幼兒自主性活動整合課程：理論篇

《幼兒自主性活動整合課程：理論篇》主要內容包括：幼兒自主性活動整合課程的理論基礎、心理學基礎、社會學基礎、哲學基礎、課程論基礎、幼兒自主性活動整合課程的目標、幼兒自主性活動整合課程的內容、幼兒自主性活動整合課程的實施、幼兒自主性活動整合課程的評價、幼兒自主性活動整合課程的審議等。

基本介紹

• 書名：幼兒自主性活動整合課程:理論篇
• 作者：譚加穎
• 出版社：廣州暨南大學出版社
• 出版時間：2012年12月26日
• 頁數：148 頁
• 開本：16 開
• ISBN：9787566804396 

圖書目錄

序

自序

引言

第一章 幼兒自主性活動整合課程的理論基礎

一、心理學基礎

二、社會學基礎

三、哲學基礎

四、課程論基礎

第二章 幼兒自主性活動整合課程的目標

一、目標體系的上位目標

二、目標體系

第三章 幼兒自主性活動整合課程的內容

一、主題的選擇

二、主題網路圖的製作

第四章 幼兒自主性活動整合課程的實施

一、環境創設

二、團體討論

三、專家訪談

四、實地考察

五、智慧型活動

六、高潮活動

七、主題資源庫

第五章 幼兒自主性活動整合課程的評價

一、評價的內容

二、評價的原則和應該注意的問題

第六章 幼兒自主性活動整合課程的審議

一、審議管理機制的建立

二、審議內容及策略的選擇

三、審議主體作用的發揮

參考文獻

作者簡介

譚加穎，現作廣州開發區第一幼稚園園長、廣州市蘿崗區龍光幼稚園園長，華南師範大學學前教育學士、教育與發展心理學碩士。