族地區人民民眾對接受優質教育的需要。
積極推進人才培養模式改革，加強職業技術教育，培養學生有一技之長。加快少數民族初級專業技術人才的培養，提高少數民族新增勞動力的科學技術及文化素質。
（四）制訂優惠政策，積極鼓勵、選拔民族地區和非民族地區優秀大專院校畢業生和優秀教師到民族地區任教，充實民族地區教師隊伍，改善教師、學科結構，重點加強信息技術教育和英語教育的師資隊伍建設。
加強民族地區中國小校長和教師的培養培訓和繼續教育工作，全面提高業務水平以及實施素質教育的能力。採取措施，努力提高民族地區教師的福利和生活待遇。
四、適應形勢，努力推進，積極開展中國小民族團結教育
中國小開展民族團結教育是黨中央、國務院根據當前國際國內民族問題的嚴峻形勢作出的一項事關民族振興和國家長治久安的重大戰略決策，在全省中小學生中開展民族團結教育，使他們從小樹立“三個離不開”（漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之間也相互離不開）的觀念，對維護國家統一、反對民族分裂、增強社會主義法制觀念，將起著重要的作用。各地要根據國家的要求和省的部署，積極推進，狠抓落實，還沒有開展此項教育活動的地區和學校，要認真開展好這項教育。
五、深化改革，加強管理，努力提高內地西藏國中班和內地新疆高中班的教育教學質量
舉辦內地西藏國中班和內地新疆高中班，為西藏和新疆培養合格的建設者和接班人，是黨中央、國務院交給我省的一項光榮任務。今後，這些班所在地的各級政府要從我國整個現代化建設全局的高度來認識此項工作的重要性，進一步加強領導，以滿腔的政治熱情，精心組織和認真落實。
在增加辦班投入，不斷改善辦學條件的同時，進一步加強管理，深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，為新世紀西藏、新疆的建設和發展培養合格的人才。
六、統籌規劃，精心組織，加快少數民族高層次人才的培養
我省一直重視對少數民族高層次人才的培養，按照國家有關規定採取一系列特殊政策和措施，每年安排高等院校招收一定數量的少數民族學生，為少數民族地區培養了大批高層次人才。
要繼續做好高等院校民族班和民族預科班的招生工作，在廣東職業技術師範學院和少數民族較集中地區的普通高校中，採取“單獨劃線”、“優先錄取”、“降分錄取”等措施擴大對少數民族學生的招生規模，通過“減免學費”及舉辦預科班打基礎，再上專科和本科教育等政策，進一步加快少數民族高層次人才培養的進度，為民族地區培養更多高素質的人才。
