該叢書充分體現了幼教管理者管理觀念的變革和勇於實踐創新的精神，從幼稚園管理的巨觀和微觀方面入手，精選出154個案例，逐個加以評析，以引發讀者的思考，使之更適用於本園的實際，有助於科學的幼稚園管理理論體系的建立。
基本介紹
- 中文名：幼稚園教育管理理論與實踐
- 作者：邢利婭
- 出版社：北京師範大學出版社
- ISBN：730306279
基本信息,目錄,
基本信息
作 者：邢利婭 | |
出 版 社：北京師範大學出版社 | 出版日期：2004-02 |
ISBN：730306279 | 版 次：1 |
包 裝：平裝 | 開 本：32開 |
頁 數：454頁 | |
目錄
前 言 (1)
第一部分 幼教管理的新觀念、新探索
幼稚園管理理論與實踐探索 (1)
實施民主管理 提高幼稚園整體水平 (5)
園所整體形象設計：現代園所管理新概念 (12)
關於辦園特色問題的幾點思考 (17)
柔性管理與硬性管理 (22)
加強幼稚園心理環境管理 (26)
關於中國幼兒教育現代化的思考 (32)
家園其育：世界幼教改革的大趨勢 (37)
好的幼兒教育：人文關懷暢想 (42)
幼教資源的開發與利用初探 (54)
第二部分 保教質量管理與幼教工作評價
幼稚園教研工作的組織管理 (69)
業務學習的內容選定與組織管理 (73)
淺談我園收生保健及管理 (76)
寓教於保 以保促教 (80)
教研促教學 老園走新路 (85)
立足本園實際 做好教科研工作 (94)
幼兒教師是教育實踐主體，也是教育研究主體 (98)
從“六省市幼教機構教育評價研究”看我國幼教機構教育過程的問題與教育過程的評價取向
(105)
如何實施量工作的形成性評價 (115)
托幼園所長評價標準初探 (120)
托幼園督導評估的實踐與思考 (125)
建立績效考核制度 調動教職工職極性 (130)
看什麼?怎么看? (134)
幼兒發展評價應突出理解性 (140)
第三部分 幼教師資、園長素質及培訓
新時期中國幼兒教師在職培訓概覽 (144)
教師的教育意識、職業理想信念是教改的內驅力 (152)
北京市幼稚園保育員技術等級標準(試行) (157)
實行資格證書制度 加強保教隊伍建設 (160)
堅持分層指導 促進青年教師群體成長 (164)
幼兒教師崗位技能培訓工作的實踐與探索 (168)
九省(市)幼稚園園長現狀及任職條件意向的調查報告摘要 (173)
新時期業務園長的基本功 (187)
面向新世紀 塑造新形象 (190)
第四部分 幼稚園、家庭與社區教育一體化
適應不同需要的多種學前兒童保教形式 (200)
試論幼稚園開放式管理 (204)
我國農村社區學前教育發展的優勢條件與問題分析 (211)
幼稚園家長工作面面觀 (217)
“規範”我國的親職教育行為 (221)
家訪工作是幼稚園不可忽視的一項重要
