基本介紹
- 作品名稱：師曠撞晉平公
- 作品出處：《韓非子·難一》
- 文學體裁：文言文
- 作者：韓非
- 別稱：“韓子”或“韓非子”
- 派別：法家
- 時期：戰國
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原文及注釋
晉平公與群臣飲，飲酣⒅，乃喟然⒆嘆曰：“莫樂為人君⑵！惟其言而莫之違⑶。”師曠⑷侍坐於前⑸，援⑹琴撞之。公被⒀衽⑺而避，琴坏於壁。公曰：“太師⑻誰撞⒃？”師曠曰：“今者有小人言於側⑼者，故⑿撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞⑽！是非君人者⒂之言也。”左右請除⑾之。公曰：“釋⒄之，以為寡人戒。”
注釋
⑴選自《韓非子》。
⑵莫樂為人君——沒有什麼比做國君更快樂的了。
⑶莫之違——沒有誰敢違背他。
⑷師曠——名曠，字子野，是春秋後期晉國宮廷中的盲人樂師。
師曠撞晉平公
師曠撞晉平公⑸師曠侍坐於前——師曠陪坐在前面。
⑹援——執持，拿。
⑺衽——衣襟、長袍。
⑼言於側——於側言。
⑽啞——表示不以為然的驚嘆聲（含鄙視之意）。
⑾除——清除，去掉。除之：除掉他。
⑿故——所以。
⒀被——通“披”，披著。
⒁師曠——盲人樂師。
⒂是非君人者——這不是國君。
⒃誰撞——撞誰。
⒄釋——放。
⒅酣——酒喝得正高興的時候。
⒆喟然————嘆息的樣子。
譯文
晉平公和臣子們在一起喝酒。酒喝的正高興時，他就得意地說：“沒有什麼比做國君更快樂的了！只有我的話沒有誰敢違背！”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在牆壁上撞壞了。晉平公說：“樂師， 您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，因此我氣得要撞他。”晉平公說：“說話的是我呀。”師曠說：“哎！這不是為人君主的人應說的話啊！”左右臣子認為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當作一個警告。”
倒裝句
太師誰撞：應為“太師撞誰”
惟其言而莫之違：應為“惟其言而莫違之”
相關習題
晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！①惟其言而莫之違②。”師曠③侍坐於前，援④琴撞之。公披衽⑤而避，琴坏於壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言於側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞⑥！是非君人者之言也。”左右請除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。” （選自《韓非子》）
註：①莫樂為人君：沒有什麼比做國君更快樂的了！ ②莫之違：沒有誰敢違背他。③師曠：春秋時晉國宮廷一個叫曠的盲樂師。④援：執持，拿。⑤衽：衣襟。⑥啞：表示不以為然的驚嘆聲。
⒈用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
公披衽而避，琴坏於壁。
釋之，以為寡人戒。
⒉師曠撞晉平公的原因是什麼？（用文中原句回答）（2分）
⒊簡要分析師曠的性格特徵。（2分）
⒋閱讀全文，選擇其中一個你欣賞的人物，加以點評。（2分）
答案
⒈晉平公連忙收起衣襟躲讓，琴在壁上撞壞了。（2分）
放了他，我要把這件事（或“師曠講的話”）當作一個警告。（2分）
⒉師曠曰：“啞！是非君人者之言也。” （2分）
⒋略。（題目出自《昆明市2010年高中（中專）招生統一考試》）
《韓非子》
韓非子韓非注意研究歷史，認為歷史是不斷發展進步的。認為現今，要根據今天的實際來制定政策。他的歷史觀，為當時地主階級的改革提供了理論根據。韓非繼承和總結了戰國時期法家的思想和實踐，提出了君主專制中央集權的理論。
韓非者，韓之諸公子也。喜刑名法術之學，而其歸本於黃老。非為人口吃，不能道說，而善著書。與李斯俱事荀卿，斯自以為不如非。非見韓之削弱，數以書諫韓王，韓王不能用。於是韓非疾治國不務修明其法制，執勢以御其臣下，富國強兵而以求人任賢，反舉浮淫之蠹而加之於功實之上。以為儒者用文亂法，而俠者以武犯禁。寬則寵名譽之人，急則用介冑之士。今者所養非所用，所用非所養。悲廉直不容於邪枉之臣，觀往者得失之變，故作孤憤、五蠹、內外儲、說林、說難十餘萬言。然韓非知說之難，為說難書甚具，終死於秦，不能自脫。
韓非子是韓國的貴族。當時韓國很弱，常受鄰國的欺凌，他多次向韓王提出富強的計策，但未被韓王採納。韓非寫了《孤憤》等一系列的文章，這些作品後來集為《韓非子》一書。秦王嬴政讀了韓非的文章，極為讚賞。公元前234年，秦國出兵逼迫韓非來秦，韓非在秦王問計時勸其先伐趙而緩伐韓。因不滿姚賈進為上卿，誹謗於嬴政，姚賈知道後懷恨在心，進讒加以陷害，後韓非被迫服毒自殺。
韓非子的文章構思精巧，描寫大膽，語言幽默，於平實中見奇妙，具有耐人尋味、警策世人的藝術風格。
作者簡介
韓非將商鞅的“法”，申不害的”術“和慎到的”勢“集於一身，是法家思想的集大成者；韓非將老子的辯證法、樸素唯物主義與法融為一體。韓非是韓王之子，荀子的學生，李斯的同學。著有《韓非子》一書，共五十五篇，十萬餘字。在先秦諸子散文中獨樹一幟，呈現韓非極為重視唯物主義與效益主義思想，積極倡導君主專制主義理論，目的是為專制君主提供富國強兵的思想。
