《工作學校要義》是民國24[1935]商務印書館[發行]出版的替補圖書，作者是（德）克申什太奈（Georg Kerschensteiner）
《工作學校要義》是民國24[1935]商務印書館[發行]出版的替補圖書，作者是（德）克申什太奈（Georg Kerschensteiner）摘要分職業陶冶為公立學校的第一任務、工作在教育上的定義、工作學校的方法、獨立科目...
勞作學校要義（德Begriff der Arbeitsschule；英The Concept of the Work School），亦譯《工作學校要義》。書名。德國凱興斯泰納著。1911年出版。共七章。系統論述公民教育和勞作學校的理論。提出國家公立學校的目的是教育有用的國家公民。公立學校的教育任務是職業訓練、職業陶冶倫理化和團體生活倫理化。闡述勞作教育的...
校史即學校的歷史，是對一所學校發展軌跡的真實記錄，是一所學校興建、發展、壯大的歷史，是學校各方面工作成就濃縮的精華，是一本生動的對外宣言書。校史文化與大校園精神的關係是部分與整體的關係。校史文化是校園精神的重要組成部分，與校園精神緊密聯繫，且又特色鮮明。學校獨有的發展歷史無疑鑄造了大學獨特的校園...
校徽釋義：校徽以精美的外圓暗合傳統文化的核心要義“和為貴”，傳遞的是和諧、構建和諧之校的理念；齒輪代表工廠化學校、機電數控專業；內部充滿動感的台階預示著學校從小到大，從低到高，走向廣闊、走向卓越的歷程 。校訓 第一次就把事情做好 這是一個很特別的校訓，是歷城職業中專獨具的，表達的是學生入學之初的...
建校以來，該校先後獲得“全國教育科研先進單位”、“江蘇省模範家長學校”、“揚州市教科研樣本校”、“揚州市國小教育新課程改革先進校”、“揚州市素質教育先進校”、“揚州市數位化校園”、“揚州市收費規範學校”、“揚州市體育衛生工作先進學校”等榮譽稱號，贏得了學生、家長及社會的廣泛的讚譽與信任。組織活動...
第九條 學校應當建立安全保衛制度，配備必要的安全防護器材及監控和報警設施，並保持其正常運轉。學校應當聘用保全人員承擔相應的安全保衛工作。學校通過保全服務公司聘用保全人員的，應當與保全服務公司簽訂保全服務契約，明確保全人員的條件、服務項目、服務內容以及雙方的權利、義務。保全服務公司應當根據契約約定，委派與...
學校標識 校訓 誠樸謙毅 墊江中學的校訓，其要義是：做人始於誠信，心誠、意誠，言行必果；行事守住質樸，不虛妄、不浮躁，樸實無華；學習始於謙遜，言謙、行謙，終有大成；成功在於堅持，不氣餒、不放棄，毅則行遠。校歌 玉鼎山高，桂溪水長 銀杏參天向蒼穹，鐘樓高聳迎朝陽 峽雲湖畔揚柳青，荷花池邊書聲朗 ...
為了進一步凸顯辦學特色，提升科研競爭實力，學校先後成立了學前教育、套用英語、玩具、動漫、環境藝術及兒童藝術等6個研究所和兒童文學、兒童美術、女性修養及徐特立研究等4個特色研究團隊，亦對口掛靠科研處。在學校領導下，科研處始終堅持發展第一要義，努力進取，積極工作，為全面開創學校科研工作新局面貢獻力量。
“以人為本”的教育即是發現人的價值，發揮人的潛力，發展人的個性。學校工作體現“以人為本”就是要做到“兩個為本”：一是堅持教育以育人為本，以學生為主體；二是堅持辦學以人才為本，以教師為主體。1、體現三個管理觀念。一是以人為本的校長觀，管理要“目中有人”校長是學校的領導者、決策人，學校的...
學校簡介 尚文中學堅持以育人為主旨，以責任為要義，以進取為動力，以改革為路徑，面向全體學生，著眼於學生的全面發展。學校領導 經歷 管彥豐同志於1974年1月從事教育工作，1987年到浦西中學任副校長，1989年2月主持學校工作，1993年3月任尚文學校校長。管校長刻苦鑽研教育教學理論，並運用於學校工作實踐。他始終堅持...
學校堅持“師生和諧發展，素質全面提高”的辦學目標，以師生的和諧促進學校的發展。學校以教育教學科研盤活教育質量，在學習策略、創造性思維訓練、英語口語實驗、任務型教學、多媒體與學科教學的融合、教學管理改革等方面創造了許多新鮮的經驗，教師們在工作狀態下研究，在研究狀態下工作，教育科研能力得到了提升，教育實踐...
辦好學校的首要是建設一個德才兼備、業務精深、富於開拓和創新的領導班子 學校從2006年開始執行中層行政的競爭上崗和考核制度，學校公布中層崗位職數和任職條件，採用個人自報和小組推薦的方式產生候選人，由全體教師根據其平時表現、工作業績和演講投票產生。每年中層就其分管工作績效進行述職，並根據其工作績效進行獎懲。...
2019年12月26日,中華人民共和國教育部批准升格為本科層次職業教育試點學校,名稱暫定為“上海中僑職業技術學院(本科)”,學校標識碼為4131012915。同年,獲批教育部“非遺教育傳承示範基地”和“非遺技藝工作坊”及“現代學徒制試點基地”。 2020年6月10日,中華人民共和國教育部下發“關於同意上海中僑職業技術學院(本科)更...
高校系級實行“黨政共同負責制”的要義和本質。首先，我國高校系級“黨政共同負責制”的根本要義，是堅持高等學校的辦學方向，是要切實把培養合格的建設者和接班人這一辦學的基本目標落到實處。其次，系級實行“黨政共同負責制”的核心是堅持集體領導。系級黨政之間地位平等，工作側重點有所不同，但目標是一致的，...
(2)勤：努力做到“勤快、勤懇、勤勉”，即勤快應對各項任務、勤懇為師生服務、勤勉處理學校工作。(要不斷問：我能為學校、為每個教職工做什麼?上級全力以赴地工作，是對下級的最好教育。教工三倍地努力，管理者要十倍地努力。管理者要執行別人，先執行自己，要更努力、績效更好，要想在前面、做在前面、奉獻在...
學校榮譽 1995年至2005年，忠源紀念中學連續11年被評為“開平市教育工作先進單位”。2003年，被廣東省授予“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗基地”。2005年，被評為“第11屆廣東省僑資學校辦學優秀成果獎”。學校近年獲得的榮譽 （截止於2012年12月）1、全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗基地 2、廣東省...
縣級人力資源社會保障部門要會同教育行政部門加強對縣域內不同學段、不同類型學校崗位設定工作的指導。縣級教育行政部門可按照班額、生源等情況，在核定的崗位總量內，統籌調配各校崗位數量，並向同級人力資源社會保障部門備案。按照鄉村振興戰略部署，協調縣域內同學段學校教師崗位結構並向鄉村適當傾斜，努力使鄉村學校中高級...
學校重視黨和國家教育方針和法規的貫徹，堅持德育為首，把學會做人作為學校教育的第一要義；學校積極推進素質教育，面向全體學生，使學生全面發展，堅持把教學作為一切工作的中心，學會學習是學生的主要任務；堅持民眾體育與競技體育相結合，使學生學會健身。所獲榮譽 歷年來，開原高中培養了大批人才，學校的升學率保持在90...
