幼兒好奇心發展與教育促進問題一直是理論工作者與實踐工作者關注的焦點。劉雲艷、張大均編著的這本《幼兒好奇心發展與教育促進研究》力圖從教育心理學與發展心理學的角度，以幼兒真實的生活情景為背景，採取量的研究與質的研究相結合的方式，從巨觀與微觀的角度系統探討幼兒好奇心結構、幼兒好奇心發展的特點、影響幼兒好奇心發展的因素及教育促進等問題。 全書力圖體現以下特點：系統性，本書較為完整地討論了好奇心的實質、幼兒好奇心的心理結構、發展特點、影響因素及教育促進等問題；科學性，本書的許多觀點來自於定性與定量研究，有現實說服力與依據；操作性，本書的許多內容，如研究設計、觀察與問卷調查、教育活動方案等，有助於理論工作者與實踐工作者開展教學研究、觀察記錄等。 本書是國內第一本系統研究幼兒好奇心發展與教育的專著，具有重要的理論價值與現實指導意義。對於高校教師、研究者及一線教師研究幼兒發展與教育有重要的借鑑作用。
基本介紹
- 書名：幼兒好奇心發展與教育促進研究
- 類型：教育
- 出版日期：2014年1月26日
- 語種：簡體中文
- 品牌：科學出版社
- 作者：劉雲艷 張大均
- 出版社：科學出版社
- 頁數：176頁
- 開本：5
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
劉雲艷、張大均編著的這本《幼兒好奇心發展與教育促進研究》主要從教育心理學與發展心理學的角度，以幼兒真實的生活情景為背景，採取量的研究與質的研究相結合的方式，從巨觀與微觀的角度系統探討幼兒好奇心結構、幼兒好奇心發展的特點、影響幼兒好奇心發展的因素以及教育促進的問題。
本研究在以下幾個方面有所創新和突破：第一，在理論上揭示了幼兒好奇心的基本結構；第二，編制了符合心理測量學規範的幼兒好奇心結構教師問卷，初步解決了幼兒好奇心測量工具；第三，具體考察了影響幼兒好奇心發展的因素，探討了創設有益於幼兒好奇心發展的教育環境的理論和實踐問題。
本研究在以下幾個方面有所創新和突破：第一，在理論上揭示了幼兒好奇心的基本結構；第二，編制了符合心理測量學規範的幼兒好奇心結構教師問卷，初步解決了幼兒好奇心測量工具；第三，具體考察了影響幼兒好奇心發展的因素，探討了創設有益於幼兒好奇心發展的教育環境的理論和實踐問題。
圖書目錄
總序
前言
第一章 緒論
第一節 好奇心研究的價值
一、好奇心的含義
二、好奇心與動機
三、好奇心與學習
四、好奇心與創造性
第二節 好奇心研究現狀
一、好奇心的實質
二、好奇心產生的心理學基礎
三、好奇心的發展研究
四、好奇心的維度與測量
五、好奇心研究存在的問題
六、本研究設計
第二章 幼兒好奇心的發展
第一節 幼兒好奇心的結構
一、研究目的
二、理論構想與研究假設
三、研究方法
四、結果與分析
五、分析討論
六、結論
第二節 幼兒好奇心發展特點
一、研究目的
二、研究假設與研究設計
三、討論
四、研究結論
第三章 影響幼兒好奇心發展的因素
第一節 幼兒好奇心與新奇物關係的實驗研究
一、研究目的
二、研究設計
三、結果分析
四、研究結論
第二節 家長教育觀念與行為對幼兒好奇心發展的影響的調查研究
一、研究目的與研究假設
二、研究方法
三、結果分析
四、結論
第三節 教師關於幼兒好奇心發展的教育觀念與行為的訪談研究
一、研究目的
二、研究對象與方法
三、訪談結果
四、分析討論
第四章 促進幼兒好奇心發展的思考與實驗研究
第一節 促進幼兒好奇心發展的理論思考
一、好奇心是一種有待開發的潛能
二、幼兒好奇心發展的主要表現
三、促進幼兒好奇心發展的教育策略的理論背景
四、幾種主要的教育策略
第二節 促進幼兒好奇心發展的實驗研究
一、問題提出
二、研究設計
三、結果與分析
四、討論
五、研究結論
第三節 幼兒探究行為與教師態度的關係的實驗研究
一、問題提出
二、研究設計
三、實驗結果與分析
四、結果討論
五、結論
第五章 幼兒好奇心發展研究的反思與教育促進
第一節 研究的反思
一、本研究的不足
二、有待進一步研究的問題
第二節 促進幼兒好奇心發展的思考
一、好奇心是教學活動的主要情緒與動機
二、促進幼兒好奇心發展的策略
三、關於誘發幼兒好奇心的客觀因素
參考文獻
附錄
附錄1 幼兒好奇心結構教師問卷
附錄2 幼兒好奇行為觀察記錄表
附錄3 家長教育方式問卷調查
附錄4 幼兒提問調查
附錄5 教師教學行為觀察記錄表
附錄6 幼兒行為觀察記錄表
附錄7 幼兒教師關於幼兒好奇心發展與培養的觀念與行為的研究(訪談提綱)
附錄8 科學活動主題
前言
第一章 緒論
第一節 好奇心研究的價值
一、好奇心的含義
二、好奇心與動機
三、好奇心與學習
四、好奇心與創造性
第二節 好奇心研究現狀
一、好奇心的實質
二、好奇心產生的心理學基礎
三、好奇心的發展研究
四、好奇心的維度與測量
五、好奇心研究存在的問題
六、本研究設計
第二章 幼兒好奇心的發展
第一節 幼兒好奇心的結構
一、研究目的
二、理論構想與研究假設
三、研究方法
四、結果與分析
五、分析討論
六、結論
第二節 幼兒好奇心發展特點
一、研究目的
二、研究假設與研究設計
三、討論
四、研究結論
第三章 影響幼兒好奇心發展的因素
第一節 幼兒好奇心與新奇物關係的實驗研究
一、研究目的
二、研究設計
三、結果分析
四、研究結論
第二節 家長教育觀念與行為對幼兒好奇心發展的影響的調查研究
一、研究目的與研究假設
二、研究方法
三、結果分析
四、結論
第三節 教師關於幼兒好奇心發展的教育觀念與行為的訪談研究
一、研究目的
二、研究對象與方法
三、訪談結果
四、分析討論
第四章 促進幼兒好奇心發展的思考與實驗研究
第一節 促進幼兒好奇心發展的理論思考
一、好奇心是一種有待開發的潛能
二、幼兒好奇心發展的主要表現
三、促進幼兒好奇心發展的教育策略的理論背景
四、幾種主要的教育策略
第二節 促進幼兒好奇心發展的實驗研究
一、問題提出
二、研究設計
三、結果與分析
四、討論
五、研究結論
第三節 幼兒探究行為與教師態度的關係的實驗研究
一、問題提出
二、研究設計
三、實驗結果與分析
四、結果討論
五、結論
第五章 幼兒好奇心發展研究的反思與教育促進
第一節 研究的反思
一、本研究的不足
二、有待進一步研究的問題
第二節 促進幼兒好奇心發展的思考
一、好奇心是教學活動的主要情緒與動機
二、促進幼兒好奇心發展的策略
三、關於誘發幼兒好奇心的客觀因素
參考文獻
附錄
附錄1 幼兒好奇心結構教師問卷
附錄2 幼兒好奇行為觀察記錄表
附錄3 家長教育方式問卷調查
附錄4 幼兒提問調查
附錄5 教師教學行為觀察記錄表
附錄6 幼兒行為觀察記錄表
附錄7 幼兒教師關於幼兒好奇心發展與培養的觀念與行為的研究(訪談提綱)
附錄8 科學活動主題
