《寫作課》是2018年廣西師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：寫作課
- 作者：葉開
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：32 開
- ISBN：9787559809957
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
這是一本撕開你的創造力封印、治癒作文“套路綜合徵”的活的寫作書！
它將教會你：
大開腦洞，創造一個好故事；
運籌帷幄，講述好一個故事；
養成語感，成為自由駕馭隱喻的魔法使；
編織邏輯，成為一名有理有力的說服者；
找到“命中注定的那本書”，以深閱讀滋養寫作靈感……
歷經十年，從“對抗語文”走向“重構寫作”，以專業視角向平庸寫作發起挑戰——拒絕填鴨式“好詞好句”，打破“自動書寫”語詞慣性，樹立“激髮型創造性”寫作教育範式，以寫作重塑生活。
“趣味講解 配套訓練 針對點評”模式，無論你是希望提高寫作分數的學生，還是一名有想法的寫作愛好者，只要打開本書並勤加實踐，就一定會有收穫！
作者簡介
葉開，本名廖增湖，文學博士，《收穫》雜誌副編審，小說家、編輯家、語文教育家，兩次獲茅盾文學獎責任編輯獎，多次獲得魯迅文學獎責編獎等各類獎項。出版《口乾舌燥》《我的八叔傳》等5部長篇小說。專著《莫言評傳》《莫言的文學共和國》被譽為“莫言研究奠基性作品”。語文教育專著《對抗語文》出版後，成為影響深遠的教育事件。編寫出版《這才是中國好的語文書》系列6冊。
圖書目錄
第一講 自我認識與自由思考 / 001
“寫作”的核心要義之一，是彰顯曖昧不明的事物。寫作如同一束光，照到不被看見的事物上。
第二講 語言與生活的詩意 / 037
寫作有兩種激活方式：一是自我重新認識，二是批判性深閱讀。這是寫作輸入的兩種方式。大量的有效的深閱讀，是輸入而讓我們有“貨”——不是所有的“貨”都是個人能生產出來的。
第三講 修改與提升 / 065
“強關係”和“弱關係”是構成人物關係的重要線索之一。
第四講 一個開頭的誕生 / 097
一部小說的開頭，決定整部小說的走向。
第五講 如何寫說理性文章 / 129
一篇文章，它和我們人的肌體一樣是有機的，自己的語言跟抄來的語言不一樣，有排異特性。語感和手感是一樣的。
第六講 打破事物與事物之間的藩籬 / 159
隱喻，是一個修辭學的用語，用另一事物來說起此一事物。處在隱喻兩端的兩個詞或兩個事物，相互之間差異很大。在詩性角度看，差異越大，想像空間越寬廣，傳遞的信息越豐富。
第七講 隱喻 / 187
兩堵牆，如果離得很近，容納的人就很少。如果兩個詞距離很遠，空間就會拓展很多。詩，就是要尋找空間很大的東西。
第八講 語言的運用與邏輯關係 / 215
義大利文學大師伊塔洛·卡爾維諾在他的演講稿《未來千年文學備忘錄》里談到了文學中的“輕盈”（lightness），是超脫了一般意義上的所謂現實主義的約束，進入了幻想的境界，達到了類似《梁祝》那樣的蝴蝶雙飛的效果。
第九講 說服別人與表現自己 / 241
語言就像紗廠的紡線，一條絲找到頭拉出來，拉到哪裡就是哪裡。我們寫作就是找到一個紗頭，後面的語言就是紗線，不斷地扯出來。寫作，就是扯出你身體裡、你心中的紗線。
第十講 寫作虹吸知識 / 269
首先，找到一本自己特別喜歡的書。我把這稱為“人生中命中注定的那本書”。深閱讀的核心是：一本書、一位作家、一個時代。
後 記 / 297
學習延伸 / 300
