寫作教學系統工程

【寫作教學系統工程】吉林省四平師範學院寫作教研室的科研成果，1989年獲國家教委優秀教學成果獎。該教研室認為，由於寫作教學對象的特殊性，目標的多樣性，結構的複雜性、動態性、開放性等特點，因而採用“系統工程”的辦法來計畫、分析、設計和管理它，以使寫作者的寫作能力不斷地迅速地得到提高，所以把此項教改、科研活動稱之為“系統工程”。其實驗研究大體可分為三個階段：第一階段（1979，一一-．1984），以基礎建設為主。制定了改革實驗的規劃，開始進行教學大綱、課程設定、教材教法、教學制度等一系列基礎建設。第二階段（1985 1986），以理論建設為主。在這一階段內對實驗改革進行總結和升華，基本上建構成寫作工程教學體系和寫作工程學的理論框架。第三階段（1987～1989），是全面深入改革建設階段。在這階段內，建立了寫作實驗室，擴大了實驗領域，使寫作工程在理論和實驗兩個方面都得到深入的發展。