常州府中學堂，是江蘇省常州高級中學前身。常州府中學堂是始建於唐肅宗至德年（公元756年）的常州府學，後在第一任校長屠元博的改制下，重新創辦於1907年11月15日，即清光緒三十三年十月初十。民國後常州府中學堂改稱常州中學。解放後，定名為“江蘇省常州高級中學”，沿用至今。
江蘇省常州高級中學1953年被確定為江蘇省首先辦好中學之一，1960年在全國文教群英會榮獲“全國先進單位”，1984年成為全省12所大改試點學校之一，是江蘇省首批創建的國家級示範高中，江蘇首批四星級學校，多次獲評江蘇省文明單位、江蘇省模範學校。省常中被譽為江蘇四大名校之一（其餘三所為南師附中，啟東中學，鹽城中學） ，桃李滿天下，其中有中共早期領袖瞿秋白、張太雷，兩院院士20多人，省部級領導、解放軍將領10多人，專家、教授、學者不勝枚舉，在校生屢獲各級學科競賽金牌。
基本介紹
學校歷史沿革,艱辛的創辦,教育的希望,校訓的制定,迅速的發展,民族的救亡,嶄新的方向,學校輝煌成就,知名教師,知名的校友,未來的展望,當年校園環境,學校校歌原文,創辦人屠元博小傳,人物簡介,籌建府中學堂,回響武昌起義,
學校歷史沿革
艱辛的創辦
1907年11月15日（清光緒三十三年十月初十），常州教育史上一個值得紀念的日子。常州府中學堂（今江蘇省常州高級中學）在常州正式創辦。當時清王朝日暮途窮，不得不廢科舉、辦學校。一九○五年（光緒三十一年），常州知府許星壁與士紳惲祖祈等人發起創設“常州府學堂”，清政府經費支絀，只得由府屬武進、陽湖、無錫、金匱、宜興、荊溪、江陰、靖江八縣集資四萬八千兩，加上其他來源共六萬四千餘兩銀子作為購置地基、設備和建造校舍之用。擇定常州東門內玉梅橋護國寺舊址為基地，於當年十月動工，一年後校舍落成。於一九○七年十一月十五正式開學，定名為“常州府中學堂”。清江蘇巡撫陳夔龍在建校時所寫《常州府中學堂記》，刻石立碑於校門南側，今尚完整。
教育的希望
一群開風氣之先的人物和一所孕育著希望的新式學堂——常州府中學堂聯袂出場。首任校長屠元博，時年28歲，風華正茂。他博學多才，目光遠大。作為追隨孫中山的同盟會會員，他胸懷革命理想，為振興中華，為開拓常州的現代教育事業，為辦好常州府中學堂，他主持創製規模、編訂管理細則、延聘教師、編排課程、考選學生，一應事務，殫精竭慮，一系列開創之舉，使常州府中學堂迅速成為國內一流的中學堂。
常州府中學堂（省常中）在創辦之初就肩負起時代發展與社會進步的神聖使命。
屠元博目睹社會動盪，民生凋敝，思忖振興教育，救亡圖存。他以社會現實為教材，向學生介紹孫中山、章太炎、鄒容、陳天華等人的進步思想，一些教師受其影響，和他一起積極參與常武地區辛亥革命活動。屠元博辦學嚴謹，校規整肅。他嚴格要求學生，又尊重學生意見。他延聘名師擔綱執教，給學生的成長成才奠定了堅實的根基，使學校聲名遠播。
校訓的制定
屠元博逝世後，繼任校長童伯章制訂的校訓“存誠、能賤”影響了一代代學生的心志。
“存誠”，意在為人真誠；“能賤”意在做事踏實。多年以後，22屆校友、著名語言學家呂叔湘在為母校80周年校慶題詞時，依然寫下“存誠、能賤”四個大字，可見校訓之深入人心。在動盪的時局中，師生們愛國熱情不減，革命志向不滅，堅持辦學，積極投身“五四”運動、“五卅”風暴等，用熱血和鐵骨迎接新時代的曙光。
迅速的發展
一九一二年（民國元年）三月，由於民初改清末學制五年為四年，校中原有五年級一班、四年級二班同時畢業。同年四月起附設高等實業科及簡易師範班。高等實業科分農科、土木工程科、簡易化學科等三科，以校中三年級為其預科；簡易師範一年畢業。其後高等實業科辦不到一年，便選送學生二十餘人赴日本留學。
一九一三年七月學校改歸省辦，易名為“江蘇省立第五中學”。一九二九年九月，改稱“江蘇省立常州中學”。
民族的救亡
上世紀三十年代的抗日救亡運動中，省常中師生積極宣傳“停止內戰、一致抗日”的正確主張，義無反顧投身抗日救亡。在一二·九運動的影響下，江蘇省立常州中學的一些學生開始閱讀進步書刊，參加秘密進步團體。其中有一批學生奔赴槍林彈雨的抗日前線，實踐著“求學報國”的志向。
學生惲逸安駕機抗擊日寇，為國捐軀，臨戰登機前寫下一封家書：“此次戰爭，是我們民族生死之所系，歷史絕續之所關，吾人唯有激發忠勇，共同奮鬥，與倭拼戰到底，直到我們獲得最後勝利為止！我們每個人都預備著我們的飛機與敵人同歸於盡！”
嶄新的方向
常州的解放，新中國的成立，使省常中獲得了嶄新的生命。常州市第一面五星紅旗在省常中校園冉冉升起。在黨的領導下，學校進行了一系列改革。很快成為一所社會主義的新型學校一九五一年改稱“蘇南常州中學”，一九五三年改稱“江蘇省常州中學”，同年十一月成立黨支部。一九五四年暑假後國中部停辦，改名“江蘇省常州高級中學”。解放後的十七年中，為高等學校輸送了大批優勝學生，為祖國建設培養了大量有用之才。但在“文革”運動中，學校受到了嚴重破壞，教育質量不斷下降。一度曾易名為“市十二中”。直到“四人幫”反革命集團粉粹後，學校才又一次獲得新生。
常州府中學堂【江蘇省常州高級中學】今貌
常州府中學堂【江蘇省常州高級中學】今貌一九七八年四月恢復了“江蘇省常州中學”的校名，重新成為一所省屬重點中學。通過逐步整頓，學校面貌有了顯著的變化。改革開放以後，著名教育家、校長史紹熙帶領師生積極參加社會政治活動，強調學用結合，不斷探索教育規律，指導教學實踐，取得了卓越成績。史紹熙教育思想被譽為“活的教育學”，受到劉少奇、周恩來、鄧小平等黨和國家領導人的親切接見，被陸定一副總理譽為“中教專家”。
學校輝煌成就
知名教師
杏壇芬芳，學林風雅。在省常中的百畝校園裡，留下了大批學養深厚、品性高潔的前輩名師的身影，以及膾炙人口的佳話，以非物質文化遺產的形式傳之久遠。省常中不僅是一所中等教育學校，更是一道底蘊醇厚的人文勝景。
解放之前群英薈萃
國學大師呂思勉，有“史學巨子”之稱。1907年至1909年任歷史、地理教員。他講課時習慣在講台邊來往踱步，口中鴻議新論，娓娓不斷。他對學生的創新精神尤為愛護。一次地理考試，共四道題，每題25分。學生錢穆偏愛第三題有關吉林省長白山地勢軍情，於是先答該題，下筆不能休，時間已到，不得不交卷。呂思勉不僅批了75分，還在考卷後寫了長達數頁的批語，以示褒獎。
清末舉人、國文教員童斐，學識淵博，擅長書法，國文造詣甚深，尤精通音樂，任學校遊藝部崑曲班導師。他平時莊嚴持重，講課善詼諧，多滑稽，又兼動作。講到《史記》“荊軻刺秦王”一課時，童斐挾一地圖上台，逐頁翻過，最後赫然果見一刀，取過擲之，直插課堂對面牆上。此情此景，學生們終生難忘。
世紀初開，風氣閉塞。省常中延師可謂“新奇”。外國語、外國史地、數理化等課程均採用英文原版教科書，許多教師均在西方留過學。還曾引進外籍教師，日本友人村上易直教博物課，伊勢田雄教器械操及柔術。就連臨時代數學課的老師徐點撰先生，也是曾著書立說、風格特具、頗負盛名的數學家。體操課教師劉伯能是同盟會成員，他在操場上呼立正，即曰：“須白刃交於前，泰山崩於後，亦凜然不動，始得為立正！”遇烈日或陣雨，即曰：“汝輩非糖人，何怕日？非紙人，何怕風？非泥人，何怕雨？怕這怕那，何時能立？”著名校友錢穆深有體會地說：“此乃人生立身大訓也。”
解放之後名師雲集
經歷了抗戰、內戰的烽火洗禮後，省常中艱難復校，並組成了一個名師薈萃的優秀群體：張式之著有《高中化學》一書；金品有《金品幾何》等多部專著；楊孟把英漢模範辭典倒背如流，學生問字，他只說第幾頁。講地理課背向黑板，教鞭往後一指，必恰到好處地指正黑板上地圖有關位置，令人驚嘆不已。史紹熙講物理精闢透徹，邏輯推理強。學生章公亮說：“我一生愛好物理，直到當選為國際地磁和高空物理協會中國委員會主席，是與史紹熙老師在省常中講授《特夫物理學》的陶冶分不開的。”吳錦庭將高中三冊英文從頭背到完。他講課輕鬆流暢，邊講邊表演，使同學們上課的興趣提到極高。國文教師吳樵長博學多才，治學嚴謹，古文功底深厚，音韻學、文字學、訓詁學都有造詣，曾被借調到《漢語大辭典》編寫組，創辦過常州第一張報紙——《公言報》。
改革開放師有所成
改革開放以來，省常中不斷湧現出一批批思想好、業務精、事業心強的名教師，包括大批特級教師和省、市中等教育學科帶頭人。幾十位老師榮獲全國、省、市優秀教育工作者，省、市勞動模範，全國優秀班主任等光榮稱號，大批老師在各級各類教育教學比賽中頻頻獲獎，為續寫學校的光榮歷史作出了卓越貢獻。
知名的校友
名師言傳身教，常州府中學堂英才輩出，俊采星馳。
1.瞿秋白
瞿秋白，1910年入學，讀書勤奮，博覽群書，文史哲尤其愛好，對作詩填詞亦有興趣，曾積下二三百首詩作，一度曾學崑曲、習音律、善吹洞簫。
常州府中學堂校友-瞿秋白像
常州府中學堂校友-瞿秋白像當時，正值辛亥革命前夜，瞿秋白十分關心國事，課後經常閱讀報刊、新書，探求新知。在學校附近的紅梅閣，他與同學一起暢談古今，議論國事。張太雷，1911年7月考入常州府中學堂。他胸懷大志，取字“長鋏”，以戰國時代的馮諼自況。他學習成績優秀，喜愛數學、英文，英文成績尤其突出。和秋白一樣，張太雷在校期間也關心國家、民族命運，經常閱讀宣傳新思想的書報刊物，探求真理。武昌起義勝利後，兩人都興奮不已，一起帶頭剪掉辮子，並上街進行革命宣傳。青年時代在省常中的學習經歷，為他倆日後走上革命道路奠定了思想基礎。
2.錢摯
錢穆之兄、著名科學家錢偉長之父錢摯，也是“常中驕子”。當屠元博得知成績優異的錢摯家中貧寒，欲早謀職業，立即安排錢摯當學校理化室助理員，說：“你不必花許多精力，即可在經濟上有所接濟。”錢摯畢業前夕，屠元博介紹他在常州城內一高級國小任教。錢摯知道後，婉言辭謝，說他不願遠離母親在外任職，準備回鄉創建國小，以承先父致力鄉里宗族之遺志。屠元博聽後讚許有加。屠元博校長對錢摯的關懷和栽培，可見一斑。
除了精英人才，省常中更為各條戰線培養了無數基礎型人才，他們活躍在社會、經濟、文化的各個階層，雖名不見經傳，卻構成了社會發展的基礎力量。
未來的展望
省中百年，是傳統與文化的積澱與回味，更是又一輪開拓與創新的里程碑。
當年校園環境
當年的常州府中學堂，校門西向，門前小橋，名玉梅橋。橋下清溪逶迤，橋畔垂柳陰翳。進校為大道，行百餘步，便見有門南向，正對風雨操場。此門原為護國寺正門，頗宏偉，門前東側有宋萬安和尚袈裟塔，萬安師率僧眾抗元，力戰捐身軀，後人瘞其僧衣裳，建塔志念。進門乃校長室，後為大禮堂，可容數百人，樓上供教師住宿。禮堂東西兩面，各建“凵”形樓房一座，似環抱禮堂然。西為教室、圖書室；東為實驗室、標本室、勞作室等。其後有樓房三幢，直抵北牆，樓下作自修室，樓上作學生宿舍，亦容數百人居。宿舍東為盥洗室、廚房、膳廳等。校東南為大操場，均倚東城牆，城外即天寧禪寺，殿塔松林，清晰可見。校西有小園，即以“西園”名，有亭石花木之勝，園北設音樂教室，漫步其間，時聞琴聲、歌聲、書聲相應和，令人怡然忘倦。
常州府中學堂當年校景（復原手繪圖）
常州府中學堂當年校景（復原手繪圖）學校校歌原文
常州府中學堂校歌
大江浩瀚，灌中吳萬頃膏腴。更笠澤澄波，銅峰攢翠，秀靈磅礴扶輿。是為毗陵名郡，自延陵文物啟東吳，迄今四千餘載，名譽震寰區。峨峨講舍，是我中學，八邑建中樞。莘莘群彥，敦品立行，拔匯復連茹。願養楩楠作棟樑，擎天有柱鞏皇圖。勉詔前徽，為光家國，宏茲遠模。
創辦人屠元博小傳
人物簡介
其幼承家學，1902年留學日本，就讀於千葉專門學校。留學期間加入孫中山先生領導的同盟會，初具資產階級民主革命思想。光緒三十一年（1905）學成回國，應天津津沽初級師範學校之聘，主持該校教務。
籌建府中學堂
光緒三十三年（1907），常州籌建常州府中學堂時，遂應故鄉之請，出任常州府中學堂監督（校長）之職，他聘請好幾位思想進步的留日學生與同盟會會員到校任教，並親自向學生宣傳孫中山、章太炎等人的民主愛國思想，介紹鄒容、秋瑾及黃花崗七十二烈士的革命事跡。凡學校創製規模、編訂管理細則等，皆由他主持其事。他請來好幾位思想進步的留日學生和同盟會員任教師，並常親自向學生熱情宣傳孫中山的民主愛國思想，講述當時民主主義革命家鄒容、秋瑾和黃花崗七十二烈士的事跡。
回響武昌起義
武昌起義前，組織學生進行軍訓，進而在校內發起組織16人的反清秘密團體。同時利用供體操用的一百二十支名“快利”的五響後膛槍，組織進步學生進行軍事訓練。在辛亥革命過程中，常州府學堂成為本地革命勢力的營壘，曾發生過轟動一時的圍攻府中學堂事件。1911年10月10日武昌起義的訊息傳開，屠元博召集有關人員策劃回響，常州府中學堂成了革命勢力的大本營。
常州府中學堂第一任校長屠元博像
常州府中學堂第一任校長屠元博像