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- 工科人才
工科人才,是指工科院校的工科專業培養的工科生。教育背景2014年3月,教育部副部長魯昕對外表示,我國未來的高考改革,將實現兩類人才,兩種模式高考,即第一種高考模式是技術技能人才的高考;第二種高考模式就是現在的高考,學術型...
- 工科生
新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。我國清華、西安交大、哈工大等以工科專業人才為多。代表專業 具體工科生學習專業有:1、實用技術類 (包括計算機網路工程與管理、建築裝飾設計與工程、信息與多媒體...
- 工程技術人才
世界經濟競爭主要是科學技術的競爭,歸根結底是人才的競爭。競爭、變革與發展是當今時代的特點。在世界綜合國力的競爭中,擁有高素質工程技術人才的多少已成為衡量一個國家科技進步、經濟實力、生產力發展水平的重要指標和依據。定義 因此,...
- 新工科專業人才
新工科專業人才,是指新工科的專業人才,包括新工科專業各層次的人才,屬於新工科人才。人才培養 2017年6月12日,教育部正式發布《新工科研究與實踐項目指南》,指南規劃出的新工科研究與實踐項目有新理念、新結構、新模式、新質量、新...
- 新工科創新人才培養
《新工科創新人才培養》是2018年貴州大學出版社出版的圖書,作者是李少波、安明剛。內容簡介 《新工科創新人才培養(1 機械工程學院2017年度教改論文集)》是貴州大學機械工程學院2017年度教師有關教育改革的論文集,其內容豐富,涉及面廣,...
- 套用型大學工科人才培養研究
《套用型大學工科人才培養研究》是2011-12出版的圖書。內容介紹 《套用型大學工科人才培養研究》通過對套用型大學工科人才培養方面的研究,總結了套用型大學工科專業在人才培養方案、課程建設、師資隊伍、實踐教學等方面的經驗,為建設高水平...
- 新工科專業人才培養質量管理體系:術語和基礎
《新工科專業人才培養質量管理體系:術語和基礎》是2020年3月科學出版社出版的圖書,作者是趙文廷、張蓬濤。內容簡介 《新工科專業人才培養質量管理體系:術語和基礎》以 ISO9000 族標準為基礎,運用高等教育理論和新工科建設理念,為幫助...
- 新工科大數據人才培養模式研究
《新工科大數據人才培養模式研究》是2018年4月1日中國農業大學出版社出版的圖書,作者是劉紅梅。內容簡介 《新工科大數據人才培養模式研究》是作者劉紅梅根據多年的教學實踐經驗,採用新工科建設的先進理念,對於新建的大數據專業的人才培養...
- 工科院校經管類人才培養模式創新研究
《工科院校經管類人才培養模式創新研究》是2020年1月高等教育出版社出版的圖書,作者是何楠。內容簡介 《工科院校經管類人才培養模式創新研究》作者是華北水利水電大學一名從教二十多年的資深教師,她立足於多年教學及教學管理經驗的基礎,...
- 基於新國標的新工科產教融合人才培養模式研究
《基於新國標的新工科產教融合人才培養模式研究》是2021年中國紡織出版社出版的圖書。內容簡介 產教融合是實現校企雙贏、全面提升的重要手段和有效途徑,是高校教育價值、社會價值和經濟價值的集中體現。本書從產教融合、新工科建設的角度,...
- 新工科學科竟賽引領的創新創業人才培育:模式與實踐
該書針對我國工科學生創新創業能力培養方面普遍存在的共性問題,重點分析了學科競賽在新工科人才培養方面的作用與意義,提出新時代新工科背景下培養“又紅又專”複合型人才的“創+思政”模式,立足“教學、科研、競賽、實踐、產業”五位一體...
- 新工科人才創新創業能力培養——大學生雙創實務
新工科人才創新創業能力培養——大學生雙創實務 《新工科人才創新創業能力培養——大學生雙創實務》是2018年廈門大學出版社出版的圖書。
- 創新高等理工科教育人才培養機制改革進展
《創新高等理工科教育人才培養機制改革進展》是由《創新高等理工科教育人才培養機制》編寫組主編,高等教育出版社2015年出版的中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材配套教學用書。教材內容 《創新高等理工科教育人才培養機制/高等教育人才...
- 新工科
新工科專業是以智慧型製造、雲計算、人工智慧、機器人等用於傳統工科專業的升級改造,相對於傳統的工科人才,未來新興產業和新經濟需要的是實踐能力強、創新能力強、具備國際競爭力的高素質複合型新工科人才。相關專業 新能源科學與工程專業 ...
- C語言程式設計面向“新工科”人才培養(微課視頻版)
《C語言程式設計面向“新工科”人才培養(微課視頻版)》是2023年9月1日清華大學出版社出版的圖書,作者:徐新愛、朱瑩婷、盧昕、秦春影、黃水發、王麗 娜。內容簡介 全書由淺入深地介紹了C語言的基本理論、基本知識以及編程的基本技能...
- 製造業人才發展規劃指南
新世紀以來,黨和國家深入實施人才強國戰略,推動我國由人力資源大國邁進人才強國行列,製造業人才隊伍建設取得了顯著成績,有力地支撐了製造業持續快速發展。一是製造業人才培養規模位居世界前列。2015年,我國高等學校本科工科類專業點數約1...
- “新工科”建設復旦共識
教育部、有關行業主管部門和各級政府應對新工科建設進行重點支持,推動體制機制改革,加強政策協同、形成合力,在最佳化相關領域專業結構、改革培養機制、強化實習實訓、加強師資隊伍建設等方面出台更多的支持措施,為新工科人才培養提供良好的政策...
- 工科類
工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。主要是要培養實際套用能力的工作人員。 以上所述主要指傳統工科,此外還有新型工科。新型工科是指為適應高技術發展的需要...
- 新工科專業
新工科專業是以智慧型製造、雲計算、人工智慧、機器人等用於傳統工科專業的升級改造,相對於傳統的工科人才,未來新興產業和新經濟需要的是實踐能力強、創新能力強、具備國際競爭力的高素質複合型新工科人才。類型 新工科專業,分為新型工科...
- 基於"新國標"的新工科產教融合人才培養模式研究
基於"新國標"的新工科產教融合人才培養模式研究 《基於"新國標"的新工科產教融合人才培養模式研究》是2021年中國紡織出版社出版的圖書。
- 甘肅省高校新工科建設方案
堅持立德樹人。以社會主義核心價值觀引領工科人才培養,全面提升學生的政治意識、道德品質、人文素養,著力培養具有家國情懷、大國工匠精神和科學家精神的卓越工程人才。堅持統籌協同。統籌好人才需求和人才培養、理論和實踐、第一課堂和第二...