《小學生作文仿寫――<敘事·記游>》是1999年四川少年兒童出版社出版的圖書，作者是徐漢華和陸美萍。
基本介紹
- 書名：小學生作文仿寫――《敘事·記游》
- 作者：徐漢華，陸美萍
- ISBN：9787536517691
- 頁數：467
- 定價：15.50
- 出版社：四川少年兒童出版社
- 出版時間：1999-04
- 裝幀：平裝
基本信息,作品目錄,
基本信息
《小學生作文仿寫》是一本有關寫作的書籍，由四川少年兒童出版社出版
作品目錄
目 錄
敘 事
班級事
第一種 新鮮事
新的學習環境
新出現的事物
新的變化
新的風尚
新的感受
新的道德觀念
第二種 同學之間
寫寬容
寫和解
寫友情
寫激勵
寫誤會
寫愧疚
寫與人為善
寫先人後己
寫褒貶分明
寫知錯立改
寫相互扶持
第三種 師生之間
師對生的嚴格要求
師對生的循循善誘
師對生的人格尊重
師對生的體貼信任
生對師的一片熱愛
生對師的“秉公執法
學習事
第一種 上 課
生疑、質疑、釋疑的課
誘導學生向老師“逼”知識的課
先動手後動腦的課
啟發創造思維的課
寓求知於遊戲的課
給人深刻教訓的課
第二種 自 讀
自讀拓開了知識視野
自讀使人懂得做人的道理
自讀激發人探索奧秘的興趣
自讀指示人積累資料的途徑
第三種 考 試
考試給人的壓力
考試的教訓
考試中的競爭心理
考試中的相互幫助
第四種 實 踐
檢驗書本的知識
充實書本的內容
學到書本上沒有讀到的
獲得實際的能力
懂得生活的道理
愛好事
第一種 表 演
表演的歡樂
表演的態度
表演的甘苦
表演成功中的失敗
表演的收穫
第二種 寫 作
寫作中所作的努力
寫作中所得的幫助
寫作中鍛鍊出來的能力
第三種 集 郵
集郵的價值
集郵中的友誼故事
第四種 藝 術
嚮往藝術的過程
遭遇波折的過程
掌握技藝的過程
成功創作的過程
第五種 其他愛好
寫為愛好而朝思暮想
寫為愛好而不屈不撓
寫為愛好而經受愁苦
寫為愛好而忍痛犧牲
比賽事
第一種 看比賽
團結互助，友誼第一
種瓜得瓜，種豆得豆
第二種 體育比賽
天外有天
大意失荊州
機智誘“敵”，大獲全勝
第三種 趣味比賽
欲速則不達
兩軍對壘智者勝
後來居上
養兵千日，用於一時
顧不上輸贏的比賽
家庭事
第一種 寫快樂
豐收的喜悅
起居條件改善了
現代化帶來的歡樂
生活變美了
家人團聚真快樂
親人歸來
第二種 寫情趣
小孩子學做的大人事
小孩子真心為大人辦好事
小孩子眼裡的自然現象
小孩子的擔心
小孩子的好學精神
小孩子的自力更生
家庭生活中當家做主
第三種 寫親密
一家人感情融為一體
一家人相互體貼，相互補充
幾代人之間的相互尊重和信任
第四種 寫互愛
孩兒是父母的心頭肉，掌上珠
父母讓孩子儘可能得到好條件
像父母愛我那樣愛父母
學父母榜樣關愛長輩
敬愛老人，體貼入微
第五種 寫教育
要做誠實的人
要勇敢，迎難而上
不能只從個人出發，要想到全家人
教育方法的多樣性、趣味性
教育者自己先要受教育
第六種 寫矛盾
在兒女志願上產生的矛盾
壞習慣造成的矛盾
惜物與惜人的矛盾
只要知識和全面發展的矛盾
第七種 寫問題
將孩子寵成了“小皇帝”
剝奪孩子玩的權利
強迫孩子依從大人的意志
一家之主染上了惡習
第八種 寫來客
改革――鄉下來客，新的生活內容
改革――不受歡迎的來客，搞不正之
風
開放――台灣來客，久別親人的回歸
開放――海外來客，國際間的人際交
往
勞動事
第一種 家務勞動
家務勞動人人都能做
家務勞動中有學問
只要認真，再麻煩的家務也能幹好
人人為我，還要我為人人
第二種 手工勞動
看起來簡單，做起來難
巧手是練出來的
“循序漸進、一絲不苟”是關鍵
大人是我們的好老師
第三種 社會服務勞動
勞動果實來之不易
做事得認真踏實
第四種 飼養勞動
對動物產生了感情
了解動物的習性和生長過程
認真專心，才能做好飼養工作
第五種 野外勞動
活用了自己的知識
活躍了自己的身心
學會了栽植技術
拓開了知識的視野
遊戲事
第一種 室內遊戲
電子遊戲――鍛鍊敏捷和機智
捉迷藏――人生的戰術訓練
職業模仿――培養了愛心和責任感
第二種 室外遊戲
場上的――不能力勝便智取
鞦韆架上――哭聲變成笑聲
隔壁院中――想嚇別人反而嚇了
自己
第三種 野外遊戲
看誰笑在最後
依樣畫葫蘆，還得把握關鍵
社會事
第一種 新變化
農村的經濟在變
農村的面貌在變
城市的經濟在變
城市的面貌在變
城市的設施在變
寫公園的全景
寫美麗的一處――亭
寫美麗的一處――井
寫特別的園――異國風格的園
寫特別的園――果園
第二種 校 園
寫全景
寫一點
寫特定季節的景色
第三種 家 院
寫小院四季的花
寫小院中的動物
寫小院中的豐收景象
寫小院多姿多態的美
敘 事
班級事
第一種 新鮮事
新的學習環境
新出現的事物
新的變化
新的風尚
新的感受
新的道德觀念
第二種 同學之間
寫寬容
寫和解
寫友情
寫激勵
寫誤會
寫愧疚
寫與人為善
寫先人後己
寫褒貶分明
寫知錯立改
寫相互扶持
第三種 師生之間
師對生的嚴格要求
師對生的循循善誘
師對生的人格尊重
師對生的體貼信任
生對師的一片熱愛
生對師的“秉公執法
學習事
第一種 上 課
生疑、質疑、釋疑的課
誘導學生向老師“逼”知識的課
先動手後動腦的課
啟發創造思維的課
寓求知於遊戲的課
給人深刻教訓的課
第二種 自 讀
自讀拓開了知識視野
自讀使人懂得做人的道理
自讀激發人探索奧秘的興趣
自讀指示人積累資料的途徑
第三種 考 試
考試給人的壓力
考試的教訓
考試中的競爭心理
考試中的相互幫助
第四種 實 踐
檢驗書本的知識
充實書本的內容
學到書本上沒有讀到的
獲得實際的能力
懂得生活的道理
愛好事
第一種 表 演
表演的歡樂
表演的態度
表演的甘苦
表演成功中的失敗
表演的收穫
第二種 寫 作
寫作中所作的努力
寫作中所得的幫助
寫作中鍛鍊出來的能力
第三種 集 郵
集郵的價值
集郵中的友誼故事
第四種 藝 術
嚮往藝術的過程
遭遇波折的過程
掌握技藝的過程
成功創作的過程
第五種 其他愛好
寫為愛好而朝思暮想
寫為愛好而不屈不撓
寫為愛好而經受愁苦
寫為愛好而忍痛犧牲
比賽事
第一種 看比賽
團結互助，友誼第一
種瓜得瓜，種豆得豆
第二種 體育比賽
天外有天
大意失荊州
機智誘“敵”，大獲全勝
第三種 趣味比賽
欲速則不達
兩軍對壘智者勝
後來居上
養兵千日，用於一時
顧不上輸贏的比賽
家庭事
第一種 寫快樂
豐收的喜悅
起居條件改善了
現代化帶來的歡樂
生活變美了
家人團聚真快樂
親人歸來
第二種 寫情趣
小孩子學做的大人事
小孩子真心為大人辦好事
小孩子眼裡的自然現象
小孩子的擔心
小孩子的好學精神
小孩子的自力更生
家庭生活中當家做主
第三種 寫親密
一家人感情融為一體
一家人相互體貼，相互補充
幾代人之間的相互尊重和信任
第四種 寫互愛
孩兒是父母的心頭肉，掌上珠
父母讓孩子儘可能得到好條件
像父母愛我那樣愛父母
學父母榜樣關愛長輩
敬愛老人，體貼入微
第五種 寫教育
要做誠實的人
要勇敢，迎難而上
不能只從個人出發，要想到全家人
教育方法的多樣性、趣味性
教育者自己先要受教育
第六種 寫矛盾
在兒女志願上產生的矛盾
壞習慣造成的矛盾
惜物與惜人的矛盾
只要知識和全面發展的矛盾
第七種 寫問題
將孩子寵成了“小皇帝”
剝奪孩子玩的權利
強迫孩子依從大人的意志
一家之主染上了惡習
第八種 寫來客
改革――鄉下來客，新的生活內容
改革――不受歡迎的來客，搞不正之
風
開放――台灣來客，久別親人的回歸
開放――海外來客，國際間的人際交
往
勞動事
第一種 家務勞動
家務勞動人人都能做
家務勞動中有學問
只要認真，再麻煩的家務也能幹好
人人為我，還要我為人人
第二種 手工勞動
看起來簡單，做起來難
巧手是練出來的
“循序漸進、一絲不苟”是關鍵
大人是我們的好老師
第三種 社會服務勞動
勞動果實來之不易
做事得認真踏實
第四種 飼養勞動
對動物產生了感情
了解動物的習性和生長過程
認真專心，才能做好飼養工作
第五種 野外勞動
活用了自己的知識
活躍了自己的身心
學會了栽植技術
拓開了知識的視野
遊戲事
第一種 室內遊戲
電子遊戲――鍛鍊敏捷和機智
捉迷藏――人生的戰術訓練
職業模仿――培養了愛心和責任感
第二種 室外遊戲
場上的――不能力勝便智取
鞦韆架上――哭聲變成笑聲
隔壁院中――想嚇別人反而嚇了
自己
第三種 野外遊戲
看誰笑在最後
依樣畫葫蘆，還得把握關鍵
社會事
第一種 新變化
農村的經濟在變
農村的面貌在變
城市的經濟在變
城市的面貌在變
城市的設施在變
寫公園的全景
寫美麗的一處――亭
寫美麗的一處――井
寫特別的園――異國風格的園
寫特別的園――果園
第二種 校 園
寫全景
寫一點
寫特定季節的景色
第三種 家 院
寫小院四季的花
寫小院中的動物
寫小院中的豐收景象
寫小院多姿多態的美
