《小學生心理導向第十冊》是2000年科學出版社出版的圖書,作者是沃建中。
基本介紹
- 中文名:小學生心理導向第十冊
- 作者:沃建中
- 出版社:科學出版社
- ISBN:9787030081520
《小學生心理導向第十冊》是2000年科學出版社出版的圖書,作者是沃建中。
《小學生心理導向第十冊》是2000年科學出版社出版的圖書,作者是沃建中。內容簡介本書是由我國著名心理學家和教育家林崇德教授任名譽主編,沃建中博士任主編的融智力開發、技能培養和知識傳遞為一體的小學生心理健康教育試用教材;也...
已經出版專著《智力研究的實驗方法》、《國小數學教學心理學》等;擔任《中學生心理導向》、《小學生心理導向》、《幼兒心理導向》叢書主編。在國內外核心學術期刊上發表論文30餘篇。主持全國教育科學“九五”規劃國家教委重點課題、高等學校全國優秀博士學位論文作者專項基金課題、全國哲學人文社會科學“九五”規劃課題、國家...
《中國小結構式團體心理輔導》構建了中國小結構式團體心理輔導的實踐體系,我們堅持問題導向,首先組織課題組成員對中國小學生和教師開展問卷調查、座談、訪談等多種形式的調查研究,篩選出每個年齡段學生可能發生的突出心理問題;然後指導課題組成員設計心理輔導方案,有針對性地加以解決。因此,《中國小結構式團體心理輔導...
2016年9月13日上午,中國學生發展核心素養研究成果發布會在北京師範大學舉行。北京師範大學校長董奇、教育部基礎教育二司副司長申繼亮出席會議並致辭。來自教育學界和心理學界的知名專家學者、教育行政部門人員和一線教育工作者代表等參加了會議。中國學生髮展核心素養以培養“全面發展的人”為核心,分為文化基礎、自主發展...
第九章小學生心理與衛生安全教育 第一節小學生心理健康教育 第二節小學生保健與衛生安全教育 第二部分學會運用國家教師資格考試指導教材·教育教學知識與能力(國小)模組三班級管理第一部分掌握基礎 第十章班級 第一節班級概述 第二節班級管理 第十一章班主任 ...
教育對象的誤解。早期教育不只是對嬰幼兒的教育,更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質,很容易將早教導向更大的誤區。誤解之二 教育目的的誤解。我們在調研中發現,70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果,我國小學生的厭學情緒呈低齡化,厭學率年年增高。北京某...
2013.08——2017.07 任教於汶上縣實驗國小 ; 2017.08——2018.07 任教於汶上縣第二實驗國小;2018.08——2021.07 擔任汶上縣第二實驗國小教導處主任;;2021.08——至今,擔任汶上縣第二實驗國小副校長;分工:負責教師培訓、教材征訂、學生作業和學生讀物指導監測、學生手機和睡眠指導監測、學生心理指導、...
第一節 高校教學方法創新的背景與政策導向 第二節 教育學院“社會心理學”教學方法創新紀實 第十三章 評“社會心理學”課程教學方法改革創新 第一節 模擬新聞發布會法活動程式 第二節 模擬新聞發布會教學活動改革的特點 第三節 新聞發布會教學方法改革創新的指導意義 第十四章 “社會心理學”課堂教學改革的學生反饋...
四、行為導向 第五節 發展思維培養習慣 一、小學生口語交際的心理品質培養 二、小學生口語交際的思維品質培養 三、小學生口語交際的閱歷品質培養 第五章 口語交際教學的規律 第一節 自主活動律 一、自主活動的心理過程 二、自主活動的活動過程 三、小學生口語交際自主性的激發 第二節 技能訓練律 一、小學生口語...
6.堅決控制考試次數。國小一二年級每學期學校可組織1次統一考試,其他年級每學期不超過2次統一考試。不得在國小組織選拔性或與升學掛鈎的統一考試。7.採取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容,命題要符合素質教育導向,不出偏怪考題。考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及...
(1)面對我校學生實際,點面結合,探索學生思想道德教育可持續發展之路。以“日行一善”為切入點,加強學生的行為規範教育、環境意識和孝敬教育,培養助人為樂精神,強化養成教育。通過廣播、電視、宣傳窗、中隊(班)會課等多種途徑,以校園文化建設為載體,營造學生自主教育、自我管理的網路體系。以心理輔導室為...
基於對馬克思主義哲學關於人的主觀能動性的認識,結合素質教育“六個學會”的要求,從教育學心理學的基本理論和觀點出發,遵循兒童身心發展的客觀規律,為兒童創設自身發展與未來社會需求相適應的成長條件,促進兒童的“主動發展”,達到“和諧育人”的根本目標。主動發展既是對學生的素質目標要求,又是學生要實現培養目標...
學校現有專門的科學實驗室、實驗儀器室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室、衛生心理諮詢室、微機室、電子備課室和多媒體教室等功能室共13個,教學儀器按省定二類校配備達標。圖書室藏書量15721冊,能滿足現代教學和師生閱讀的需要。學校始終把以養成教育為核心內容的德育工作放在首要位置。
沃建中主編:中學生心理導向,共24冊,科學出版社,1998年8月;林崇德主編,沃建中擔任主要作者:中國獨生子女教育百科,(撰寫約8萬字),浙江人民出版社,1999年1月;沃建中主編:小學生心理導向,共24冊,科學出版社,1999年8月;沃建中主編:中小學生心理素質教育的探索,科學出版社,1999年12月;沃建中主編...
劉曼曼, & 徐琴美*. (2009). 大學生學業成就目標與考試焦慮的關係研究. 中國健康心理學雜誌(10), 1241-1243.程黎, 施建農, 劉正奎, & 徐琴美. (2008). 作業時間和指導語導向對10-12歲兒童發散性思維的影響. 心理科學(6), 1389-1393.潘曉蕾, & 徐琴美. (2008b). 美院學生自我價值感的特點. 新美術(...
心理健康促進行動。各級各類學校要實施傾聽一刻鐘、運動一小時“兩個一”行動,即促進學生每天與同學、家人有效溝通交流15分鐘;引導學生每天至少參加1小時體育運動。教育部門要定期開展學生心理健康狀況和學校心理健康教育狀況調查,督促學校完善心理健康教育機制,以積極導向將結果反饋學生家長。第五條 心理健康服務能力提升...
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育、勞育等相互聯繫,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該把德育工作擺在素質教育的首要位置。總則 中等職業學校德育工作必須堅持以馬克思列寧...
情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在於激發學生的情感。情境教學,是在對社會和生活進一
51.從“高中生殺死班主任”談輿論導向失衡 52.“師生火拚”的困惑中國教育如何求解 53..十堰校園慘案,冰冷的家校關係是幕後真兇 54.“南平噩夢”呼喚建立社會心理救助機制 55.欺凌學生的汪局長為何是“紙老虎”?56.“中國媽媽”有苦勞未必有功勞 57.“我是烏龜”衝突事件是教育經典活教材 58.中國“虎媽”震驚...
五、教育心理觀——心理優勢論 (一)“心理優勢”的定義 (二)“心理優勢”的表現形式 (三)“心理優勢”的導向 (四)“心理優勢”形成、保持與發展的五大要素 (五)“心理優勢”的訓練 六、教育策略觀 (一)從無序到有序 (二)分散難點、各個擊破 (三)輸入量>輸出量 七、教育方法觀 (一)...
1.小學生個性結構維度研究 全國發展心理學第八屆學術研討會優秀論文獎(最高獎)(2003年9月)。2.瀋陽師範大學心理學學科骨幹(2005-2008)。3.遼寧省普通高等學校優秀青年骨幹教師(2006年度)。4.遼寧省第十屆(2005—2006年)哲學社會科學成果獎(第二屆政府獎)三等獎“我國3-6歲兒童個性類型。及發展特點...
2010/11-至今,東北師範大學教育科學學院心理學系,教授,博士生導師。2011/9-2012/9,美國加州大學洛杉磯(UCLA)心理學系記憶與元記憶實驗室訪問學者。2008/10,加拿大大不列顛哥倫比亞大學(UBC)短期研修。主講課程 心理專業本科生:心理測量學、心理學史、小學生心理學 。共同課本科生:學校教育心理學、青少年心理...
兒童被一遍一遍的告知:“不能上重點國小就不能上重點中學,不能上重點中學就不能上重點大學,以後就找不到好工作……”。這個可怕的壓力鏈條將觸角深到天真爛漫的幼兒身上,使兒童感到將來的生活非常地可怕,很小的時候就對未來產生了恐懼。第二,“童年恐慌”表現在兒童扭曲的學習動機和較高的成就焦慮上。心理學...
5.新課程與學生學習評價,福建教育出版社2005年版.6.培養學生創新精神與實踐能力的支持系統研究,中國文聯出版社.2004年版 7.教育統計與測量評價綜合教程,福建科技出版社2003年版 8.教育測量與評價,華東師範大學出版社2002年版 9. 心理測量的理論與套用,福建教育出版社1996年版.10.高等教育自學考試質量保證系統...
經過多年調查研究,里京將全人教育劃分為“靈性與情感教育”“技能教育”和“創造教育”三個層次,認為從少年兒童的學習心理和思想發育來看,基礎教育正是“靈性與情感教育”的主要建構階段,包括情感、藝術、語言、思維與思辨思想基礎,也可以說基礎教育就是靈性的教育。所以,在基礎教育階段,我們更需要給少年兒童提供...
還有什麼從眾,從眾心理,就是個體他順應了群體,盲目地有理無理地順應了群體,順應了先驗,我過去是這樣的,我的思維也定在那兒。先驗,還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。這裡我舉個案例,有一個中國小的老師,對中小學生出了一個考題。同學們,我要提問題,問大家。在一條船上有75頭牛,有32隻...
2.投機心理要不得 122 3.自私是人性的弱點 124 4.貪婪猶如鴉片,讓你欲罷不能 127 5.千萬莫因恐懼而裹足不前 129 6.人無恆心,百事不成 131 第八章 生活不單純是用來享受的 135 1.每一個人都應該有個目標 136 2.志向讓你的人生更充實 138 3.臨淵羨魚,不如退而結網 141 4.用信念贏得一生 ...
22.胡衛平,林崇德,申繼亮.英國青少年科學創造力的發展研究[J].心理科學,2003年第5期(第26卷)2003年9月。被引用:期刊論文15次;碩博論文7次。23.胡衛平,韓琴.國外對青少年創造力影響因素的研究[J].外國中國小教育,2003年第10期。(2003年10月)。 24.胡衛平.物理問題解決中思維能力的培養[J].人大...
完善學生健康體檢和體質監測制度。建立兒童體質健康檔案。提倡公共體育場館設施免費或低收費向周邊學校和兒童開放,鼓勵學校體育場館設施在課餘和節假日向學生開放。引導兒童積極參加體育鍛鍊,適度安排作業,合理安排作息時間,保證每天睡眠時間小學生達到10小時、國中生9小時、高中生8小時。14.加強兒童心理健康服務。加強中...