《導遊鞍山（高職、中職）》是2017年西安電子科技大學出版社出版的圖書，作者是黃麗娜，本書內容具體實用，針對性強，適合鞍山地區中職旅遊服務與管理專業學生模擬導遊課程使用。
《導遊鞍山（高職、中職）》是2017年西安電子科技大學出版社出版的圖書，作者是黃麗娜，本書內容具體實用，針對性強，適合鞍山地區中職旅遊服務與管理專業學生模擬導遊課程使用。內容簡介本教材以鞍山本地區的旅遊資源為依託，分別介...
積極發展教育事業。新建擴建20所農村幼稚園，組建優質幼教集團。推進基礎教育強縣區工程。擴大優質高中覆蓋面。建設中職、高職、套用本科相銜接的現代職業教育體系，創建全國職業教育示範園區。為遼寧科技大學、鞍山師範學院發展建設創造良好條件。繁榮發展文化事業。加速公共文化服務體系全覆蓋，新建7個縣級和20個鄉鎮級電子...
根據《關於改進中等職業學校畢業生報考高等職業院校招生工作的若干意見》精神,省教育廳和省招考辦組織有關專家,在認真研究中等職業教育有關專業教學檔案的基礎上,結合我省中等職業學校相關專業教育教學的實際情況,確定了2010年我省中等職業學校升學考試專業綜合課考試科目。現予以公布。
遼寧省教育廳關於2009年高職高專應屆畢業生升入本科學校繼續學習工作通知招生對象 編輯 語音 凡列入國家招生計畫,並參加全國普通高校統一招生考試,經省招考辦批准錄取的專科層次應屆畢業生和我省組織的中職升高職統一招生考試的應屆畢業生均可報名。 我省開展單獨招生改革試點的畢業生...
《高職引領中職教育發展模式研究》是2016年1月人民出版社出版的圖書，作者是羅靜。內容簡介 本研究主要針對高職引領中職教育發展的現狀和存在問題、高職引領中職教育發展的環境建設、高職引領中職教育發展模式構建與選擇、高職引領中職教育管理體制和運行機制等進行了深入研究，並形成了系列成果。既對高職引領中職教育發展的...
遼寧科技大學高等職業技術學院成立於1993年初，是遼寧科技大學的二級學院。學院於2011年11月正式搬遷至鞍山市職教城，校園建築風格簡約，靈動清雅，書卷氣濃郁。學院現在校生3183人，其中，本科生398人，其餘為專科生。學院注重師資隊伍建設，擁有一支忠於黨的教育事業、業務精良、素質好、能力強、結構合理能適應高職教育...
遼寧科技大學套用技術學院是遼寧科技大學新成立的一個學院，原遼寧科技大學高等職業技術學院的職能、人員劃歸套用技術學院。學院坐落於鞍山市鐵西區職教城，是遼寧科技大學以重點培養高端技能套用型人才為目標的二級學院，學院以舉辦套用型本科教育為主，積極開展“訂單式”培養等多種教育形式，形成了鮮明的辦學特色和專業...
遼寧省旅遊服務業校企聯盟專家諮詢委員會委員、聯盟人才培養專家指導委員會專家委員；瀋陽市和平區、大東區文化遺產保護協會理事；第八、九屆中國東北地區旅遊交易大會導遊大賽評審；瀋陽晚八點文化沙龍特約嘉賓；遼海講壇主講嘉賓；遼寧省旅遊大類多年中職升高職、中職升本科、高職專升本、高職單獨招生考試考評審。人物經歷 ...
旅遊規劃設計數字實驗室、旅遊企業管理數字實驗室、旅遊多功能實驗室、酒店運營數字實驗室、實驗餐廳、營養配餐實驗室、實驗酒吧、茶藝室、總台、客房 Ⅰ 、客房 Ⅱ 、客房 Ⅲ 、客房 Ⅳ 、實訓大廳，承擔旅遊飯店管理、旅行社管理、旅遊規劃三大方向的實驗教學任務和遼寧省旅遊管理專業中等職業教育升高職、高職專科升...
論壇為套用型本科高校、高職院校、中職學校的領導者、管理者和骨幹教師們，提供了交流共享、創新發展的平台，增強了旅遊教育分會的凝聚力和國際影響力。指導舉辦首屆中外合作辦學旅遊管理專業教育論壇暨旅遊管理專業英文教材英文慕課建設論壇、文旅融合發展與富民興疆學術研討會等學術會議。分會發揮智力資源優勢，協助文化和...
蘇州市職業學校師生技能大賽（教師）旅遊類導遊項目一等獎 2011年 江蘇省職業學校師生技能大賽（教師）旅遊類導遊項目二等獎 2012年 輔導學生參加“浦東香雪海杯”蘇州市職業學校技能大賽（中職組）旅遊類導遊項目，獲蘇州市一等獎 2012年 輔導學生參加江蘇省職業學校師生技能大賽（中職組）旅遊類導遊項目，獲二等獎 ...
我校舉辦了瀋陽市旅遊學校導遊員培訓中心、瀋陽市高級烹飪培訓中心、瀋陽市第二十四職業鑑定所。2019年9月，獲得“全國教育系統先進集體”稱號。2020年4月，入選首批中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設典型案例名單。2020年12月，入選2019-2020年節約型公共機構示範單位名單。辦學理念 學校有近30年的興辦職業教育的...
其中省級課題12項，市廳級課題17項，獲資助科研經費120萬元，61項課題通過結題鑑定，20項成果獲獎，遼寧林業科學技術獎一等獎3項，二等獎2項，三等獎3項；2019年瀋陽市自然科學學術成果一等獎1項，二等獎1項；第十六屆瀋陽科學學術年會論文徵文二等獎1項，二等獎2項；遼寧農業科技貢獻獎二等獎1項；全國高職高...
學校先後投入3500餘萬元開發、購置最先進、新型、與現代企業接軌的設備，在大連市中職學校中名列前茅。建有一流的實訓基地，現有機械加工、焊接、數控、模具、電子電工實驗室、計算機網路、語音教室、電子商務等十八個實訓場地，教學用計算機655台，可同時提供實訓工位1680個。優勢之四：封閉管理家長放心 實行 “封閉式...
旅遊類高等職業教育實踐課程“工作導向 同步協作式”教學模式的研究與實踐》，分別獲2008年校級、市級教學成果一等獎。論文《高職“高”在何處？—兼論高職與中職的區別》《心理契約在實習管理中的運用》和《從消費者心理定勢論餐飲服務的“親情化”》等多篇專業論文在《成人教育》和《中國商貿》等核心期刊發表。
分報告主要對旅遊高職教育、旅遊中職教育以及本科層次旅遊職業教育的基本情況、特色亮點、存在問題及未來發展進行系統梳理。專題報告主要針對2021—2022年旅遊職業教育一些熱點問題進行專題分析，主要包括“三教”改革、產教融合、數位化轉型、助力鄉村振興戰略等主題。圖書目錄 第一部分 總報告 中國旅遊職業教育年度總報告（...
主要內也是中職旅遊專業教師從長期的教學中總結生成的。該教材的主要內容：項目一、講解詞撰寫技巧；項目二、景區講解技巧；項目三、自然景觀類講解技巧；項目四、人文景觀類講解技巧；項目五、講解風格的選擇技巧。圖書目錄 項目一導遊詞撰寫技巧 / 1 任務一對口高職考試導遊詞撰寫技巧 /2 任務二一導遊資格考試導遊詞...
2022年8月2日，2022年全國職業院校技能大賽高職組導遊服務賽項在西寧城市職業技術學院開幕。2022年8月3日，2022年全國職業院校技能大賽青海賽區開幕式在青海交通職業技術學院舉行。2022年8月7日，2022年全國職業院校技能大賽中職組“物聯網技術套用與維護”賽項在晉中開賽。2022年8月，2022年全國職業院校技能大賽高職組...
2010年“神州視景杯” 第二屆全國旅遊院校服務技能（導遊服務）大賽由中國旅遊協會教育分會、教育部高等高職高專旅遊管理類專業教學指導委員會主辦，江蘇省旅遊協會、中國旅行社協會等四家單位協辦，南京旅遊職業學院承辦。來自全國26個省、區、市的222個本科、高職、中職院校642位選手參加了角逐。本次大賽時間為：4月...
基於形象思維的中職導遊專業情境教學“四法”王蓓芳 地方文化課程在高職人文素質教育中的套用研究——以《浙江文化》課程的建設為例徐曉芳 追問中等職業教育缺乏吸引力的本質阮朝輝 實訓工廠代替實訓基地 實現中國特色的雙元制教育模式劉忠彬 靳志華 北京市中職教師組織承諾狀況調查研究李桂珍 我國高職教育...
本次大賽設高職組和中職組兩個組別，高職組設建築樓宇、裝備製造、電子信息、現代物流、農業技能等5個專業類別11個比賽項目，共有1372名選手參加比賽；中職設計算機技術、數控技術、電子電工、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計製作與模特表演、建築工程技術、現代物流、美容美髮、農業技能等10個專業類別35個比賽項目，...
2006年12月在江西省教育廳、勞動和社會保障廳舉辦的江西省首屆高職高專科技創新職業技能競賽上獲團體一等獎和組織獎。2006年5月在省教育廳第三屆會計電算化技能競賽上獲團體二等獎，在點鈔技能競賽上獲團體一等獎。2006年5月在省教育廳舉辦的江西省中等職業學校第三屆技能競賽上，獲導遊技能團體一等獎、中餐宴會擺台...
第一是貪大求全，盲目擴建，擴建是為了擴招，讓高職院校負債累累。第二，用應試教育的方法來管理高職，大課時地開展高等數學使學生厭學，導致了人員越來越少。“以湖南省為例，2011年招生減少3.5萬人，2011年本科錄取率達到了40%，2011年國家下達的中職計畫820萬人，2010年河北省全省參加中考的70萬考生有45萬人選擇...
本書可作為高職、中職院校旅遊專業飯店服務與管理方向的專業課教材，也可作為飯店企業前廳部從業人員的崗位培訓教材，還可作為社會人才市場確定擇業方向和選擇創業領域的自學或參考教材。圖書目錄 前言 緒論 模組一 預訂服務訓練 技能訓練活動一 電話預訂 技能訓練活動二 當面預訂 技能訓練活動三 其他預訂方式 技能訓練活動...
特別是導遊員資格和會計證過級率近100%，處於省內同類專業首位。辦學特色 學院努力構建技能和知識並重的“雙元培養”體系。通過行業普遍認可的職業資格證書的‘高’考取率來打造專業特色，讓學生邊學習考取職業資格、邊進行崗位實踐，在就業前打好入職基礎，提高就業質量，打造‘高職位’就業綠色通道。1、強調“中職”...
青海高等職業技術學院2015年9月正式掛牌招生；2018年4月經批准整合原樂都、平安區職業技術學校資源，成立海東市中等職業技術學校，並整體遷入學院本部辦學。截至2023年8月，學院占地面積548畝，校舍建築面積18.54萬平方米，固定資產近10億元；設有五系三部一中心，開設高職專業21個，中職專業15個；在編教職工269人；...
