2020年9月24日,福建醫科大學研究生院發布《關於開展2020年專業學位博士研究生指導教師遴選工作的通知》,為了加快高層次醫學人才培養,全面提升研究生教育服務國家和區域發展能力,滿足2021年專業學位博士研究生招生需要,開展新一輪專業學位...
博士研究生指導教師,簡稱:博士生指導教師、博導,是指博士研究生的指導教師,包括學術學位博士研究生指導教師、專業學位博士研究生指導教師,屬於研究生指導教師、研究生導師。2018年10月25日,華中農業大學研究生院發布“關於開展《華中...
專業學位博士研究生導師,簡稱:專業學位博士生導師,是指專業學位的博士研究生導師、博士生導師,專業學位博士研究生指導教師。2020年11月4日,福建醫科大學研究生院發布《關於2020年申報專業學位博士研究生導師資格複審結果反饋確認的通知》...
屬於博士研究生導師、學術學位研究生導師。青海師範大學研究生院,遴選學術學位博士研究生指導教師相關表格。2018年6月16日,蘇州大學馬克思主義學院發布《馬克思主義學院2019年學術學位博士研究生指導教師上崗招生申請制實施細則》。
博士研究生導師,簡稱:博士生導師、博導,是指博士研究生指導教師,屬於研究生導師、研究生指導教師,包括學術學位博士研究生導師、專業學位博士研究生導師。導師職責 2016年,教育部啟動博士研究生教育綜合改革,進一步明確博士研究生導師的...
南方醫科大學研究生院,專業學位博士生導師名單(2020版)。博士生導師同時是相應專業的碩士生導師,學術型研究生導師同時是相應專業的專業型研究生導師。其中,學術型研究生導師擔任臨床醫學、口腔醫學、中醫學的專業型研究生導師,需具有...
漢族,1965年7月生,江蘇省連雲港市人,中共黨員,博士,教授,博士研究生指導教師。人物簡介 漢族,1965年7月生,江蘇省連雲港市人,中共黨員(1995),博士(1996),教授(2006),博士研究生指導教師(2007)。所在系所:生物系華僑...
陸彥,男,1970年10月生,江蘇省姜堰市人,博士,南京水利科學研究院教授級高工,碩士生導師,河流海岸研究所河流海岸生態環境研究室主任,東南大學專業學位研究生校外指導教師。長期從事水動力泥沙環境方向的基礎和套用研究工作,在河流及...
國家積極發展專業學位研究生教育,加強套用型高層次人才的培養力度,最佳化人才培養類型結構。2018年,招收專業學位博士研究生6784人,占博士研究生招生人數的7.1%,比上年提高3.9個百分點;招收專業學位碩士研究生43.98萬人,占碩士研究生...
《專業學位類別博士、碩士學位基本要求》是2015年高等教育出版社出版的圖書,作者是全國專業學位研究生教育指導委員會。內容簡介 《專業學位類別(領域)博士、碩士學位基本要求》是在《中華人民共和國學位條例》及其暫行實施辦法有關規定的...
博士專業學位類別一般只在已形成相對獨立專業技術標準的職業領域中設定,該職業領域應具有成熟的職業規範和特定的職業能力標準,需要創造性地開展工作,且具有較大的博士層次人才需求。博士專業學位類別設定的重點是工程師、醫師、教師、律師、...
6.兩位教授或相當專業技術職務專家的推薦書(加印密封),其中至少有一名博士生指導教師。學位授予單位應在規定的期限內,組織專家小組對申請人進行資格審查。對已確定具有申請資格的申請人,按本規定第十條的要求進行同等學力水平的認定...
博士專業學位研究生教育主要根據國家重大發展戰略需求,培養某一專門領域的高層次套用型未來領軍人才。博士專業學位研究生應掌握相關行業產業或職業領域的紮實基礎理論、系統深入專門知識,具有獨立運用科學方法、創造性地研究和系統解決實踐中...
專業學位與學術型學位處於同一層次,培養規格各有側重,在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立,其以學術研究為導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向,重視實踐和套用,培養在專業和...
第二條 研究生指導教師是指有能力招收和培養研究生並對培養質量負主要責任的專、兼職科研人員。第三條 加強研究生指導教師隊伍建設是培養和造就高層次創新人才的重要基礎,是促進博士、碩士學位授權學科、專業可持續發展的重要保障,是建設...
2014年,安徽明確研究生收費,全日制學術型碩士研究生、博士研究生的學費標準,現階段分別按照每生每學年不超過8000元、10000元確定;全日制專業學位碩士研究生學費標準為每生每學年8000~11000元,全日制專業學位博士研究生學費標準為每生每...
博士研究生是否必修第二外國語,由其所在學科學位評定分委員會決定,報研究生院培養辦公室備案。凡將第二外國語作為必修課的專業的博士研究生,如其在碩士研究生階段已修過第二外國語,授課學時不少於120學時,成績達70分,可申請免修...
因為,在古典社會,很多專業的學習大多以小範圍個人行為為多,比如師徒和家教方式。而學習僅僅注重技術本身。一個私人教師或者師傅的知識僅僅局限於特定的專業,從而無法提供其他更為廣博的知識。只是到了Newman模型的大學建立之後,才開始...
(13)2013年6月9日獲得“遼寧省首屆研究生危機管理案例分析競賽中獲得優秀指導教師獎”(14)2014年7月獲得“遼寧科技大學2014屆本科畢業設計(論文)院級優秀指導教師。證書編號:YXZDJS2014100 (15)2015年6月獲得“遼寧科技大學優秀...
培養研究生的高等學校和科研機構以及各有關主管部門,可以參照本目錄製訂培養研究生的規劃,進行招生和培養工作。二、本目錄是在1990年10月國務院學位委員會和國家教育委員會聯合下發的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》(...
六、教育博士專業學位課程體系應符合教育發展對專業化管理者和決策者、專家型教師及教育家培養的總體要求,課程內容要反映當代教育理論與實踐的前沿水平;課程結構應體現綜合性、專業性和實用性;課程學習採用模組課程和學分制;課程教學要...
二是碩士專業學位研究生教育的結構與質量問題並存,類別設定仍不夠豐富,設定機制不夠靈活,個別類別發展緩慢,培養規模仍需擴大,培養模式仍需創新,培養質量亟待提高。三是博士專業學位發展滯後,類別設定單一,授權點數量過少,培養規模偏...
管理與簽發博士、碩士學位證書;受理在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士、博士學位的相關事宜;接受並安排訪問學者;組織學科點檢查評估,重點學科申報工作;博士、碩士學位授權點的申報、檢查和評估工作;研究生指導教師的遴選、培訓、動態...
李高和弟弟李兆華均在美國獲得物理學博士學位,大哥李建華獲核能工程碩士學位,二哥李秉華拿到心臟學專業證書,大姐李振華是墨西哥最早從事核化學研究者之一。除小妹麗華美國從事化學教學工作外,其它人分別在墨西哥物理、化學、建築和醫學等領域...
1994年12月起在該校材料學專業攻讀博士學位,1998年6月畢業並獲工學博士學位。1997年10月晉升為副教授,2001年10月晉升為教授,2003年1月被評武漢理工大學材料學科博士生指導教師。2002年9月至2003年9月在韓國全北國立大學先進材料工程...
研究生教育的質量意識尚不強;研究生培養條件的改善相對滯後;研究生導師隊伍建設需進一步加強;能夠適合於培養高水平博士的生源不足;現行研究生培養制度、培養模式等還不能完全適合於人才的個性發展和創新能力的培養;專業學位研究生的教學內容...
2015年6月畢業於南華大學安全科學與工程專業,獲工學博士學位。 [1] 工作經歷 [1] 曾任中南工學院資源開發系教師、南華大學城市地下工程教研室主任,2006年6月任黨委學生工作部副部長、武裝部副部長,2010年1月任研究生處副處長,2012...
《中國急救醫學》及《東南國防醫藥》編委。榮立三等功1次,獲嘉獎、優秀黨務工作者、優秀教師及醫療質量安全競賽先進個人等榮譽,南京軍區“122工程”重點醫學人才,2011年被評為南京市首屆“十佳醫生”。
通過校際聯盟帶動我省教育,孫校長藉助“1751”改革創新工程和魯東半島聯盟平台帶動薄弱學校發展;擔任高校研究生導師,培養高校人才。2017年獲聘清華大學教育博士專業學位研究生學位論文聯合導師,2016年獲聘中國海洋大學碩士研究生指導教師;2007...