工程碩士教育實施專業認證的探索

內容簡介

　《工程碩士教育實施專業認證的探索》從國際工程教育體系入手，介紹工程教育專業認證的標準、理念和特點，進而探析我國工程碩士專業認證的現狀、問題和發展策略；以美國、德國為例，分析國外工程教育專業認證的歷史、目標、方式、過程和發展趨勢等，從而得到我國工程碩士專業認證模式的借鑑經驗；以測繪工程專業碩士教育為案例，按照“學生中心、產出導向、持續改進”的認證理念，制定基於專業認證的人才培養目標、畢業要求和課程體系，論述課程評價和畢業要求達成情況評價的機制和方法；同時，對測繪工程碩士研究生課堂教學質量評價、學生創新創業能力的培養和導師隊伍建設進行有益的探索。《工程碩士教育實施專業認證的探索》可為進行本科或工程碩士專業認證的專業負責人和教師提供參考。

圖書目錄

第1章工程教育專業認證概況

1．1 國際工程教育體系

1．2 我國工程教育專業認證標準

1．3 我國工程教育專業認證概況

1．4 我國測繪地理信息領域工程教育認證概況

第2章專業認證的核心理念和特點

2．1 專業認證的核心理念

2．2 專業認證的特點

第3章國外工程教育專業認證的路徑選擇分析

3．1 美國範例的路徑選擇分析

3．2 德國範例的路徑選擇分析

3．3 兩國不同路徑選擇的分析與啟示

第4章我國工程碩士教育及其專業認證

4．1 工程碩士概述

4．2 我國專業碩士人才培養存在的問題

4．3 我國工程碩士教育實施專業認證的情況

第5章基於專業認證的碩士人才培養體系構建

5．1 測繪工程領域工程碩士專業學位基本要求

5．2 基於專業認證的測繪工程碩士人才培養體系構建

第6章畢業要求達成情況評價機制與案例

6．1 畢業要求達成情況評價機制

6．2 畢業要求達成情況評價案例之一

6．3 畢業要求達成情況評價案例之二

第7章面向產出的工程碩士課程質量評價

7．1 課程體系的設計與評價機制

7．2 面向產出的課程教學大綱

7．3 面向產出的課程質量評價案例

第8章江蘇海洋大學測繪工程專業碩士人才培養改革成果

8．1 測繪工程碩士研究生課堂教學質量評價研究

8．2 校企協同全流程創新創業測繪工程專碩培養模式的實踐

8．3 基於OBE的全日制測繪工程碩士培養模式研究

8．4 全日制專業學位研究生創新創業與實踐能力培養

8．5 全日制工程碩士導師隊伍現狀分析和發展策略

第9章產教融合背景下工程碩士培養模式研究

9．1 產教融合的背景

9．2 產教融合的概念

工程碩士教育實施專業認證的探索

基本介紹

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