《幼兒教師職業道德實踐/師德實踐培訓資源》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是錢煥琦、朱運致。
基本介紹
- 中文名：幼兒教師職業道德實踐/師德實踐培訓資源
- 作者：錢煥琦、朱運致
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2013年12月1日
- ISBN：9787567513433
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
從事任何職業，你都需要知道在這個崗位上應該做什麼、可以做什麼、不能做什麼。這是讓我們忠實於自己角色的腳本，也是幫助我們在複雜情境中分清主次和輕重的標尺。身為幼兒教師，更要清楚工作中的標準和要求、責任和義務，更需要自律意識，因為這個職業面對的是*柔弱、*無助的幼兒。幼兒教師的工作責任重大，且瑣碎和艱辛，在幼稚園教育活鋤、生活活動、家園合作、團隊合作、園社合作中，時時有令人焦慮和困惑的挑戰，但當你明白應該把誰的利益放在首位時，很多問題就迎刃而解了。
《幼兒教師職業道德實踐/師德實踐培訓資源》拒絕說教，通過大量真實的幼兒工作案例，將讀者帶入幼兒教育的情境，告訴你幼兒教師的角色是什麼，幫助你在困惑的時候作出對的選擇和決定。
圖書目錄
前言
幼兒教師是幼兒心智的啟蒙者
幼兒教師是幼兒心靈的守望者
幼兒教師是兒童家長的後援團
幼兒教師是兒童權益的代言人
幼兒教師是不可替代的專業工作者
第一章 創造一個幼兒友好的世界
第一節 撐起安全健康的保護傘
話題聚焦
行動方案
1 練就善於發現的眼睛
2 養成預先思考的習慣
3 提高應對問題的能力
4 培養兒童自我保護意識
5 採取坦誠交流的方式
6 熟悉相關法律法規
實踐反思
第二節 搭建寬鬆溫馨的安全窩
話題聚焦
行動方案
1 創設生活化環境，讓孩子感受到親切感和安全感
2 創設包容的環境，讓兒童體驗歸屬感和擁有感
3 創設秩序井然的環境，讓孩子體驗規則感和穩定感
4 創設獨處的空間，讓孩子有自己的私密感
5 創設選擇多樣的環境，讓兒童的個性得到尊重
6 創設規則清晰的環境，減少不良情緒發生
實踐反思
第三節 創設自由多彩的樂學園
話題聚焦
行動方案
1 創設限制最小的環境，促進兒童自主學習
2 創設自然的環境，讓孩子通過真實生活體驗學習
3 創設“會說話”的環境，讓孩子通過與環境的互動來學習
4 創設會變化的環境，讓孩子跳起來摘果子
5 創設講規則的環境，促進孩子社會性學習
實踐反思
本章資源連結
第二章 童年有價，幼教有方
第一節 走進童心大世界
話題聚焦
行動方案
1 蹲下身子，細細看，靜靜聽
2 身在其中，多多玩，慢慢教
3 站在身後，緊緊跟，默默幫
實踐反思
第二節 踏準孩子前進的節 奏
話題聚焦
行動方案
1 根據幼兒的發展特點和需求制定常規
2 圍繞幼兒的發展目標制定教學計畫
3 根據幼兒的發展需要提供充分全面的活動機會
4 依據幼兒的生活經驗選擇恰當有趣的活動主題
5 圍繞幼兒發展目標設計與組織有效的主題活動
6 根據孩子的發展階段提供恰當的扶手
實踐反思
第三節 捕捉每一個閃爍的光點
話題聚焦
行動方案
1 發現不同性格的同樣精彩
2 給予不同孩子同樣的關注
3 對不同的孩子同等呵護
4 給不同的孩子不同的幫助
5 讓不同的孩子得到同等的待遇
實踐反思
本章資源連結
第三章 小心輕放童年時光
第一節 給孩子繫上心理安全帶
話題聚焦
行動方案
1 讓幼兒在生活常規中感受到關愛
2 讓幼兒在活動中感受到尊重
3 讓幼兒在自主活動中體會成就感
4 讓孩子學會表達和管理情感
5 在家園合作中滲透幼兒心理健康教育
實踐反思
第二節 給孩子裝上行為導航儀
話題聚焦
行動方案
1 從幼兒的視角制定合理規則
2 根據幼兒的特點清晰表述規則
3 幫助幼兒理解別人的感受
4 多給幼兒一些表揚和鼓勵
5 謹慎適度地運用懲罰
6 理智解決幼兒的問題
7 保護幼兒的尊嚴和信心
實踐反思
本章資源連結
第四章 牽手家長共同護航
第一節 讓信息在家園間對流
話題聚焦
行動方案
1 了解家長的需要與困難
2 建立平等的關係
3 開通雙向溝通的渠道
4 營造和諧交流的氛圍
5 靈活運用交流方式
實踐反思
第二節 讓力量在家園間匯集
話題聚焦
行動方案
1 在傾聽中破解幼兒成長的密碼
2 在給予中贏得家長的信任
3 在忍耐中化解誤會的堅冰
4 用各種方式凝聚各類家長
實踐反思
本章資源連結
第五章 做一個幸福自信的教師
第一節 依靠同行加固信念支點
話題聚焦
行動方案
1 彼此靠近，建立信任
2 順暢溝通，達成理解
3 互幫互助，加強合作
4 化解矛盾，學會包容
5 調節 情緒，快樂工作
實踐反思
第二節 擁抱外援開拓事業天地
話題聚焦
行動方案
1 打開園門，拓寬思路，借力社會助幼教
2 疏通信息，溝通感情，建立人才資源庫
3 樂於奉獻，積極給予，發揮專業影響力
4 胸懷大愛，眼觀大局，改善幼教大環境
實踐反思
本章資源連結
參考文獻
