兒童主題博物館：不一樣的探究和藝術表征

內容簡介

　　本套叢書是北京師範大學教育學部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼稚園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼稚園”夥伴合作，共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優秀市屬公辦幼稚園二十餘年辦園沉澱基礎上，融合中西方先進幼教理念和教學方法，立足本土文化和中國城市兒童特點，探索構建具有中國本土化特色的幼稚園課程。《兒童主題博物館——不一樣的探究和藝術表征》是深圳市第二幼稚園自主研發並梳理總結的“主題博物館課程”成果，課程借鑑博物館的思路，將幼稚園和班級的學習發展活動演化為有趣的“兒童主題博物館”方式，以藝術探究並表征的方式串聯融合了兒童各領域學習及發展。全書分四個章節，就兒童主題博物館的性質和特點、兒童主題博物館的一日生活流程、兒童主題博物館實施五部曲以及課程內容進行闡述。該課程較好地融匯了西方“以兒童為中心”和中國“以教師為中心”的課程特點，從純粹的借鑑與學習走向創新和跨越。其以幼稚園3-6歲兒童為主要對象，以兒童的一日生活和博物館學習五部曲為教學組織形式，對區域活動、主題活動和一日生活進行了有益、有效整合，獨創了用藝術手段表征兒童學習五部曲，探索形成兒童綜合發展的關鍵經驗，是一個基於兒童自主探究和藝術表征，在教師周密計畫與支持下兒童高度自主參與的活動性課程。

圖書目錄

理論篇

第一章兒童主題博物館的性質和特點

第一節兒童主題博物館的來源

一、兒童主題博物館的產生

二、開展兒童主題博物館的理論基礎

三、兒童主題博物館的發展歷程

第二節兒童主題博物館的性質

一、課程目標：培養兒童的廣泛興趣和高度熱情

二、課程組織形式：通過一日生活的組織實施和主題博物館五部曲實現課程架構

三、課程的內容：主動探究和藝術表征合二為一，實現兒童的快樂學習，全面發展

四、課程的評量：運用多元化的方式進行發展性評量，促進兒童發展，達成教師專業化

第三節兒童主題博物館的特點

一、一個主題

二、兩個主體

三、興趣、探索與表征的三位一體

四、目標、路徑、內容與評量循環往復

五、兒童的經歷、經驗和經典演繹博物館五幕大戲

第二章兒童主題博物館的組織形式

第一節兒童主題博物館一日生活流程

第二節兒童主題博物館實施五部曲

一、計畫與決策

二、探索與表征

三、尋訪與體驗

四、回顧與反思

五、評量與收藏

第三章兒童主題博物館課程的內容

第一節學習品質領域

一、培養學習品質對幼兒發展的重要價值

二、課程內容

三、有準備的教師：幼兒學習品質支持策略

第二節科學領域

一、科學教育對兒童發展的重要價值

兒童主題博物館：不一樣的探究和藝術表征

基本介紹

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