近年來關於邊疆民族地區的教育早期現代化研究漸已成為中國近代史研究的重要課題。民國中央政府重視邊疆民族地區社會、經濟和文化事業的發展問題，在歷史上創造性地將邊疆民族地區學校教育和民眾教育的普及工作納人國家正規教育體系，並作為一項專門的社會事業以有別於古代文教政策語境，制定系統的少數民族教育政策來予以推進。本文從邊疆教育史、民族教育史、地方斷代史、政策專題研究等四條研究路徑概述學界對民國中央少數民族教育政策研究的進展情況，並討論了課題研究的不足和後續研究的方向。
基本介紹
- 書名：少數民族教育政策研究
- 作者：金東海
- ISBN：9787542311481
- 頁數：35元
- 出版社：甘肅教育出版社
- 出版時間：2002-12
簡介,書籍目錄,
簡介
本書主要講述了少數民族智力、雙語、文化認同、自尊、生活發展、應對方式、心理健康等方面的內容。涉及到的民族有：藏族、回族、東鄉族、維吾爾族等少數民族。內容都是在大量的文獻檢索基礎上，進行概念界定，編制或修訂量表與問卷、施測、訪談、統計分析，並提出了對民族教育發展的建議。就研究的深度、廣度和系統性來看，在國內同類研究中還不多見，其中有些研究問題的角度、分析的方法和得出的結論是具有原創性的。
書籍目錄
第一章 智力概念與智力發展的跨文化研究
早期人類學家關於智力的幾種觀點
智力概念的文化特性
對不同文化群體智力差異的兩種歸因模式
漢、藏、東鄉話中學生智力觀的比較研究
漢、藏、回、東鄉族兒童智力發展比較研究
第二章 雙語兒童漢語句型理解水平的比較研究
雙語兒童漢語句型與語義理解
研究路徑與方法
結果統計分析
問題分析與討論
第三章 影響藏族雙語和童學習的因素研究
雙語的相關概念及理論綜述
藏族兒童智力發展水平的文化生態學研究
雙語兒童的認知方式及其學業成績關係研究
師生認知方式互動與學業成績的關係研究
雙語社會文化背景與不業成績關係研究
雙語態度、動機、歸因與漢語文成績的關係
第四章 雙語社會與雙語態度研究
雙語現明的社會人類學分析
雙語態度及其研究策略
藏族雙語人雙語態度研究
第五章 影響藏族大學生文化認同因素研究
藏族大學生藏、漢族文化認同影響因素研究的意義
文化認同及其研究現狀
影響藏族大學生文化認同因素研究的程式
藏族大學生文化認同研究結果分析
影響藏族大學生文化認同因素的理論分析
第六章 國中生自尊的跨文化研究
安裝中生自尊的跨文化研究意義及歷史回顧
國中生自尊結構的模式建構
藏、回、流國中生自尊的特徵及主要影響因素
國中生自尊的結構、特徵及主要影響因素
國中生自尊的特點與教育
第七章 漢族、回族高中生生涯發展與學業成就關係研究
第八章 國中生應對方式的跨文化研究
第九章 漢族、回族、藏族和維吾爾族大學生心理健康觀和心理健康狀況比較研究
參考文獻
